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任务驱动教学模式是指教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务,让学生通过完成一个个具体的任务,掌握教学内容,并通过创设情境、确定问题、自主学习和协作学习、学习效果评价等4个环节的教学实现教学目标。教学实践表明,任务驱动教学模式使得学生学习生物的兴趣和能力的得到综合提高。 相似文献
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"任务驱动"教学方法提倡教师指导下的、以学生为中心的学习。在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。"任务驱动"教学方法其关键是"任务"设计,要仔细推敲知识点、统筹兼顾,为学生设计、构造出一系列典型的可操作的"任务",让学生在完成"任务"中掌握知识、技能与方法。本文结合实践总结出了计算机专业课采用"任务驱动"教学模式时,如何进行"任务"设计,以提升教学效果及学习兴趣。 相似文献
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以《文献分类学》课程为例,对某大学图书馆学四届学生进行全样本调研,共收集有效问卷106份,用SPSS对调研数据进行统计分析.结果证明:①兴趣驱动、任务驱动与常规讲授三种教学模式受到最喜欢的上课方式、积极学习、小组合作讨论、合作讨论时长、课程内容的完成方式等因素的显著影响.②常规讲授更有助于提升期末成绩,兴趣驱动与任务驱动在应用能力培养及学习满意度等方面更优.③兴趣驱动、任务驱动与常规讲授三种教学模式间存在相通空间. 相似文献
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远程开放教育计算机应用基础的目标是培养学生综合运用计算机的能力,任务驱动法是建立在建构主义学习理论基础上的教学模式,将知识的学习放置于具体问题解决上来,通过学生自身或小组协作共同努力,来完成任务,达到学习目的.远程开放教育强调以学生为中心的自学,加上与传统教育的不同,在计算机应用基础课程中使用任务驱动教学法,可以大大提高教学效果. 相似文献
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目前,在中职类学校计算机专业课程的教学中,普遍采用了任务驱动教学法,任务驱动是以任务为主线,以教师为主导,以学生为主体的教学模式。教师将教学内容蕴涵在任务中,通过创设一定的教学情境,让学生带着任务去学习。在这个过程中,学生拥有学习的主动权,教师不断地激励学生学习,从而使学生真正掌握所学内容。 相似文献
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在课堂教学中,将教学内容划分为若干个任务,以任务为中心,通过任务驱动学生自主学习,这叫做任务驱动教学法。任务驱动教学法是将书本知识隐含到具体的任务中,使学生更易于接受。本文以具体的教学案例探讨了在中职数学教学中采用任务驱动教学模式进行教学的步骤和实施方案,并对任务驱动教学法进行了总结。 相似文献
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任务驱动教学模式探究 总被引:6,自引:0,他引:6
任务驱动教学模式是在教学过程中,以任务驱动为主线,以学生为主体,以教师为主导,将教、学、做融为一体的教学模式。探讨了这种新的教学模式具有那些特点,如何设计工作任务,并详细地阐述了任务驱动教学模式的教学过程。 相似文献
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任务驱动型教学模式是建立在理论基础上的教学方法,是属于探究型的教学模式,简单来说就是教师在教学过程中,通过设定任务,从而引导学生逐个解决完成的过程,让学生在这一过程中领悟到学习的核心内容。 相似文献
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“三维任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式。它强调学生的学习生活必须与任务相结合,以调动学生的主动性、积极性和首创精神,让学生达到对知识进行意义建构的目的。本文主要就“三维任务驱动”教学模式在职高数学课中的应用进行探讨。 相似文献
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计算机任务驱动教学之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,该方法使学生带着真实的任务在探索中学习。在计算机教学中,采用任务驱动教学法,使学生在完成任务的过程中获得成就感,激发了学生的求知欲望,提高了学生解决问题的能力,使学生更好地适应当今社会对高素质技能型人才的需求。本文结合作者在实际教学中的实践经验,总结了该教学模式在计算机教学中的关键所在,对该教学模式进行进一步思考。 相似文献
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"任务驱动"教学法使学生在设计典型的"教学任务"驱动下自主学习教学活动,引导学生由易到难、循序渐进地完成一系列的"教学和学习任务"。通过任务驱动激发学生的学习积极性、主动性、创造性;从而提高教学效果,促进素质教育下的学生学习能力、动手能力的发展。本文介绍了任务驱动教学法在教学中的实践体会。 相似文献
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任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,该方法使学生带着真实的任务在探索中学习。在计算机教学中,采用任务驱动教学法,使学生在完成任务的过程中获得成就感,激发了学生的求知欲望,提高了学生解决问题的能力,使学生更好地适应当今社会对高素质技能型人才的需求。本文结合作者在实际教学中的实践经验,总结了该教学模式在计算机教学中的关键所在,对该教学模式进行进一步思考。 相似文献