慕课模式在高职思政课教学中的应用

近年来,伴随我国教育体制深化改革的不断推进,多种多样的教学模式应运而生。其中,慕课教学模式以其实效性和针对性强的优点,能够有效地提升学生的学习兴趣,进而保障教学质量。本文主要探讨慕课模式在高职思政课教学中的应用,希望能够为我国高职思政课教学水平的提升提供一定的助力。     

慕课视角下的高校思政课混合式教学探析

慕课为高校思政课混合式教学提供了线上指导和课程视频，有利于提高混合式教学质量与效率，激发学生的主观能动性，促进高校思政课程的改革。文章以慕课视角下的高校思政课混合式教学为研究方向，分析慕课视角下高校思政课混合式教学的优势，论述高校思政课混合式教学存在的问题，并提出以慕课为载体，构建高校思政课混合式教学的措施和路径。     

慕课在高职英语翻转课堂教学模式创新中的应用探究

在高职英语翻转课堂的教学模式下,将慕课这种新兴的教学方式融合其中,为慕课在高职英语翻转课堂的教学提供了一个全新的与众不同的路径。根据资料显示,在现如今的高职英语教学中,许多高职院校已经将慕课作为一种必不可少的教学方式,注重借助慕课这一教学平台来实现教学目的,将慕课与翻转课堂相结合的英语教学更是给许多高职院校带来了非常积极的影响。因此,我们要深度挖掘探究慕课在高职英语翻转课堂教学模式创新中的应用价值与实现途径等问题以提高教学质量。     

微课与高职英语教学结合路径解析

基于对微课与高职英语教学结合路径解析的研究,首先要明确高职英语教学微课的使用现状。然后结合这种情况,对高职院校英语教学的微课应用进行分析,进而得出了微课与高职英语结合的四点。微课有打破传统教学模式,微课、慕课与翻转课堂,微课内容具体且主题突出以及微课针对性强且能够及时反馈。将微课运用到实际的高职英语教学中,能够有效地提升高职学生的学习效率。     

基于MOOC平台下的日语听力课程微课资源优化建设研究

慕课平台微课资源众多,但是日语专业的相关资源较少,关于日语听力课程的相关资源就更难以满足广大日语学习者的需要。因此,利用慕课平台构建日语听力微课课程资源是迫在眉睫。     

基于双边市场理论的慕课生态系统形成机制研究

2011年,全球首个慕课平台推出,随后慕课得到了快速发展,并已形成慕课生态系统,给传统教育带来了很大冲击。慕课平台具有典型双边平台的特征,为了使慕课健康有序地发展,运用双边市场理论,从驱动机制、激励机制和保障机制3个方面研究慕课生态系统的形成机制,并对慕课发展提出建议,即成立中国慕课平台,完善慕课平台服务机制等。     

论慕课冲击下高职院校青年教师教学胜任力的发展

在国内慕课是在清华、北大等高校发端的,但随着云技术和互联网业的迅猛发展,其产生的"鲶鱼效应"将对我国高职院校产生一系列重大而深远的影响。中国的"慕课"处于襁褓阶段,职业教育在本土化借用慕课的概念的同时,更应该关注高职院校青年教师胜任力的提升。国内对于慕课背景下高职院校青年教师胜任力提升路径的研究尚处于空白状态。本文主要阐述了慕课的内涵特征,针对青年教师现状提出了系统全面、切实可行高职院校青年教师胜任力发展的路径建议。以慕课冲击为契机,推动高职院校青年教师胜任力的提升,加快教学的根本变革,实现教师与高职院校共同成长是职业教育面对慕课风潮的最好姿态。     

基于易班平台的思政微课的推广与应用

易班平台异常流行与火爆,主因源于易班平台的思政微课充分彰显了新科技、新媒体、创新教学的魅力,契合了教学相长的教育规律。易班平台思政微课是高校思政教育形式的创新,对培养大学生的思想素质、政治觉悟有着不可或缺的重要作用。基于易班平台的思政微课对涵养天之骄子素质能力的巨大功能。本文将就易班平台的思政微课的推广与应用等问题展开探讨,希望为广大从事思政工作的同行,提供一点理论上的参考。     

慕课——高职院校图书馆特色服务的新支点

介绍慕课的起源、发展与特点,分析高职院校图书馆开展慕课特色服务的可行性。认为高职院校图书馆可以利用自身资源优势,支持因材施教的职教慕课教学,如参与慕课课程开发、服务院校慕课课程讨论、开展慕课课程辅导。     

慕课背景下体育院校思政教育模式研究

近年来,思想政治教育工作走进各类院校,思政课建设节奏加快,部分学生无法紧跟思政建设的步伐。而随着教育改革如火如荼得进行,慕课这一大规模开放的在线课程逐渐走进学生视野。倘若将慕课及思政教育有机结合,创设双主体智能型多边互动教学模式,将对院校思政教育的进行大有裨益。     

慕课背景下高职英语教学改革初探

英语作为高职教学中的主要科目之一,其教学质量和水平对于高职院校的整体教育质量具有重要影响。慕课作为互联网教育的一种重要形式,改变了传统的教育方式。在慕课背景下,应该做好高职院校英语教学改革,充分发挥慕课在高职英语教学中的作用。对此,本文明确了慕课在高职英语教学中的作用,分析了慕课背景下,高职英语教学改革的现状以及具体的改革策略。     

影响慕课教学质量的因素分析

在新冠肺炎疫情防控期间,随着慕课教学的大规模推进,推动慕课教学高质量发展成为教育工作者关注的热点,而国内目前还没有制定统一的慕课教学质量评价体系。针对国内慕课教学质量在教师教学实施、学生学习效果、课程内容设置、平台互动反馈四方面存在的问题,该文通过文献梳理,界定其中的重要影响因素,提出加强慕课教学质量建设的措施,不仅在理论上丰富和深化了国内慕课教学质量的研究成果,而且为高校慕课教学质量的改善提供了理论参考。     

慕课对于高职计算机课程教育形态的创新与推动作用

慕课还称之为大规模开放性的在线课程,这种新兴起的教学模式在我国迅速发展,推动了我国教育的创新和改革。针对高职的计算机课程教育,慕课不同于传统模式的教学,它具有参与范围广、全程免费以及开放性的特点,不仅如此,慕课还吸收了多元化的教育理念和教育方法。然而我国慕课的发展仍然处于初期阶段,结合慕课的特征,探究慕课对高职计算机课程教育形态的创新与推动作用。     

慕课对高职院校大学生创业教育的现实意义

慕课日益成为高职院校大学生创业教育的网络学习平台,对高职院校大学生创业教育具有现实意义。慕课有利于实现高职院校大学生创业教育资源共享化;有利于实现高职院校大学生创业教育的差异化;有利于实现高职院校大学生创业教育的公平化;有利于实现高职院校大学生创业教育的普及化;有利于实现高职院校大学生创业教育的终身化。     

慕课平台浅析——Coursera为例

2012年以来,慕课热成为了高等教育界最热门的话题之一。慕课的诞生催生了诸多第三方慕课平台,如Coursera,ed X和Udacity。以Coursera为例,慕课平台的设计遵循传统教育方法,激励学员在个性化的环境中自主学习,互动交流。Coursera自身的课程范围十分广泛和使用界面较为便易,同伴评价等机制的引入为大规模互动评价创造了可能。Coursera等慕课平台的发展将为高等教育的普及做出贡献。     

慕课对于高职计算机课程教育形态的创新与推动作用

慕课作为高职教育与信息技术发展相结合的产物,不仅改变了高职计算机课程的教育形态,更为学生提供了丰富的学习资源。就其内涵与特征而言,慕课是指一种兼有开放性、规模性与交互性的在线网络课堂。慕课对于高职计算机课程教育形态的创新与推动作用体现在开放性的高职计算机课程框架、规模性的高职计算机课程内容以及交互性的高职计算机课程形式等方面。     

资源共享课资源上传下载方法研究

数字信息化时代数据的爆炸式增长,网络共享资源也急剧增长。在这样的背景下,微课、慕课、翻转课堂不断出现,各大高校教育工作者也在积极探索为完成课程资源共享,创建资源共享平台。结合资源共享平台建设实际工作,论述了在资源共享课资源上传下载的方法。     

分析高职思政课信息化教学手段的运用

在信息时代背景下,信息技术正在迅速发展,信息化教学手段也已经广泛的应用于高职思政领域的教学中。结合高职学生的思想实际,借助信息化教学手段,充分调动学生的学习兴趣,激发学生的学习自主性,可以提高高职思政课教学的有效性。因此,本文首先介绍了信息化教学模式,然后分析了高职思政课运用信息化教学手段的意义,最后从不同的方面提出了高职思政课信息化教学的相关对策,希望本文的研究能够有助于信息化教学手段在高职思政课中更好的运用。     

基于“慕课”的高职医药营销专业实践教学体系改革

近年来,随着互联网的发展,各个专业在教育教学上都进行了改革,这给在中职院校发展慕课教学提供了机会。但是,针对高等教育与职业教育下的高职医药营销专业实践教育教学改革还有待于完善,在我国医药营销专业实践教学中进行慕课教学的多为本科学校,这使高职医药营销专业学生的学习资源相对比较匮乏,给长期有效的进行教学带来了一定的困难。在高职院校进行基于"慕课"的高职医药营销专业实践教学体系改革,正好有利于现阶段困境的打破。本文在实践基础上,基于"慕课"的高职医药营销专业实践教学体系改革进行了简单的探讨。     

关于“大思政”教育格局下的高职思政课教学改革与实践

伴随教育改革的不断推进,大思政教育格局下,高职院校思政课教学改革急需深化。大思政教育理念的引入,可以有效促进高职院校教学改革发展,提高思政课的教学质量水平,如何加快高职思政课教学改革,是所有高职院校面临的重要问题之一。本文通过对大思政教育格局下高职思政课教学存在的问题进行解析,提出如何加强高职院校思政教学改革的相关策略。