迄今十大动物学发现

英国《野生动物杂志》的一个评委小组评选出有史以来动物学研究的十项最伟大发现,包括发现微观生命、光合作用、过渡期物种、黑猩猩懂得使用工具以及热液喷口周围发现生命在内的动物学发现纷纷榜上有名。     

遗传基因理论创立的逻辑基础

1生物遗传基因学说创立过程的逻辑分析1802年,法国博物学家拉马克(J.B.Lamarck,1744～1829)发表了《对有生命天然体的观察》的论文,他从动物学角度阐     

浅析CAI在动物学教学中的应用

本文通过介绍动物学课程特点及传统教学方法的不足,分析了在动物学教学中应用CAI(Computer-Assisted Instruction)进行教学的优势和意义,并讨论了CAI在动物学教学中应注意的问题和发展趋势,旨在改进动物学的教学手段,提高动物学的教学效果。     

关于高等师范院校动物学实验教学改革的探讨

动物学实验课程是动物学课程重要组成部分。伴随着国内教育事业的发展,对高等师范院校师范生实践技能培养也逐步重视,动物学实验的教学模式也需进一步优化。在动物学实验教学中,应积极分析生物师范生与动物学实验之间的重要关系,密切联系实际教学过程中出现的常见问题,探讨基础验证性实验和教学评估优化、创新性实验和开放性实验室建设、多媒体教学和野外实习教学等方面在动物学教学模式的优化与改革的重要作用,致力于高等师范院校生物师范生实践能力和创新能力的提高。     

关于高等师范院校动物学实验教学改革的探讨

动物学实验课程是动物学课程重要组成部分。伴随着国内教育事业的发展,对高等师范院校师范生实践技能培养也逐步重视,动物学实验的教学模式也需进一步优化。在动物学实验教学中,应积极分析生物师范生与动物学实验之间的重要关系,密切联系实际教学过程中出现的常见问题,探讨基础验证性实验和教学评估优化、创新性实验和开放性实验室建设、多媒体教学和野外实习教学等方面在动物学教学模式的优化与改革的重要作用,致力于高等师范院校生物师范生实践能力和创新能力的提高。     

浅析如何提高普通动物学教学效果

普通动物学是高等院校生物学专业一门重要的基础课程。近年来由于受分子生物学等新兴学科的冲击,加之动物学内容量大、知识体系庞杂、综合性强,学生较难以全面掌握．不少学生对该课程的认识进入误区．动物学的教学效果一度陷入平台期。基于此．笔者结合自己的教学实践,从充分认识普通动物学的基础地位：准确把握普通动物学的内容体系;优化教学方法和手段,提高课堂教学效果;加强实验、实习和科研．巩固和拓宽知识领域等四个方面对如何提高普通动物学的教学效果进行了有益探讨。     

动物学Zoology主题研究发展与趋势的可视化分析

以1900~2013年Web of Science(WOS)收录的动物学(Zoology)为主题的文献为数据源,借助WOS分析功能和CiteSpaceⅡ信息可视化软件,对数据进行共引、聚类以及突变分析,揭示动物学中Zoology主题研究的优势国家和地域,追踪和揭示领域前沿和热点。结果发现:纵深发展形成了动物系统学和保护生物为基础的两个前沿和趋势,形成了"中国"、"新物种"等研究热点,我们应以此为契机,进一步加强与国际的交流合作,将动物进化学和保护生物学有机结合,提出具有创新性及重大影响的新理论,进一步推动我国动物学的前沿领域发展。     

浅谈提高普通动物学教学效果的途径

在几年的教学实践中,通过改革和进一步完善教学内容、教学体系、教学方法和手段来培养学生对普通动物学的兴趣,从而提高普通动物学的教学效果。     

动物学理论教学改革初探

本文通过分析动物学学科特点以及当前动物学理论课教学现状,以激发学生兴趣为目的,从师生关系、教学方法、教学内容和考核体系等方面讨论了改革措施。     

动物学理论教学改革初探

本文通过分析动物学学科特点以及当前动物学理论课教学现状,以激发学生兴趣为目的,从师生关系、教学方法、教学内容和考核体系等方面讨论了改革措施。     

第十九届国际动物学大会——动物学发展的一个新起点

第十九届国际动物学大会于2004年8月23—27日在北京国际会议中心隆重召开。本次大会由中国动物学会、中国科学院动物研究所、中国野生动物保护协会共同主办。来自47个国家和地区的677名动物学家出席了这次盛会,其中海外学者330人,中国大陆学者347人。中国政府高度重视本次大会,国务委员陈至立、国家自然科学基金委员会主任陈宜瑜(本届国际动物学大会主席)、中国科学院副院长陈竺、中国科协副主席曾庆存、国家林业局副局长赵学敏、国际动物学大会执委会主席JohnBuckeridge出席开幕式并讲话。国际动物学大会始创于1889年。自1972年举办第17届…     

动物标本馆微信公众平台在高校动物学实践教学中的应用

随着"互联网+"技术的飞速发展,微信平台被广泛运用到高校教学中。动物标本馆微信公众平台与高校动物学实践教学的有机结合,能够弥补现有实践教学存在的不足,通过发布标本信息、发布微视频、推送动物学相关文章、野外实习地标本数据库的构建及发布,可以提高动物标本馆微信公众平台在动物学实践教学中的辅助作用。     

极度濒危的珍贵动物种群—西藏马鹿

20世纪末,由于长时间没有发现西藏马鹿的踪迹,国际上,曾正式宣布西藏马鹿已绝种50年。1995年西藏和国际动物学工作者又重新发现了该物种。珍贵、濒危物种西藏马鹿已是世界上目前仅保留在极小范围的地带——中国西藏自治区桑日县曾期沟内。它的生物学、生态学和现状如何,本文将做详细的论述。     

浅谈“动物学”野外实习的问题与对策

＂动物学＂野外实习是高等学校生物类专业教学过程中必不可少的一个实践环节。但近年来,＂动物学＂野外实习出现了一系列新问题：环境污染和破坏使实习基地动物种类和数量越来越少;物价上涨和实习经费的不足使野外实习能够到达的地域范围越来越小;实习安排不够合理以及重过程、轻结果,实习效果不明显等。为保证＂动物学＂野外实习的效果,适应素质教育和课程体系改革的要求及社会发展的变化,必须对传统的野外实习模式进行改革。本文针对＂动物学＂野外实习中存在的问题进行分析,并提出相应对策与建议。     

封面人物简介

奥古斯特·克劳(丹麦,1874-1949年),因发现毛细血管生理学研究的新方向,于1920年获得诺贝尔生理学或医学奖。克劳,1874年11月15日出生于丹麦格林纳。15岁时,他被父亲送进了丹麦皇家海军,但是,枯燥的军旅生活让他意识到自己的梦想并不在此,倔强的克劳离开了海军,继续学习。1893年,克劳进入哥本哈根大学医学院,主修动物学。1897年,克劳进入鲍尔教授的医学生理实验室从事研究工作。1899年,克劳获哥本哈根大学动物学硕士学位;1903年,又获哥本哈     

史海涛——海南师范大学教授、动物保护学家史海涛

史海涛,现任海南师范大学教授、生命科学学院院长,海南省重点学科——生态学学科责任教授,生态学和动物学硕士点负责人,生态学省级精品课程和动物学省级教学团队负责人,中国科学院成都生物研究所博士生导师,中国动物学会两栖爬行动物学分会专业委员会副主任委员,     

如何检索《动物学纪录》(The Zoogical Record)

《动物学纪录》是动物学工作者,特别是动物分类工作者在教学和科学研究中查找文献资料方面的重要而不可少的检索工具之一。它的检索方法与一般检索工具的检索方法不一样,许多读者由于不掌握正确的检索方法,在收集文献资料方面带来不少困难。但是如何正确地、系统地进行检索《动物学纪录》的方法至今尚未有报导。作者根据许多读者的要求,现将     

寿命和老化的新学说

长寿几乎是每个人的理想，但关于长寿的理论和实践却有许许多多。要了解寿命就要知道人和生物的老化，因为老化与寿命紧密相联。无论是人还是其他生物，老化到达一个临界点，就是生命的终结。美国爱荷华大学动物学教授史蒂芬·奥斯泰德却从老化的角度提出了寿命的新观点。     

实验动物学课程建设之初探

实验动物学是一门新兴的前沿学科,已形成独特的理论体系和学科特色,成为生命科学高等基础教育的重要课程.本文根据笔者从事医学实验动物学的教学实践,初步从教学内容选择编排方面论述了课程建设的经验体会.     

海洋底栖动物学多媒体素材库网络教学的构建

海洋底栖动物学是海洋科学的一门主干专业课,主要研究生活在海洋基底、底内动物的分类、外部形态特征、内部生理结构及生态分布特点等。针对本科专业教学特点,构建海洋底栖动物学网络教学平台,有利于知识更新,激发学生的创新性思维,加强师生之间的交流,提高教学质量和效果。