有关对联及对联教学的几个问题

对联是中国文学特有的形式,引导中学生欣赏对联、创作对联十分重要。本文从汉字的整齐、汉字的音调高低、词性相对等方面阐述了欣赏和创作对联的要求。同时对如何进行对联教学进行了分析。认为应该重视诵读名句、知识积累、引导学生品味意蕴和平时练习。     

有关对联及对联教学的几个问题

对联是中国文学特有的形式,引导中学生欣赏对联、创作对联十分重要.本文从汉字的整齐、汉字的音调高低、词性相对等方面阐述了欣赏和创作对联的要求.同时对如何进行对联教学进行了分析.认为应该重视诵读名句、知识积累、引导学生品味意蕴和平时练习.     

狗年话对联

2006年是我国的农历丙戌年，俗称“狗”年。在我国的民间文学对联中，留下了许多嵌“狗”字的对联故事。     

利用传统精粹进行语文教学

几十年来关于语文课程性质的争论,在很大程度上影响着我们的语文教学。而高考指挥棒则直接指导着中学语文教学的发展方向。由近几年的高考题来看,一直为我国传统精粹的对联又重新进入语文高考的考试范围,这一变化的产生直接影响了我们高中语文的教学。针对这一现象的出现,再结合以往对联教学的经验,本文将从对联在语文教学中的作用等方面,对对联这一文学形式进行解读。     

楹联趣话

楹联是对联的雅称,因古时多悬挂于楼堂宅殿之楹柱,故得此名。其为一音一字的汉语所拥有的独特艺术形式,言简意深,结构严整。撰者乐此不疲,观者喜闻乐见,读之琅琅上口,品之回味无穷,是中华民族传统文化的瑰宝。     

向对联题说声“我不再怕你”

对联这一独特的文学样式倍受国人的钟爱。连中高考试题中也出现了对联题,这一种新题型让我们的考生措手不及。许多教师对于对联知识了解甚少,所以对联题也就变成了"黑洞",让学生望而生畏。对此,作者通过多年经验总结,归纳了对联的一些知识,希望能给师生在做对联题时带来一点帮助。     

利用传统精粹进行语文教学

几十年来关于语文课程性质的争论,在很大程度上影响着我们的语文教学。而高考指挥棒则直接指导着中学语文教学的发展方向。由近几年的高考题来看,一直为我国传统精粹的对联又重新进入语文高考的考试范围,这一变化的产生直接影响了我们高中语文的教学。针对这一现象的出现,再结合以往对联教学的经验,本文将从对联在语文教学中的作用等方面,对对联这一文学形式进行解读。     

一种基于Bigram的计算机对联系统的研究和设计

计算语言学科虽然诞生的时间不长，但是近年来发展势头迅猛，已经渗入了如搜索引擎、数字图书馆等许多应用领域。以统计理论为基础建立起来的n-gram模型已经成为近年自然语言处理的发展方向。文章提出了一种基于Bigram的计算机对联系统，对古汉语对联实现了较好的效果。其中使用的对联算法采用类似于维特比算法而且综合运用了字和词的对偶信息，具备广泛的适用性。     

缺陷，原是偏见

对干动物．我们的感情是复杂的,既喜爱,又嘲弄。看到一副对联：“细腰蜂,进竹筒筒．竹筒筒笼住细腰蜂,嗡嗡嗡;扁嘴鸭,钻石夹夹,石夹夹卡紧扁嘴鸭．呷呷呷。”对联中是喜爱与嘲弄交织,即便是嘲弄．也让人感到一种善意。     

郑板桥治学联

清代著名书画家郑板桥，“诗书画三绝”闻名于世。其实，郑板桥撰写的对联也称得上是一绝，尤其是关于治学论文的楹联，意蕴深远，至今传诵不衰。     

数字趣联

相传明朝嘉靖年问，江西吉水有个状元叫罗洪先，他自诩有八斗之才。有一次与友人乘船游览长江，在船将到九江时，船夫竟然要与罗状元对对联。罗洪先自以为是联中高手，不屑与船夫交谈，待船夫对联一出口，众人皆面面相觑，联曰：“一孤舟，二客商，三四五六个水手，扯起七八页风帆。下九江．还有十里。”一连10个数字，使众文人目瞪口呆，无言以对。学富五车的状元郎绞尽脑汁，     

寿联

清朝，有一位年龄极高的老寿星。那天，他过生日，请了一位秀才帮他写一副寿联，并要求秀才把他当年的岁数写在联中，于是，秀才送给了老寿星一副对联：     

怪怪消息树

奇——高校宿舍内供奉李字舂海报 前不久，四川某大学同学小梅在校内网上偶然发现一组雷人的照片：几名同学在寝室里贴上了一张巨大的李宇春的海报，两侧的红对联上赫然写着“信春哥，不挂科”。对联前方是一张铺着红布的长方形桌子，     

新年谈落实

新年来到了,各单位都要忙着召开年终总结表彰大会,既总结过去的一年所取得的成绩和不足,也对新的一年提出工作计划,表彰一下有功人士,这都是无可非议的。问题是某些单位开会流于形式,对取得的成绩连篇累牍地加以渲染,对存在的问题与失误一笔带过,语焉不详,敷衍了事。当某单位领导端坐在主席台上谈起新的一年工作计划和目标时,极尽慷慨激昂、鼓舞人心之能。问题是工作计划和目标制定之后,谁来落实？我给大家说一副在社会上流传广泛的对联,上联是“你开会我开会大家都开会”,下联是“你发文我发文大家都发文”,横批是“谁来落实”。这副对联以亦庄亦谐的形式,针砭时弊地指出某些机关、某些部门在处理上级交代的工作中,流于形式,敷衍了事的工作作风。     

当代艺术类文献创新中英对照翻译——视觉传达设计类文献为例

对于翻译粗浅的看法是将一种语言文字转译成另一种语言文字的过程。其实翻译要做到真正意义上的"信、达、雅",是离不开忠于原文的创造性活动。随着我国艺术文化对外交流的发展,做好当代艺术类文献翻译的迫切性和重要性不言而喻。但是令人遗憾地是,当代艺术类文献的翻译方式和用语都是十分参差不齐,许多学者也有就这方面而进行过一系列的研究和探讨。基于之前的研究本章着重探讨艺术文献创新翻译方式,以更好地诠释艺术文献原文,希望能对我国艺术文献翻译进行具有积极意义的探索,促进文化间的交流与传播。     

智力大拍卖

某年夏季,上海举办了一个展览会,各种流派都有代表作,展圯真是琳琅满目,美不胜收。有的更是线条优美,窝意深刻。著名老人刘海粟教授用一副对联高度概括了这个展览会,这副对联是：笔底人间烟火 纸上四海风云。请问,这是个什么样的展览会？     

独具匠心“玻璃对”

说起玻璃对，在我国起码有数百年的历史，清代文学家梁章钜在《楹联续话》中就写道：“吴山尊学士，始出意制玻璃联子，一片光明雅可赏玩。”这种玻璃对联因其透明度高，表里如一，有不少镜艺师独运匠心，巧妙利用一些汉字上、下或左、右字型结构基本对称一致，正面、反面看上去一个样的特点，     

英汉翻译中的增减转换艺术

在我国对外开放进程中,翻译对于促进中外交流起着十分重要的作用。培养大批合格的翻译人才是高校外语教学诸多重要任务之一。在高校外语教学中,翻译是一种较高要求,也是教学的难点。在教学实践中,加强翻译艺术和翻译技巧的研究,对于提高教学效果至关重要。英汉翻译是整体翻译工作的主要内容。在英汉翻译中灵活地运用增减转换艺术,能够明显地提高翻译的效果。     

对联在历史教学中的运用

结合实际,谈谈对联在历史教学中的运用。     

妙趣横生的“戏剧联”

风趣幽默、情趣盎然是戏剧对联的特色。读来往往令人捧腹,且给人启迪,现特采撷荟萃若干,以飨读者。