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正1.现代足球为何起源于英国英国成为现代足球的鼻祖和工业革命有关。大家都知道,工业革命发端于英国。工业革命后,机器工厂代替了手工作坊,工业生产催生出分工协作。工厂需要大批工人,大量的农民、手工业者进工厂当了工人。这些工人过去踢的是乡野足球,当了工人以后,业余时间也踢球玩。踢着踢着,就有聪明人把工厂管理的理念引入进来,渐渐形成了分工明确、相互协作的踢球方式,于是就催生了现代足球。英 相似文献
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武东 《科学对社会的影响》1988,(2)
我们可以把一次工业革命称为一次浪潮,它由几个相互联系的重要变革组成,这些变革给人类社会带来了根本的变化.那么,我们现在论及第三次工业革命是否恰当?第一次工业革命始于18世纪末,它首先产生于英国,紧接着,波及法国和比利时,19世纪末,又传到了德国、美国和日本.这是一次建立在煤的基础上的革命,它推动了钢铁制造、铁路、无机化学以及诸如纺织品、鞋类等一系列消费品工业的发展.到20世纪初,第二次工业革命的基础已经形成.小汽车和飞机得到了充分的发展,尽管它们还处于初级形态.汽油和电力这些新型能源已在应用.在两次世界大战之间的几年 相似文献
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正自工业革命以来,人类大量使用化石能源,增加了温室气体排放,导致气候变暖比自然变迁中的变暖和变冷更加猛烈和间隔周期更短。此外,人类生产和使用的大量化合物,如杀虫剂、除草剂、化妆品、药物、洗涤剂等排放于自然,也导致了对自然和生物多样性的损害。但是,地球和大自然也在以最大的自我修复能力来弥补人类活动导致的生物多样性受损。现在,这两种力量的较量可能走到了一个节点。 相似文献
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自从第一次工业革命以来,能源作为社会经济发展的动力的重要地位日益显露。随着科技的发展,社会的进步,人类在生产和生活上的需求越来越大,常规能源已无法满足,甚至出现能源短缺问题。 我国一次能源的消费结构以煤为主,占70%强,能源供应紧张的局面将长期存在,成为制约我国经济发展速度的战略因素之一。因此,寻找新能源,利用新能源就成了我 相似文献
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正石油作为重要的化学能源,在过去近160年里,为人类社会发展和技术进步作出了重大贡献,而石油开采技术是伴随着英国工业革命的步伐萌芽和发展的,前赴后继,直到今天。石油开采技术的日新月异,在保证了能源供应的同时,也是一个国家战略地位的体现。陆上的石油天然存储量经过多年的攫取已近枯竭,而 相似文献
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<正>能源是推动人类社会发展的直接动力。工业革命以来,人类向大气排放了超过1.5万亿吨的二氧化碳,引发了严重的生态环境危机。目前,科学家正在尝试通过人工光合作用,模拟自然界的绿色植物利用太阳光、水和二氧化碳合成燃料和化学品,既可以降低二氧化碳的浓度,又能保证能源的可持续供应。 相似文献
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从"沙滩上的脸"到主体的"回归"——论福柯主体场域的变迁 总被引:1,自引:0,他引:1
吴贻玉 《科学技术与辩证法》2007,24(4):49-52
在现代性的推进中,主体性不断张扬,并导致了现代社会的困境。同许多思想大家一样,福柯把对主体性意识的思考作为探求解决现代文明危机的理论支点,从"沙滩上的脸"到伦理主体的构建,都充分说明了其在质疑和批判17至19世纪西方哲学奉主体为至尊的观点的同时,又在主体消亡的路途中寻找契机,去构建一个新的世界图景。 相似文献
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本文结合我校物理系多年来在高职高专学生实践能力培养方面的探索,从教育目标定位、实训基地建设、实验课教学、实践教学师资队伍建设等几方面论述实践教学体系与学生能力培养的关系. 相似文献
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企业文化对企业成长的影响是全方位的.本文从战略决策文化、管理假设文化与伦理价值文化三个层面分析了不同企业文化对企业战略模式、管理模式及企业伦理环境的影响. 相似文献
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本文采用文献资料法、访谈法对影响青少年足球运动员意识水平发展的因素进行了分析,发现影响青少年足球运动员意识水平发展的因素主要分为客观因素和主观因素,其中客观因素包括:训练和比赛时周围的环境、教练员的训练水平和临场指挥、同队球员的配合、比赛时现场的气氛以及对手的情况等;主观因素包括:运动员的观察判断能力、技战术水平、智力水平、意志品质、性格特点等。并针对这些影响因素提出了改进措施,希望可以为我国青少年足球运动员足球意识水平的提高提供参考性的依据。 相似文献
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"搭便车"与公司治理结构中利益相关者行为分析 总被引:2,自引:0,他引:2
随着经济全球化趋势的进一步加强,传统的公司结构所遵循“股东至上”的历史逻辑将面临公司的利益相差者共同治理结构的严峻挑战,公司利益相关者共同治理结构中难免出现“搭便车”现象,从而影响公司治理的效率。本文结合利益相关者理论对公司治理结构中利益相关者的部分“搭便车”行为进行分析,提出了一些防止“搭便车”行为的有效方法。 相似文献
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西藏将于2010年秋季开始实施新课程改革,新课改即将走进课堂,强烈影响着我们过去熟悉的教育环境,改变着过去的课程理念和教学方法。作为第一线的教师,我们究竟如何按照新课程标准更好地组织课堂、把握课堂、激活课堂?这是我们关心的问题,也是迫切需要解决的问题。本人对照高中数学数学新课程标准进行了教学反思,同时结合工作实践,对组织课堂、把握课堂、激活课堂的方法策略进行了初步的探索,以期达到抛砖引玉之良效。 相似文献