中等职业学校学生心理健康教育的思考

心理健康教育是职业学校素质教育的重要内容,本文分析了加强中等职业学校学生心理健康教育的意义和重要性,以及当前中等职业学校学生心理素质和心理健康教育中存在的问题,提出了加强中等职业学校学生心理健康教育的措施和方法.     

中等职业学校女生心理健康教育的探究

本研究将视角界定在中等职业学校女生的心理健康教育问题上,阐述了中等职业学校女生的心理健康现状和问题成因,分析了在中等职业学校开展心理健康教育的必要性及存在问题,最后提出了对加强中等职业学校女生心理健康教育的几点建议,以期对提高中等职业学校女生的心理健康水平尽绵薄之力。     

中等职业学校学生心理健康教育初探

近年来升学压力、青少年早恋、家庭矛盾等原因造成的学生自失眠、亚健康不断增加甚至还会导致学生自杀的出现,究其原因主要是由于现代家庭对子女娇生惯养以及现代心理健康教育缺乏造成学生心理承受能力以及自我调节能力较差。中等职业技术学校作为我国专业技术人才培养的重要基地,其学生数量占我国青少年总数的41%以上,而随着人们对专业技术人才重视度的不断提高,这一比例还在持续上升中。因此,加强中等职业技术学校学生心理健康教育,提高学生心理承受能力与自我调节能力,是目前我国中等职业学校教育工作中的又一重点。就中等职业技术学校学生心理健康现状、培养等进行了简要的论述。     

中等职业学校心理健康机构工作的实践探索——以广西药科学校心理辅导中心工作为例

广西经济的发展给广西中等职业教育提出了新的机遇与挑战。为使中等职业学校学生承担起时代所赋予的责任,为贯彻落实教育部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》,广西药科学校成立心理辅导中心,并通过校级领导的重视、规范健全的制度、良好的师资队伍、丰富精彩的活动、个别咨询与团体辅导相结合等方式,营造出全员育心的氛围,共同维护学生的心理健康发展。     

论心理健康教育与德育结合培养中职生健康人格

青少年学生的心理健康问题越来越受人们关注，健康的人格是其身心顺利发展的重要保证。中等职业学校尤其要重视学生的心理健康，在教育实践中把心理健康教育与德育这两个不同但又同属于“大德育”的范畴的两个学科有机结合起来，组成学校素质教育的核心部分，对于在素质教育中培养中职生的健康人格发挥更大的作用。     

中职语文教学与创业教育

弘扬中等职业学校学生的创新精神,开展中等职业学校学生创业教育,培养中等职业学生的创业能力与创新精神是我国中等职业教育的核心内容。本文针对职教现状,在分析培养创新能力与创业能力必要性的前提下,从转变观念和改革教育模式、目标、内容及方法到加强社会实践等方面,阐述了在中等职业的语文教学中应加强学生创新能力与创业能力的培养。     

职业学校学生心理健康教育的思考——阜新第一职专心理健康工作启示

中职生的心理问题给中等职业教育目标的实现带来一些困惑,也给职业教育提出了新的课题。本文结合阜新第一职专在校生基本情况,分析了中职学校学生心理特征、可能存在的心理问题,阐述了中职学校心理健康教育的几点尝试,并对中职学校心理健康教育存在的问题提出了几点思考。     

论中职教育心理健康教育的重要性

心理健康教育对于改善中等职业学校德育工作,提高学生整体素质有着重要的作用,但在实际教学过程中,大多数中职学校往往忽视心理健康教育。因此,应重视对中职生的心理健康教育,帮助学生正确认识自身的条件与社会环境,走出单纯校园步入复杂的现实社会中。     

在网络环境下中职学生的心理健康教育和干预

进入21世纪以来,国家不断加大对中等职业教育的投入,我国中职教育得到空前发展,但在这个信息高度发展的网络时代,中职学校的心理健康教育面临着网络环境带来的机遇与挑战。因此,中职学校教育工作者要树立与网络信息时代相适应的教育观,要创新学生心理健康教育和干预的内容和方法,实现心理健康教育和干预的网络化。     

中等职业学校素质教育的思考

针对目前中等职业教育现状,中等职业学校应重视学生德育工作,加强职业道德教育;教师的教学要以人为本、育人为本;同时加强学校课程的综合性和实践性,重视实验式教学,培养学生实际操作能力,从而提升学生的综合素质。     

浅析情感在体育教学中的作用

情感、意志等非智力因素是影响学生心理健康的主要因素。体育对于学生情感的培养具有重要的意义。本研究在借鉴和总结前人研究成果的基础上,通过文献资料、逻辑分析等方法详细论述了情感、情感教育等相关的定义,并在此基础上重点研究了情感教育对于中等职业学校体育教学的意义和作用,以及如何根据中等职业学校学生的年龄特点进行情感氛围的创设,以期为该方面的实践提供理论借鉴。     

中职学校心理健康教育的现状及改进对策

中职生的心理健康问题给中职学校的心理健康教育带来了严峻的挑战。本文综述了中职学校心理健康教育的现状,针对性地提出了中职学校心理健康教育的对策,主要包括:营造良好的校园环境;提高心理健康教育课的教学效果;建立网络心理健康教育平台;加强学生的自我保健教育。最后,提出了完善心理健康教育的保障机制。     

论心理健康教育与德育结合培养中职生健康人格

青少年学生的心理健康问题越来越受人们关注,健康的人格是其身心顺利发展的重要保证.中等职业学校尤其要重视学生的心理健康,在教育实践中把心理健康教育与德育这两个不同但又同属于"大德育"的范畴的两个学科有机结合起来,组成学校素质教育的核心部分,对于在素质教育中培养中职生的健康人格发挥更大的作用.     

中等职业学校加强法治教育的措施

随着我国教育事业的发展,法治教育的重要性逐渐得以体现,中等职业学校是我国教育体系当中重要的组成部分,而中职学生的法治观念缺乏,法治意识淡薄,在违法犯罪的未成年人群中,人数呈上升趋势,违法犯罪问题也渐有多样化、复杂化、智能化的特点.在中等职业学校对学生进行法治教育是十分必要和紧迫的.现就加强中等职业学校学生的法治教育措施谈谈自己粗浅认识.     

中等职业学校学生管理关键控制点探析

中等职业学校学生管理工作是中等职业学校管理的主要工作之一,历来得到中等职业教育管理者和研究者的关注。特别是随着国家对中等职业教育政策的倾斜以及在教育经费方面的不断投入,中等职业教育规模不断扩大,入校学生人数的增多对中等职业学校学生管理工作压力不断增强,寻找到一条适合中等职业学校学生管理的有效途径,成为中等职业教育管理者和研究者不断探索的课题。     

中等职业教育英语教学中面临的现状、存在的问题及对策

现代社会对中等职业学校英语教学提出了越来越高的要求，本文针对中等职业学校所处的教育环境、生源情况等，分析了中等职业学校英语教学中面临的现状、存在的问题，探讨性地提出了加强学科价值认识、加强学科教学评价、准确定位英语课、实行分层次英语教学、采取灵活的英语教学模式等对策措施，以提高中等职业学校英语教学的水平。     

浅谈中等职业教育中技能教育与德育

本文分析了中等职业教育现状及发展中等职业教育的作用与意义,就如何加强中等职业学校的技能教育和德育作了阐述,强调中等职业教育要技能教育和德育教育两手抓.     

中职学校心理健康教育课程的问题与对策

中职学校心理健康教育课程不同于普通高中的心理健康教育课程,当前中职学校心理健康教育课程设置不合理、内容远离学生生活、教材质量不高、过于重视教学形式。构建中职学校心理健康教育课程,应从加强人员培养入手,重视隐性课程的开发,编写区域性教材,建立适合中职学校的心理健康教育课程评价标准。     

中职学校班主任学生管理工作方法研究

教育部、人力资源和社会保障部联合出台的《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中明确,中等职业学校班主任在学校实施教书育人、管理育人、服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用,其工作是重要的育人工作,对贯彻落实党的教育方针,提高中职学生管理和德育工作水平,促进中等职业教育科学发展,具有十分重要的意义。本论文就一名中等职业学校班主任如何更好的履行职责,做好学生管理工作展开论述。     

加强学校教育 培养健康心理

学校应充分认识开展心理健康教育的重要性,把心理健康教育摆在学校的重要地位。加强学校教育,培养学生健康的心理,才能为孩子的未来打下坚实的基础。