“超信息时代”的安全减灾

信息技术的进步是当代社会发展的重要标志之一。值得指出的是,人类还仅仅将注意力集中在信息技术革命的正向发展上,很少从负向的角度来考虑这一问题,即尚未对信息技术发展中普遍存在的系统可靠性、安全性问题予以关注。“超信息时代”正向人类走来计算机技术、信息存储技术、通信技术、新型信息服务堪称现代信息技术发展的四大主要领域。信息化社会是继工业化社会后,以信     

谈新课程理念下学生信息素养的培养

为提升信息技术课程中学生的信息素养,本文根据高中信息技术新课程标准里“提升学生的信息素养、促进学生全面而富有个性的发展”的教育新理念,从六个方面阐述了培养学生信息素养的途径,论述了在信息化社会中信息素养的重要地位,提出了在信息技术课程中充分提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标的思想。     

开展信息文化学研究

一、“信息文化学”产生的科技文化背景我们生存在一个日益信息化、数字化的环境中,信息化生存或者数字化生存成为新的生活方式,而且将是最主要的生活方式。无论你重视也好,漠视也好,信息社会正在改变我们每个人的生活和观念,这已经成为一个不争的事实。人类社会的信息化进程始于20世纪中叶,近年来呈现出加速发展的趋势,自70年代以来,世界各国先后进入由工业社会向信息化社会过渡的转型期,信息技术成为主导性技术,信息在科技     

高中信息技术课堂教学之我见

随着社会信息化的发展，信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。信息技术课集知识性和技能性于一体，具有工具性、综合性和实践性等学科特点，是实现创新教育的一块坚实阵地。因此，高中信息技术课程的教学更需要每一位信息技术教师在认真研究课程特点的基础上，加强理论学习，结合教学实际，探索行之有效的教学方法和教学模式。     

信息化理论体系基本框架的研究

首先,提出了与信息化理论体系相关的4个基本要素及其逻辑关系——信息技术一信息革命一信息化一信息社会。接着,从全球的角度探讨了构造信息化理论体系基本框架所涉及的主要问题,包括：“信息技术”的概念形成、阶段性特征、未来的8个技术走向;“信息革命”的定义,其具备的“数字化”本质特征、产业革命性质以及对人类的重大深远影响;“信息化”的定义,正确认识信息化、制定推进策略的重要性;国际社会关于“信息社会”的测度和判定标准,“信息社会”的数字化本质特征。最后,分析了“信息化”在人类历史发展长河中的地位,认为“农业化”“工业化”和“信息化”是人类文明发展的3条平行的轨迹,三者之间不是相互排斥、“有你无我”的关系,而是相互渗透、相互融合的过程。     

电子政务与信息安全的发展趋势

信息技术的快速发展把人类社会带入信息时代，我国政府高度重视信息化建设，以信息化带动工业化，从积极发展信息产业到优先发展信息产业。随着经济全球化、互联网应用的普及、国家信息化建设的深入，人类社会在传统的物理世界之上，又形成一个虚拟而实在的信息网络空间。国家的安全、社会的稳定已经不仅局限于现实物理空间的安全，信息网络空间的安全也已经成为国家安全和社会稳定最重要的组成部分之一，随着各类信息网络的国际化、社会化、开放化、个人化，使国家的“信息边境”不断延伸，信息安全已经成为国家安全保障体系的重要组成部分。一个国家的信息获取能力和信息安全保障能力是21世纪综合国力、经济竞争能力和生存能力的重要组成部分。     

信息技术环境下的研究性学习

人类社会在21世纪跨入信息化社会,其基本特征是社会信息化、设备数字化和通信网络化。信息化社会首先需要掌握获得信息、存储信息和利用信息的技术方法。信息技术在教育中的作用是以现代教育理论作指导,建构新型的教学模式,研究性学习愈来愈受到教育工作者的普遍重视。对此进行了论述。     

论教育信息化环境下教育主体及其关系的变革

教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的.美国克林顿政府于1993年9月正式提出建设“国家信息基础设施” (National Information Infrastructure,简称NII),俗称“信息高速公路”(Information superhighway)的计划,其核心是发展以Internet为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术在社会各领域的广泛应用,特别是把信息技术在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径.美国的这一举动引起世界各国的积极反应,许多国家的政府相继制定了推进本国教育信息化的计划.     

在校本培训中提升师生的信息素养

随着知识经济、信息时代的到来,社会正朝着信息化的方向迅速发展。与此同时,教育信息化也已经成为教育改革的重要内容之一。以信息化带动教育的网络化、现代化已成为教育跨越式发展的必由之路。作为全国中小学现代教育技术实验校、省电化教育示范校的二中,面对新的形势、新的任务,已经把如何利用信息技术提高师生的信息素养,促进教师专业发展,纳入了校本培训的重要内容,基本实现了你无我有、你有我优、你优我特,使一批教师学生在信息技术运用上脱颖而出,成为我校教育现代化建设中的一道亮丽风景线。     

论国家信息化战略

信息化是由计算机与互联网的革命所引起的工业经济转向信息经济的一种社会经济过程，国家信息化方针应紧持以信息技术应用为主导，用信息技术改造传统制造业，坚持教育优化，推进“头脑”的信息化，提高国民信息素质，坚持都市先行跨越，把大都市建成信息增长极和信息源。     

信息化:当代国际贸易发展的新动向

<正> 科学技术、尤其是信息技术的突飞猛进,正将世界带入一个“信息本位制”时代;也正有力地将国际贸易推向“信息化”的高级阶段。回顾国际贸易的历史并考察当代国际贸易的现实,会发现信息技术已经并且正在对国际贸易的方方面面进行革命性的改造。具体地说,国际贸易信息化表现于两个重要方面:国际贸易     

浅谈信息技术自主探究教学

如何培养员工的“自主探究”能力,是新形势下信息技术教育研究的重要课题之一,是信息社会对人才的基本要求。在信息技术教学工作中还要进一步探索研究,优化自主探究教学方法。     

信息化对经济与社会的影响

由现代信息技术发展与应用所推动的信息化 ,虽然历史不长 ,但已经给经济和社会带来深刻的影响。时至今日 ,“信息社会”与“与信息时代”,已不再仅仅是令人耳目一新的理论 ,而是每日发生在人们自身生活和周围方方面面的生动现实。当然 ,由于发展程度上的差异 ,信息化的影响在发达国家和发展中国家也会有所区别 ,但概括起来主要以下几点影响 :1　增加了信息的生产、流通和消费信息化首先表现为信息生产、流通和消费规模的不断扩大 ,继而又进一步刺激人们对信息消费产生了更高的需求。计算机、遥感、光通信、微机、智能机、大规模集成电路、综…     

浅谈数字化学习

20世纪末,信息技术将人类社会由传统的工业化时代推向信息化时代。信息化社会海量的信息以数字形式表征,知识的更新速度加快,新技术不断涌现。作为培养社会生产者的教育活动也被注入了信息化的元素。信息技术的核心是计算机技术和网络技术,网络使远程开放教学成为可能,满足了学习者非时空自主化学习需求。传统教学与学习活动在信息技术的作用下趋向数字化,产生了数字化学习。     

给地球村加上“超级链接”

当前,信息技术已经渗透到社会经济、文化、教育、医疗等各个方面,并深刻改变着人们的工作、生活、学习甚至思维方式。信息化建设在我国已经被提升到战略的高度,而地理空间信息作为各种社会、经济信息承载平台,发挥着越来越大的作用,各种资源、环境、社会、经济信息通过地理信息系统进行链接和展现。     

论“3S”信息技术与信息农业

信息技术的飞速发展和进步，带动了社会各行业的发展，未来农业的信息化是一必然的发展趋势，本文论述了“3S”信息技术的内涵及其在信息农业中的作用，目的是使“3S”信息技术得到推广和普及。     

关于企业财务信息化管理的分析

随着现代经济的发展,信息技术推广应用取得显著成效,加速了各行各业信息化的建设,而信息化的巨大需求又促使信息技术高度发展。在信息飞速发展的今天,财务管理已经进入一个网络化、信息化的时代,传统的财务管理模式已经不能适应市场变化的需求。将信息技术应用于财务管理的各个环节,加快财务信息的传递,及时准确地掌握财务信息、集中管理各项财务资源、迅速做出科学决策,是企业生存发展的客观需要,也是现代企业财务信息化发展的必然趋势。随着现代化企业管理体系的建立和不断完善及市场经济的发展,基于信息技术,财务信息化管理体系应运而生。     

信息监理工程师在校园信息化中的作用

如今“信息化”已在各大学中成为最热门词语之一,校园信息化的成功与否关系着学校教育水平、管理水平是否能实现现代化的问题,信息化的应用水平已经成为教育和管理水平高低的重要标志之一。文章旨在从信息化的核心问题——MIS建设与应用过程中监理作用的研究中,探讨了如何使校园信息化建设和应用能够规范、有效。     

我国光电子技术研究发展10年回顾

人类社会正在走向信息时代,世界各国正在实施面向21世纪信息社会的“国家信息基础设施”(信息高速公路)建设。信息技术将带动其他科学技术的发展,推动整个社会前进。我国也非常重视信息技术的发展,早在1986年就把信息技术领域确定为高技术发展计划(“863”计划)的重点之一。     

在中学物理教学中推进教育信息化的重要性及主要路径

信息教育是21世纪教育发展与改革的必然要求,教育信息化是国家信息化的重要组成部分,是国家信息化建设的重要基础。而要实现教育信息化,就必须加快基础教育与信息技术的整合进程,将信息技术融入到课程内容、课程结构、课程教学中去。本文就信息技术对中学物理教学的辅助作用提出一些简单的看法。