应用型高校学生创新与专业实践能力融合培养模式研究

培养高层次应用型人才和服务地方经济发展是应用型高校的主要建设任务,培养具有创新能力与专业实践能力的高素质应用型人才则是应用型高校建设的核心。该文在分析金陵科技学院现有应用型人才培养模式的基础上,探索通过管理体制、人才培养方案、培养方法三方面的改革与创新,实现学生创新与专业实践能力相融合的创新培养模式。     

地方院校应用型拔尖创新人才培养模式探索与实践

随着高等教育大众化不断发展,地方本科院校面临着来自就业市场以及重点院校竞争的双重压力,需立足于自身的现状,培养出专业基本功扎实、实践能力强,适合于社会需求的优秀创新人才,走出一条独特的可持续发展之路。本文针对我院“卓越工程师实验班”的运作模式．对应用型拔尖创新人才培养模式进行了探讨．以期为本校及其他同类型高校培养应用型拔尖创新人才提供一种新思路。     

“新工科”高分子专业创新人才培养探索与实践

在新工科的大时代背景下,应用型工科高校的改革迫在眉睫,只有勇于实践创新,敢于探索人才培养新模式和服务社会新思路,才能建设自己的特色方向。高等院校根据国家的战略部署规划,与时俱进修订工科人才培养方案,培养大批具有较强创新创业能力、实践能力强的多元化复合型人才。为了国家发展和社会需求,必须转变学生培养过程中"培养体系实习实践环节比例低","教师背景来源单一""创新创业课程体系不健全"等现象。以西安科技大学高分子系为例,提出了高分子材料与工程专业创新人才培养的方法,并且通过更新教学体系,打造"双师"队伍,"导师"指导创新实践和优化实践教学体系等措施进行了改革探索实践,对"新工科"下高分子材料与工程专业创新人才培养改革具有积极的意义,为高效提升人才培养质量提供了值得借鉴的可行途径。     

经济与管理学类社团培养拔尖人才的探索与实践——以南昌大学计量经济研究会为例

大众化教育为我国社会可持续发展提供了强大的智力保障,高校作为人才培养的摇篮与园地,承担着育人使命。如何在大众化教育背景下培养拔尖人才已经成为我国高等教育发展的重要议题。而经济与管理型学术科研社团的设立为拔尖人才的培养开辟了一条新路径。本文拟从综合类高校经济与管理学本科专业拔尖人才培养的困境以及经济与管理型社团培养拔尖人才的创新模式与制度保障等方面予以分析,以期能够有助于拔尖人才培养长效机制的建立。     

大学生科技活动的探索与实践

21世纪是充满机遇和挑战的世纪。21世纪人才需求的一个显著特点是创造型与智能型人才最受欢迎。高校是高素质人才培养的摇篮，开展大学生科技活动，已成为各高校近年来的重点工作。而素质教育的核心是培养具有创新精神和实践能力的人才。沈阳工业大学科协在校党委的领导下，在上级科协的指导     

湖北省“英才计划”的探索与实践

中学生科技创新后备人才培养计划(简称"英才计划")的主要任务是选拔一批品学兼优、学有余力,具有创新潜质的中学生走进大学,在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究项目、科技社团活动、学术研讨和科研实践等活动,近距离感受名师魅力,体验科研过程,从而激发科学兴趣,提高创新能力,树立科学志向。湖北省武汉市和武汉大学是"英才计划"首批试点城市和试点高校,并连续圆满完成2013—2017年培养任务(2018年培养任务正如期进行),以"英才计划"为平台深入探索了拔尖创新人才培养的新模式与新方法,促进了拔尖创新人才中学教育与大学教育的协调与衔接。     

材料科学与工程专业转型的探索与实践

本文从人才培养目标、体制机制改革、人才培养模式改革、教学内容与方法改革几方面,探索与实践了我院的材料科学与工程专业的转型发展,为专业的转型发展及培养材料科学与工程专业高素质应用型创新人才的培养积累了有益的经验。     

基于互联网+的《3D打印》创新实践教学课程改革的探索与开发——以贵州理工学院为例

高校培养企业需要的应用型人才,任重而道远。十三五规划指出各高校要加快创新人才培养观念,提高学生创新创业能力,把职业技能和职业精神融合起来,培育精益求精的工匠精神,推动向应用型转变。本文以贵州理工学院"3D打印+互联网"创新实践教学课程为依托,阐述对该实践课程教学改革的探索,尝试通过以点带面的方式,培养综合应用型人才,全面提升学生的综合能力。     

依托行业优势加强校企合作培养卓越人才探索与实践——以长沙理工大学工科专业人才培养为例

在新时代经济和科技快速发展的背景下,国家迫切需要推进人才培养模式改革,在“应用型”人才的基础上培养新型“创新型”人才。然而,在卓越人才培养计划日益普及的情况下,部分高校人才培养模式仍然存在培养目标偏离、培养方式单一、能力培养缺失等问题。在依托行业优势、加强校企作的视域下,以长沙理工大学为例,探索出适合高校自身的特色卓越人才培养之路。本文强调要面向工程实际,优化人才培养方案;强调加强校企合作,创设优越的实践教学条件;强调彰显行业特色,依托行业优势,探索人才培养新模式,形成高校育人、企业用人、学生就业的三赢局面,全面提升人才培养质量。     

高校机电专业学生创新能力培养研究

培养技能型、创新型人才是应用型大学的主要任务。结合武汉科技大学城市学院产学研协同育人实践,分析应用型本科机电专业开展产教融合协同育人发展的必要性,探析协同育人视角下的高校创新创业人才培养路径,探索提高应用型工程人才的创新实践能力培养的途径,在为创新创业人才培养提供参考借鉴。     

高等院校工科专业拔尖创新人才培养体系探究——以武汉理工大学材料学院创新能力“金字塔”培养体系为例

加强高校拔尖创新人才培养体系研究,培养拔尖创新人才,是实施人才强国战略、建设创新型国家的关键所在,有利于经济结构优化升级,对加快推动我国从中国制造向中国创造转变具有重大而深远的意义。武汉理工大学材料学院积极构建本科生创新能力“金字塔”培养体系,经过近几年的探索与实践,显著提高了学生的专业理论水平和创新实践能力,对材料专业本科生拔尖创新人才的培养具有重要的导向意义。     

河南高校科技创新人才计划：大力增强高校原始创新能力

正为进一步加强高等学校学术带头人队伍建设,加速培养造就一大批拔尖创新人才,大力增强高等学校原始性创新能力,持续提升高等学校的学术水平和人才培养质量,河南省教育厅决定进一步加大"人才强校"工程建设力度,本着"整合资源,突出支持重点;规范管理,减少交叉重复;提高效益,强化学校配套;明确任务,加强绩效评价"的原则,整合原有"河南省高校创新人才培养工程"、"河南省高校杰出科研人才创新工程"和"河南省高校新世纪优秀人才支持计划",启动实施"河南省高校科技创新人才支持     

“新工科”背景下大学生工程实践能力培养探索

本文阐述了在"新工科"背景下,计算机软件工程专业大学生综合实践能力培养过程中的一系列问题,同时探讨适用于"新工科"背景下应用型本科高校软件工程专业课程的教学模式,积极推进应用型本科高校人才培养改革,摸索出一条提高大学生工程实践能力的有效途径。     

地方高校拔尖创新人才培养课程体系改革探析——以土地资源管理与测绘工程专业融合为例

在建设创新型国家、培养创新型人才的背景下,如何培养地方人才已成为地方高校面临的现实问题。文章以土地资源管理和测绘工程专业融合为例,从管工课程融合、管工课程综合、校企联合培养三个方面,论述"管工融合"视角下地方高校土地资源管理专业拔尖创新人才培养课程体系的改革建议,旨在为地方高校的土地资源管理专业拔尖创新人才培养课程体系改革提供参考,打造更适合于时代要求的创新型人才。     

我国拔尖创新人才的选拔与培养——基于教育实践的多案例循证研究

拔尖创新人才的培养问题广受关注,我国在该领域开展了诸多有益实践,尤其是高等教育阶段已形成各具特色的拔尖人才培养模式。通过对中国科学技术大学少年班、西安交通大学少年班、北京大学元培学院、清华大学钱学森力学班和深圳零一学院的人才选拔与培养经验进行探索性案例研究,分析得出当前我国拔尖创新人才教育凸显多元化选拔、进阶式培养和理解性支持的特色。面向拔尖创新人才培养的迫切需求,要从选拔、培养和支持服务等方面为人才提供适合的成长途径与发展环境,拓宽人才选拔视野,重视人才早期培养,并通过政策保障特色化育人实践。     

应用型人才培养视角下学生工作模式的探索和实践

基于新时期对应用型人才培养的要求,围绕学生工作的目标、功能和作用发挥三个方面理念的转变,探索在应用型人才培养视角下学生工作的具体实践。提出以学生思想道德教育、自我管理能力培养、创新实践能力培养、职业生涯规划教育和心理健康教育作为着力点,将学生工作渗透到应用型人才培养全过程的思路。     

应用型人才培养视角下学生工作模式的探索和实践

基于新时期对应用型人才培养的要求,围绕学生工作的目标、功能和作用发挥三个方面理念的转变,探索在应用型人才培养视角下学生工作的具体实践。提出以学生思想道德教育、自我管理能力培养、创新实践能力培养、职业生涯规划教育和心理健康教育作为着力点,将学生工作渗透到应用型人才培养全过程的思路。     

新工科背景下应用型高校资源勘查工程人才培养模式改革与探索

当前,能源供需多元化和新工科建设对人才培养提出了新的要求与挑战,具有核心竞争力的应用型人才支撑成为关键。在详细剖析国内高校资源勘查工程人才培养现状及存在问题基础上,从人才培养目标、专业课程体系、实践教学平台、专业发展格局4个方面提出新工科背景下应用型高校资源勘查工程人才培养模式的改革思路,并以中国石油大学胜利学院资源勘查工程专业为例,进一步探讨其在人才培养模式、创新团队建设、新工科特色专业建设等方面的改革与探索,扎实推进人才培养与专业建设,为应用型高校资源勘查工程人才培养提供了重要思路。     

计算机专业应用型人才培养的探索与实践

计算机应用型人才如何培养才能破解高校培养的计算机应用型人才和企业人才需求相脱节,毕业生就业困难的问题,是人才培养急需解决的问题。黑龙江科技学院计算机专业,积极探索,结合学科专业课程建设和教学改革,进行了一些有突破意义的尝试,闯出了一条新路,解决了这一问题,为应用型大学计算机专业应用型人才培养提供了经验。     

新工科背景下电气类专业人才创新创业能力培养探索

电气类专业是一类对学生的实践能力有一定要求的工科类专业,传统的电气类人才培养模式已经不适合现代企业的需求,现在企业需要应用型、复合型高级电气类专业技术人才。对学生的创新创业能力有一定的要求,现在高校都重视学生的创新创业能力培养,本论文主要从更新人才培养理念,明确人才培养能力素质、坚持大类培养,构建双创型人才培养体系、构建实践教学体系,提升双创能力进行阐述新工科背景下电气类专业人才创新创业能力培养探索,希望为研究电气类专业人才创新创业能力的专家和学者提供理论参考依据。