基于“职教城”背景下高职院校体育协同发展研究及实践

本文以高职体育教育理论和协同发展理论为基础,以高职院校体育协同发展为主线,基于新的"职教城"背景下,明确高职院校体育协同发展的作用机制,构建高职院校体育协同发展的理论模型,进而提出株洲市"职教城"背景下高职院校体育协同发展对策体系。     

高职院校学生党建工作对策研究

抓好高职院校的学生党建工作,是党的事业发展的需要,是高职教育发展的需要,也是高职学生自身发展的需要,但是,在新形势下,"以就业为导向"的高职教育办学理念和"工学结合"的人才培养模式给高职院校学生党建工作带来了挑战,因此,高职院校学生党建工作应与高职教育的培养目标、培养机制、培养模式和办学理念相结合,不断推动自身向前发展。     

高职院校“双师型”教师队伍建设对策研究

高职院校"双师型"教师队伍的建设,属于新时期高职院校发展中的焦点话题和重要任务,应注重其特点和建设需求分析,针对性设置相应的建设策略,提高"双师型"教师队伍建设水平,服务于高职院校教育事业的发展所需。本次研究,通过高职院校"双师型"教师队伍建设相关文献资料的查阅,结合实际工作经验,进行高职院校"双师型"教师队伍建设现状研究,问题总结和对策制定,从而为相关工作开展提供有益借鉴。     

"互联网+"理念下的高职院校财务管理创新分析

阐述了"互联网+"、高职院校财务管理及高职院校财务管理信息化的基本内涵,从财务管理相关概述入手,分析了高职院校的财务管理现状,并结合"互联网+"的发展业态,给出了高职院校财务管理的创新途径.     

高职院校继续教育管理体制和机制存在的问题及对策

高职院校继续教育是高职院校教育的重要组成,对高职院校的发展意义深远,然而通过分析高职院校继续教育体制和机制,不难发现诸多问题,积极采取措施,解决问题已经成为"当务之急"。本文围绕高职院校继续教育管理体制和机制存在的问题及策略展开讨论。     

关于当今大学生礼仪教育的调查报告

抓好高职院校的学生党建工作,是党的事业发展的需要,是高职教育发展的需要,也是高职学生自身发展的需要,但是,在新形势下,"以就业为导向"的高职教育办学理念和"工学结合"的人才培养模式给高职院校学生党建工作带来了挑战,因此,高职院校学生党建工作应与高职教育的培养目标、培养机制、培养模式和办学理念相结合,不断推动自身向前发展。     

关于高职院校产学研结合的几点思考

产学研结合高职教育改革发展的必由之路,产学研结合可以满足地方经济社会发展对高职院校的要求,有利于高职院校把学生顺利输入社会,是高职院校培养"双师"师资的根本措施.高职院校产学研结合,走的是校企合作的路子,主要有以下几种类型:完善育人方式类;解决学生就业类;校企各取所需类.     

产、学、研“三位一体”的高职院校教师团队发展的基本规律研究

产、学、研"三位一体"的高职院校教师团队发展既有外部规律,又有内部规律。在外部规律方面,本文阐述了国家政策的用词变化对高职院校教师团队发展方向的影响,在分析高职院校基本职能的基础上,明确了产、学、研"三位一体"的高职院校教师团队建设的必要性,以及不同高职院校(或学科及专业)对团队建设的不同目标定位;同时论述了高职院校需变"知识的传播器"为"知识的经纪人"才能为产、学、研"三位一体"的教师团队建设提供更广阔的平台。在内部规律方面,本文从团队组成和建设两个方面展开了研究,分析了高职院校不同产学研合作模式下的产、学、研"三位一体"的教师团队的成员组成特点,同时从动荡、稳定、创新三个阶段的不同特点分析了产、学、研"三位一体"的高职院校教师团队发展的建设规律。     

积极探索校企合作的新模式

"校企合作、产学结合",是世界各国高职院校培养应用型人才的成功经验.我国正在兴办世界上规模最大的职业教育,面临发展规模与提高质量的双重任务,商丘科技职业学院作为一所民办的内地高职院校,正在积极探索高职院校"五位一体"的办学模式,努力创办具有自己特色的高职院校.     

"三全育人"视域下高职院校党政办公室管理育人路径研究

本文基于"三全育人"的角度,检索各关键词相关文献,分析国内学者对高职院校党政办公室管理育人的研究成果,结合高职院校发展需要,做好课题研究前的信息准备和方案设计,并调研分析当前高职院校党政办公室"管理育人"存在的问题,通过简要概述"三全育人"的概念,以此为依据来深入研究并探索"三全育人"视域下高职院校党政办公室管理育人的...     

陕西省高职院校国际交流与合作建设路径研究

结合陕西38所高等职业院校国际交流合作方面的优势与不足,结合"一带一路"倡议,本文对陕西省高职院校国际交流与合作建设路径进行探讨,为陕西省高职院校国际交流与合作的发展提供参考。采用理论分析和实证研究法,提出高职院校国际交流合作发展策略,同时提出相应的创新路径:强化政府和高职院校的主体功能;高职院校积极引入优秀的教育资源,促进教学改革;建设特色品牌专业学科群。     

“一带一路”背景下高职院校留学生教育模式创新与实践研究

文章首先阐述了"一带一路"背景下高职院校留学生教育模式的发展现状,然后重点分析了"一带一路"背景下高职院校留学生教育模式的创新与实践,以期能够进一步促进高职院校留学生教育水平,培养适合"一带一路"战略实施的国际化人才。     

校企合作稳定发展民办高职教师队伍的战略探究

民办高职院校师资力量薄弱和不合理的流动是制约民办高职教育质量发展的"软瓶颈"。文章从政府、民办高职院校、企业、教师自身四个方面探讨了建立校企合作稳定发展民办高职教师队伍的相关战略,这对提高民办高职教育教学质量和教师稳定发展有着重要意义。     

“1+X”证书制度实施的必要性

随着时代的发展和国家教育体制的不断完善以及中国社会经济的发展,高职院校为适应社会对人才的需求,实施了"1+X"证书制度。本文首先对高职院校学生就业现状进行分析,然后对"1+X"证书制度出台实施后,对高职教育带来的影响全面展开分析,最后对高职院校实施"1+X"证书制度的必要性进行总结分析。     

高职院校"1+X"证书制度推行策略

"1+X"证书制度是新时期职业教育的重要内容,目前部分高职院校正大力推行。采用SWOT方法分析高职院校发展的优势与劣势,以及外部环境机会和威胁,进而讨论不同内外部因素态势下的策略,为高职院校进一步推进"1+X"证书制度提供参考。     

探析“互联网+”时代高职院校智慧校园建设的有效途径

我国随着互联网技术的飞速发展,建设高职院校智慧校园,为进一步提升高职院校建设智慧校园逐步迈进信息化,建设智慧校园对教育信息化的发展具有重要作用,物联网技术的飞速发展推动了"数字校园"向"智慧校园"转变,根据高职院校的实际需求,对高职智慧校园的建设进行了研究和探索。     

“最近发展区”理论对高职院校思政课教学的启示

"最近发展区"理论创造性地阐明了教学与发展的关系,为各学科教学法的发展提供了重要的理论指引。将"最近发展区"理论应用于高职院校思想政治课(以下简称思政课)教学,不仅能提高课堂教学效率,而且能激发学生学习的兴趣。该文拟对"最近发展区"理论在高职院校思政课教学中的有效利用进行探究,以期教师能在高职院校思政课教学中立足于学生的"最近发展区"进行有效教学,从而提高高职院校思政课教学的科学性和有效性。     

高职校园网升级方案研究

随着Internet的迅猛发展及教育网络基础建设的全面实施,高校信息化、网络化为高职院校的建设和发展创造了新的契机。通过具体实例,对在原有基础上扩建改造校园网的设计思路和实现方法进行了讨论,针对具体情况提出对应的解决方案。     

简析高职院校思想政治教育与校园文化建设

目前,高职院校正如"雨后春笋"般快速发展,为了更好地落实现代化教育的目标,校园文化建设成为高职院校办学的首要发展方向,而思想政治教育又是影响校园文化建设的主要因素。本文主要从思想政治教育与校园文化建设的发展现状进行分析,并探讨二者之间的关系,为促进高职院校的发展奠定良好基础。     

高职院校图书馆读者服务建设的研究——以内江职业技术学院为例

在"互联网"时代,高职院校图书馆信息化建设是职业教育信息化成长过程中的前提条件,是培养专业技术人才素质教育的重要途径。高职院校图书馆的读者服务建设正向"个性化服务"方向发展。