钻井技术专业现代学徒制人才培养模式的研究

企业竞争,归根到底是人才的竞争。作为企业更应该适时地在高职院校范围内广泛开展"学徒制"活动,做好传帮带,不断开发和挖掘人才。本文以钻井技术专业为切入点,分析了现代学徒制人才培养模式的目标、构建了现代学徒制人才培养模式的主要内容,为高职院校现代学徒制人才培养模式的发展提供了新的思路。     

现代学徒制人才培养的实践研究

立足国情,审视职业教育困境,以现代学徒制推进高职教育改革,符合高职教育发展的内在需求。本文从现代学徒制的理论研究出发,分析了实践的条件,并以此作为研究的切入点,从学徒激励管理、人才培养精准定位等方面,阐述了现代学徒制人才培养实践的策略。     

高职机电类专业现代学徒制人才培养策略

随着新时期教育发展对于高职院校教育的改革要求,在高职院校人才培养中,工学结合已经成为普遍应用的人才培养模式。为加强人才培养质量,深化工学结合教育模式改革发展,高职院校开始将现代学徒制应用进高职教育中,并在实际教学中取得一定教育成果,对于促进新时期高职教育发展与教育创新具有积极意义。对于高职机电类专业学生来说,现代学徒制人才培养模式的引进可以帮助学生掌握更多专业职业技能,通过提高院校教学质量提高学生综合素养。本文对高职机电类专业教育的现代学徒制人才培养模式做出分析,探究教育改革下高职机电类专业教育的创新发展。     

高职院校现代学徒制人才培养模式的初步研究

本文针对高职院校实施现代学徒制人才培养模式的目标和方式进行论述,探讨了高职院校实施现代学徒制人才培养模式需要解决的几个问题,并给出了模式实施的对策与建议,以期对高职院校人才培养模式的改革提供一定思路。     

现代学徒制人才培养模式研究——以高职口腔医学技术专业为例

随着我国对职业院校学生职业技能的高度重视和全国各种技能大赛的持续深入开展,现代学徒制人才培养模式受到越来越多的重视。该模式能够帮助学生不断强化自身的实践操作技能,特别是在高职口腔医学技术专业中,现代学徒制人才培养模式更是起到了至关重要的作用。因此,该文首先对推行现代学徒制人才培养模式的重要意义加以明确,其次对口腔医学技术专业现代学徒制人才培养的主要目标展开深入分析,并在此基础上提出高职口腔医学技术专业推行现代学徒制人才培养模式的具体措施。     

现代学徒制:高职物流管理专业应用型人才培养模式探讨

现代学徒制能够将理论学习与实践操作有机融合,适合于高职院校的人才培养过程,真正实现"工学结合"的培育效果。本文针对高职院校的物流管理专业的应用型人才培养主题,从现代学徒制的内涵、对高职教育的意义出发,展开对高职物流管理导入现代学徒制的必要性分析,并进一步探讨了应用对策。     

高职院校现代学徒制人才培养探析——烹调工艺与营养专业为例

在新的教育教学环境之下,现代学徒制的实施,是高职院校推进职业教育发展的重要着力点,也是创新性、应用型人才培养的重要保障。本文以烹调工艺与营养专业为例,从建立健全课程体系、优化专业教学方式、建设双师型教师队伍等方面,阐述了高职院校现代学徒制人才培养。     

浅谈基于现代学徒制的高职火电厂集控运行专业人才培养模式的实践

本文以乌海职业技术学院现代学徒制试点专业——火电厂集控运行专业为例,分析了火电厂集控运行专业实施现代学徒制人才培养模式的现实问题,通过实践得出了在该模式下取得的初步成效,提出了高职现代学徒制人才培养模式的具体措施。     

现代学徒制在高职汽修专业中的有效应用

现代学徒制是一种以校企结合、顶岗实习、"师傅+学徒"等为重要方式的人才培养模式,被广泛用于职业院校的人才培养之中。在高职汽修专业教学中,现代学徒制有助于开展精准的人才培养,提高专业教学效率,培养学生的动手能力。在这种情况下应当将现代学徒制用于高职汽修专业人才培养中,以校企合作、联合招生、共同培养、顶岗实习等方式推动现代学徒制在高职汽修专业教学中的应用。     

五年制高职现代学徒制培养模式实践研究——以江苏联合职业技术学院苏州分院鱼跃医疗现代学徒班为例

现代学徒制是深化产教融合、校企合作,创新技术技能人才培养的模式。文章以江苏联合职业技术学院苏州分院五年制高职智能医疗装备技术专业现代学徒制培养模式为探究对象,从江苏鱼跃医疗学徒班实践背景出发分析开展现代学徒制的现实意义,并结合五年制高职教育与现代学徒制特点提出人才培养模式构建思路,最后从人才培养途径、课程教学体系、融合实践基地和打造教学团队等方面论述与江苏鱼跃医疗苏州公司开展现代学徒班人才培养的实践路径。     

探析我国高职人才培养的新出路——“现代学徒制”

我国高职人才培养经历从无到有,从低到高的发展,为我国经济社会发展贡献了不少力量,但也遇到了不少问题,而"现代学徒制"作为我国高职人才培养的新出路,使工学结合、校企合作有效结合起来,为高职人才培养指明了正确的方向。     

现代学徒制下高职体育教学改革研究

本文首先分析了现代学徒制的产生和内涵,然后基于目前企业和高职院校的合作育人的状况,合理探讨了当下高职体育教学中传统校企合作工学结合模式尚存的问题,并由此提出结合需求开展学徒制试点办学、提升职业能力在人才培养中的重要性、实施双导师制人才培养模式且引入教学质量评价体系等现代学徒制下高职体育教学改革的可行性策略。     

基于现代学徒制的高职工业机器人技术专业人才培养改革探索

高职工业机器人技术专业在人才培养中对规范操作和实践技能要求较高,同时也要求德技并修、全面发展。现代学徒制既有重视职业技能训练的优点,也突出了学校知识教育,将现代学徒制有机融合在教学中,能够有效提高人才培养的质量,满足社会所需。     

高职无人机专业现代学徒制探究——以咸宁职业技术学院为例

科技的创新和社会的发展已经为无人机应用市场打开了巨大的人才缺口。高职院校与企业共同承担育人使命,采用现代学徒制的模式培养出高技能人才,快速高质量地填补无人机应用专业人才缺口。本文对高职无人机应用专业建设中现代学徒制的人才培养模式进行探讨与研究。     

高职院校现代学徒制改革路径探索

在"中国制造2025"背景下,高职院校实施现代学徒制改革,适应新常态下经济结构调整带来的劳动力需求的变化,满足企业用工需求。基于"产教融合",探索高职院校现代学徒制改革的路径,提升人才培养质量,更好地为区域经济社会发展服务。     

新余市高职院校“现代学徒制”人才培养模式的思考

职业院校实施现代学徒制,对于培养应用型人才尤为重要。新余市高职院校开展现代学徒制人才培养,在打通学校实践教学与大学生就业之间存在"一公里"问题进行了有益的探索,加快了职业院校与企业资源的整合,提高了人才培养水平。     

现代学徒制发展现状及对策研究——以天津高职院校为例

现代学徒制是一种创新技术技能人才培养模式。全国高职院校正在积极进行现代学徒制试点工作,并取得了一定的成效,但在发展和实践的过程中,也出现了一些问题。本文对现代学徒制的现状进行研究,提出了相应的对策,包括完善相关法律法规、加快"双导师"建设步伐、激励企业参与热情、依据用人需求完善课程体系。     

高职院校“现代学徒制”与“双创”教育的模式构建融合

目前,我国的高等教育招生人数正在呈现逐渐上升趋势,因此,寻找优质的教育对于学生的发展十分必要,可以为社会提供优秀人才。“双创”与“现代学徒制”自提出以来,在高职院校广泛运用,但是随着运用的不断深入,其缺陷和问题也慢慢暴露出来。该文对目前高职院校中“双创”与“现代学徒制”教育模式存在的问题进行了分析,探究“双创”与“现代学徒制”融合的人才培养优势,最后为高职院校提出了将二者融合的建议。     

高职院校消防工程技术专业现代学徒制人才培养模式的探索——以广西安全工程职业技术学院为例

文章分析了高职院校现代学徒制人才培养路径探索的意义、现代学徒制的现状及相关问题,并以广西安全工程职业技术学院为例,从学院的实际出发,对消防工程技术专业的现代学徒制人才培养模式进行了探索,通过校企深入合作,调整了课程体系,制定了课程标准,组建了校企双向融合的师资队伍,共享实习实训资源,改革评价机制,取得了较好的效果.     

石油工程技术专业“学徒制”人才培养方案设计

"学徒制"是利用企业人力资源培养具有技术技能型人才的有效培训方式,是企业员工培训的重要组成,也是企业人才建设的重要环节。所以每个企业都应该根据行业的特点和人员的特点来选择培养人才、员工的方法。本文分析了石油工程技术专业现代学徒制人才培养目标以及石油工程技术专业课程和实践课程体系设计,并对现代学徒制人才培养方案的实施进行了设计,为高职院校现代学徒制人才培养模式的发展提供了新的思路。所以,针对目前石油行业工人紧缺现状,尤其是具有一定理论基础又懂得一线操作人员的事实,在石油工程技术专业实施"学徒制",可真正解决现场员工紧缺的需要。同时,如何有效利用并发挥"学徒制"人才培养模式的积极作用,更是企业人才培养中的一个重要课题[1-6]。