基于评估机制的混合式教学改革探讨

混合式教育改革已推行了多年,但有效的改革措施及实施效果却一般,通过总结现有的混合式教学改革,采用一种基于评估机制的混合式教学改革,该评估机制以改进结果为目标,以评估评价为核心,以反馈机制为纽带,并确保评估、反馈和结果之间的良性循环。从而推进专业自我建设、自我发展和自我改进机制的形成,逐步增强专业竞争实力,提高学校办学水平和人才培养质量。     

凸显“自我评估”在民办高等院校评估中的价值——以仰恩大学为例

本文分析了民办高校自我评估在院校评估组织、评估参与者、评估体系构建、评估机制以及评估人员的专业性等方面存在的问题,并提出通过完善自我评估的机制建设,提升民办高校自我评估的能力,形成长效机制,提高民办高校的内部管理能力,以期能为社会输送更加优秀的人才。     

高等学校科研论文定量评估机制研究

科学、高效的评估机制是高等学校实现科研管理制度化、程序化、科学化的基本前提和根本保证。在对目前高等学校科研论文定量评估工作仔细分析的基础上,指出了一些评估方法存在的不足及其根源,并以系统科学的原理为基础提出了高校科研论文定量评估方法制定中应坚持的基本原则和必要的工作程序。     

全国研究生院首次评估西安交大排名第五

西安交通大学研究生院在我国高等学校研究生院首次评估中位居第五,在7所理工科大学中位居第二。名列前茅的10所研究生院依次为,清华大学研究生院、北京大学研究生院、南京大学研究生院、复旦大学研究生院、西安交通大学研究生院、浙江大学研究生院、哈尔滨工业大学研究生院、上海交通大学研究生院、华中理工大学研究生院、中国科技大学研究生院。 这次评估由国家教委组织,全国接受评估的研究生院均系1984年和1986年由国家批准试办的研究生院,共33家。评估内容包括“研究生培养及质量”、“学科建设及成果”和“研究生院机构建设”三个方面。在自我评估的基础上组织了以收集有关信息为主的客观评估和以问卷调查方式为主的社会评估。在汇集研究生院评估基本数据的同时,对博士生学位论文进行评估,对毕业研究生评价,对研究生院管理水平评价,并对研究生院声誉进行了调查。     

基于R&D活动的高等学校科技创新能力评价方法

根据高等学校RD活动的特点,提出高等学校科技创新能力评估指标体系。利用层次分析法计算指标权重,构建高等学校科技创新能力评价模型,提出了高等学校科技创新能力评估方法。课题利用提出的评价方法和近年来高等学校科技统计年报数据,对高等学校科技创新能力进行评价实验。实验结果与社会公信度较大的武书连中国大学排名进行了对比,证明了方法的有效性。     

高等学校发展校办产业的优劣势分析和出路

从高等学校社会功能的发展来看,在研究领域定位于以从事基础研究和高新技术研究为主的高等学校,依靠自己的力量,发展高新技术产业,即建立技术转移的全部环节,把创新和创业联系起来,是科技成果转化为现实生产力的一条快捷之路。对高等学校自身来说,发展高新技术产业也具有重大意义。它使高等学校的社会服务功能得到发挥和增强,同时大大增强了高等学校的自我积累和自我发展的能力,促进了高等学校办学体制的改革。目前,国家教委所属院校的自筹经费已占到学校全部资金收入的2／3甚至更高,而高新技术产业的收入在自筹经费中又占有较大…     

论大学学科建设的评估

大学学科建设是高等学校建设的核心,学科水平决定一所大学的水平.而学科建设评估体系与机制则是高校学科建设的指导依据与管理手段,直接影响到高校学科建设整体水平的发展.开展学科评估工作,运用学科的量化评估指标体系,逐一对学科建设现状和水平进行的全面检查和评定,是加强高校学科建设的重要举措.     

浅议学生事务管理绩效评估机制的主要内容和操作要点

学生事务管理绩效评估机制的评估内容主要涵盖学生思想政治教育工作、学生的日常教育、管理和服务工作、共青团工作、招生和就业工作等方面的内容,学生事务管理绩效评估机制的操作应沿着以评促建、评建结合、结果评价和过程评价相结合、组织评价和自我评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方向进行。     

民办高校高职生综合评价体系研究与实践

本文介绍了民办高校高职生综合评价体系的结构、评估指标的内容、指标的量化以及评估指标体系的实践过程.通过新的评价机制,全方位、全过程地综合评价学生,充分发现和发展学生的潜能,帮助学生认识自我、建立自信,促进学生积极主动地发展.     

本科评估档案管理系统的研究与实现

本文根据学院本科评估档案管理现状和特点,依据教育部印发的<普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)>,在详细研究了系统涉及的基本设计概念及档案建立处理流程的基础上,设计学院本科评估档案管理系统功能,并采用Struts开发实现.     

高校教学评估对档案工作的促进作用

高等学校本科教学水平评估的指标体系,是以大量的原始档案资料作支撑的.通过评估,高等学校认识到了档案管理工作的重要地位,并且逐步加强了高校的档案管理工作.档案管理部门要以此为契机,通过不懈努力,推进档案事业的发展.     

高校教学评估对档案工作的促进作用

高等学校本科教学水平评估的指标体系，是以大量的原始档案资料作支撑的。通过评估，高等学校认识到了档案管理工作的重要地位，并且逐步加强了高校的档案管理工作。档案管理部门要以此为契机，通过不懈努力，推进档案事业的发展，     

英国高等教育评估与质量保障机制:经验与启示

美国高等教育质量保障责任经历了一个从教师个人到大学,从大学到国家,从国家又回到大学的演变历程。这体现了高等教育质量保障机制的深刻变革,即从传统的文化机制到采用科层机制,最后又回归到文化机制;说明高等教育质量管理必须遵守高等教育自身的规律,应从根本理念上把高等教育质量保障的责任落实到院校自身;明确高等教育质量保障更根本的是要发挥各个高校和广大教师的自觉性,高等学校应该是主动自我规范、学术自治的共同体。     

可资借鉴与引用的学校办学质量评估标准

美国国家质量奖及其评奖标准《绩效优异教育标准》以其权威、公正、自愿等特点日益受到中小学的关注和欢迎。该奖项不仅是一个质量奖,更可作为一种促进学校自主发展的质量标准而被运用于学校的自我评估。学校可通过参评过程中的自我评估来检查计划的执行情况、确认自己的强项、弱点及需要改进的关键领域并制定改进方案,从而达到改善和提高学校绩效及管理水平之目的。最值得借鉴的是其独具特色的评估标准、指标体系和一套自我评估方法。     

高等学校联合科技创新体系的研究

提出了高等学校联合创新体系的概念；研究了高等学校联合创新体系的体制和机制；对高等学校联合创新体系的建立、完善和发展等问题进行了探讨，并提出了相应的政策建议。     

高校学生社团社会化与自我效能感的关系研究

本文采用文献研究法、访谈调查法对高校社团社会活动及学生自我效能感两者进行了相关分析。结果表明：高校社团社会活动对学生社会工作自我效能感呈显著正相关,高校社团社会活动对学生自我效能感的正确评估培养具有重要作用。     

内部控制自我评估在会计、审计领域实践中的初探

文章以某科研课题为拟审计进行了内部控制自我评估分析,根据企业财务盈利能力表的相关数据并结合企业实际情况进行了内部控制自我评估分析,说明内部控制自我评估是企业财务内控管理的一种重要手段,可帮助企业找出存在的问题,分析了问题产生的原因,提出了改进建议。     

高校图书馆评估指标体系浅议

文章指出了重构图书馆评估指标体系的必要性,构建图书馆评估指标体系应坚持的原则,并结合<普通高等学校图书馆评估指标(征求意见稿)>,提出了重构评估指标体系值得探讨的相关问题.     

构建我国民办高校品牌自我评价体系的思考与前瞻

构建我国民办高校品牌自我评价体系,是我国高校核心发展的必然要求及产物。高等教育评估体系的延伸和进步发展是让我国现代大学制度进步的可行方法。民办高校评估体系的进步能够有效解决高教评估中处境难的问题,提高自主创造能动性。民办高校的自我评价体系要认真对待品牌评估意义,准确构建评估内容,设计合理指标内容,深入研究实际品牌体系评估方法与使用方式,促进我国民办高校品牌自我评价体系建设与高校制度的完善。     

反思本科教学工作水平评估给高校图书馆带来的影响

论述了普通高等学校本科教学工作水平评估对高校图书馆的促进作用和负面影响．认为只有正确认识和对待评估，才能真正促进图书馆事业的发展。