探讨贫困大学生问题在教育产业中的解决

高等教育发展有其特殊的规律,虽然高等教育不能产业化,但是不能否认它的产业性的客观存在。在我国,贫困大学生的问题越来越严重迫切需要得到解决。目前,教育的产业性的表现与所呈现的特征与贫困大学生有着密切的联系。从基本理论和事实现象的总结入手,提出在教育产业性中解决贫困大学生的问题。妥善解决好贫困大学生的问题能够更好推动我国高等教育产业的良好发展。     

探讨贫困大学生问题在教育产业中的解决

高等教育发展有其特殊的规律,虽然高等教育不能产业化,但是不能否认它的产业性的客观存在.在我国,贫困大学生的问题越来越严重迫切需要得到解决.目前,教育的产业性的表现与所呈现的特征与贫困大学生有着密切的联系.从基本理论和事实现象的总结入手,提出在教育产业性中解决贫困大学生的问题.妥善解决好贫困大学生的问题能够更好推动我国高等教育产业的良好发展.     

贫困大学生的教育援助机制的研究

在社会转型的背景下,研究高校贫困大学生资助问题,进一步完善贫困大学生教育援助体系,切实解决高校贫困大学生的问题,是我国高等教育面临的一个重要的理论课题和现实课题。本文对贫困大学生形成的原因以及基本情况给予了全面的分析,研究政策目标与贫困大学生现状之间的差距。对贫困大学生的援助机制的政策合理性、系统性提出合理性建议。     

贫困大学生健康人格的培养

贫困大学生已经成为我国高等教育发展中的热点问题,我们在关注他们经济困难的同时,也不能忽视他们的心理问题,也即人格问题。本文从健康人格的内涵出发,分析贫困大学生在人格方面存在的缺陷及其原因,并从学校、辅导员、班主任、贫困生自身等方面提出培养贫困生健康人格的途径。     

试析高校贫困生心理健康及应对方案法

贫困大学生已经成为我国高等教育发展中的热点问题,我们在关注他们经济困难的同时也不能忽视他们的心理问题.本文分析了贫困生的主要心理健康状况及心理问题对他们成长的不良影响,试图探索有效调试和矫正贫困生心理问题的教育方法.     

浅谈贫困大学生就业困境的主要原因及其对策

随着高等教育的大众化,越来越多的大学生面临失业的困扰,而贫困大学生是大学生就业竞争中的弱势群体.客观存在的不利因素,在很大程度上影响了他们的就业.文中就贫困大学生就业难现状及其成因作了分析,提出了解决贫困大学生就业问题的对策.     

大学生创业教育的理论研究与实践探讨

大学生创业教育是适应我国教育形势,实现高等教育功能的重要途径。解决大学生就业难问题是当前高等学校面临的重要课题。因此,高等学校通过开展创业教育,探索新的教育模式,全面提升大学生的创业能力与就业竞争力,将为解决大学生就业难问题起到积极的推动作用。     

高等教育的产业性与公益性的契合

产业性是我国高等教育发展的功能属性,公益性是高等教育的根本立足点和归宿。两者的统一与协调是不容置疑的,而其根本性的措施便是创建两者契合的良性发展模式,尽量减少摩擦与矛盾,使两者实现1 1>2的功效。本文首先就高等教育的产业性和公益性分别做了阐释,进而探讨了两者的契合关系,最后着力构建利于两者契合的高等教育的理性发展机制。     

高校贫困大学生心理状况研究

作为一个特殊的群体,贫困大学生一直都备受社会各界的关注。近年来,由于我国高校的扩招以及教育收费制度的改革,高校贫困大学生越来越多,其面临的困难也越来越多,高校贫困大学生问题,尤其是贫困大学生的心理问题也越发突出。笔者试以自己的研究,对高校贫困大学生的心理状况进行分析,让人们能够对贫困大学生的心理状态有一个更为全面和深入的了解,以此为根据提出解决之法。     

浅谈贫困大学生的心理健康教育对策

贫困大学生是我国高校普遍存在的特殊群体,贫困大学生普遍存在敏感、自卑、焦虑、抑郁以及内向等心理健康问题。对贫困大学生进行心理健康教育非常必要。本文对贫困大学生的心理健康问题进行了分析,同时提出了相应的心理健康教育对策。     

高校如何解决贫困生就业难问题的对策思考

文章从国家整体就业形势、高校职业生涯教育以及大学生自身素质等方面分析了造成贫困大学生就业难的各种原因，对高校如何解决贫困生就业难的的问题进行了思考，提出高校需要从提高贫困生的综合素质和求职择业能力、引导贫困大学生转变就业观念以及为贫困毕业生就业创造良好条件等多方面着手，帮助贫困大学生顺利走上工作岗位。     

精准扶贫视角下高职院校贫困大学生心理健康教育研究

习近平总书记在扶贫领域提出的"精准扶贫"理念为高职大学生心理健康教育指明了工作新思想、新方向。本文基于高职贫困大学生心理健康问题,从精准扶贫视角阐述如何解决贫困大学生的心理问题,以此促进贫困大学生的健康成长。     

当代贫困大学生心理特点研究

近年来,随着各大高校中贫困大学生的数量日益增多,贫困大学生所独有的一系列问题日益显现,而且逐渐受到心理学界和教育学界的关注。我国的心理与教育研究者发现并研究了贫困大学生存在的各类心理问题及特点。     

高等教育职业化发展现状与趋势展望

当前,我国高等教育已经进入"大众化"阶段,给大学生就业形势带来极大影响。高等教育呈现新特征、新规律,这些都促使高等教育职业化应运而生。但是在职业化发展的具体实施过程中,由于受到思维模式、客观条件等限制,仍存在一些问题有待解决。本文通过分析高等教育职业化发展现状,对其未来趋势提出展望,以更好地实现高校教育目标,提升大学生就业率。     

高等教育教学质量下降的原因及对策分析

从1999年起，我国开始了大规模的高校扩招，到2002年，我国高等教育的毛入学率已达到22％。按照马丁·特罗的理论，高等教育毛入学率在15％至50％之间的为大众化高等教育阶段，大于50％的为普及化高等教育阶段。根据这一国际标准，我国高等教育早已跨入了大众化教育的行列，有部分发达地区开姑进入普及化阶段。然而在这一阶段，也出现了诸如高等教育数量和质量发展不平衡，高校办学条件不足、大学生就业困难等问题。面对这些抑制我国高等教育发展的种种瓶颈，我国需要采取树立正确的高等教育质量观、合理配置高等教育资源、多渠道加大高等教育经费投入、改革大学生就业制度及提高大学生就业竞争力等对策。     

大学生创业教育刍议

我国高校实行扩招以来,大学生数量大幅度增加,毕业生数量也随之增加,大学毕业生就业形势不容乐观。因此,高校应及时采取措施解决好这个问题,积极开展创业教育是高校解决大学毕业生出现就业难问题的一个重要途径。开展大学生创业教育,既有利于解决大学生就业难的问题,也有利于我国高等教育大众化的顺利推进,更有利于培养大学生的责任感。     

小议高等教育中如何加强思想政治教育

我国的高等教育中,思想政治教育一直是一个重要的环节。但伴随着我国综合国力的迅速提升,教育水平日益提高,思想政治教育的发展步伐却不能适应社会与国家的发展。呈现出思想政治教育在高校中不受重视,教学效果不能达到预期,大学生对思想政治教育相关课程轻视,不愿意花费精力去学习的种种弊端。本文针对思想政治教育为何发展缓慢,与社会发展脱节进行了深入分析。同时针对这些弊端提出了可行性的建议,提出改善对策。积极发挥思想政治教育在高等教育中作用。     

高校开展创业教育刍议

随着时代发展和知识经济的到来,开展创业教育既是高等教育发展的客观要求,又是适应当前就业形势和学生个体发展的实际需要。但目前尚处于起步和探索阶段的我国大学生创业教育存在着诸多亟须解决的问题。在具体分析的基础上,对我国创业教育存在问题提出了建议和思考。     

制约我国高校创新教育发展的几个深层次因素分析

大学生创新能力的培养是当前我国高等教育改革和发展的一个重点问题,在世纪之交的国际国内大环境条件下,在高校实施创新教育已成必然趋势。创新教育即以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是在全面实施素质教育的进程中,着重研究和解决如培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。但若将我国的高等学校与西方发达国家甚至乃至发展中国家的高校创新教育进行一番比较的话,不     

中部地方高校贫困生人际交往分析

目前贫困大学生在高校普遍存在。本文分析了中部地区高等院校贫困生人际交往方面的问题,相应地提出了一些建议和解决办法,为更好地解决贫困大学生人际交往障碍问题和推进贫困大学生的自身发展提供帮助。