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1.
李兴植 《中国教育技术装备》2009,(14)
广大教育装备工作者一直希望<中国教育技术装备>能够出版一刊专业性较强,内容较为集中、实践性突出的集中面向教育装备领域的期刊.现在,在各有关部门和领导、广大读者的关心和支持下,经过近一年的调研和准备,随着<中国教育技术装备>第三次改版,"装备版"终于与大家见面了.相信"装备版"的推出对整个教育装备领域和教学仪器设备行业都具有积极意义,将能更好发挥<中国教育技术装备>的窗口、桥梁和理论园 相似文献
2.
艾伦 《中国教育技术装备》2009,(29):6-7
《中国教育技术装备》杂志的中文名称容易让人误解为教育技术装备是特指用于教育技术的装备。其实不然,该杂志的英文名称《China Educational Technology And Equipment》（中国教育技术与装备）描述得更加确切,清楚地阐明杂志涉及的两个研究领域,即教育技术和教育装备。而作为学科领域,就是教育技术学和教育装备学。 相似文献
3.
李兴植 《中国教育技术装备》2014,(19):1-2
由中国教育装备行业协会主办,《中国教育技术装备》杂志社承办的“第五届中国教育技术装备论坛”,在各级装备部门、各地装备行业协会和广大教师、教育装备工作者的大力支持和积极参与下,顺利完成了各项预期任务,取得了圆满成功。在此,谨向第五届中国教育技术装备论坛的召开表示热烈祝贺,向积极参与本届论坛的各级教育装备部门、各行业协会、专家、广大教师和教育装备工作者表示诚挚的感谢!第五届中国教育技术装备论坛是在全国各族人民 相似文献
4.
《中国教育技术装备》2013,(25):1-2
贴近教学、贴近基层、贴近实践专注于教育装备事业科学发展的理论与实践《中国教育技术装备》(半月刊)(ISSN 1671-489X,CN11-4754/T、邮发代号:82-975)是由中华人民共和国教育部主管、中国教育装备行业协会主办、《中国教育技术装备》杂志社出版的中国教育技术装备领域内的专业权威期刊。 相似文献
5.
《中国教育技术装备》2009,(20):136-136
我是一名从事教育装备基层工作的新兵，忠实的学习者。我希望《中国教育技术装备》能成为教育技术装备领域最具权威的刊物，愿意在我们具体的实践中汲取刊物更多的营养，引领教育装备事业长足地发展。 相似文献
6.
《中国教育技术装备》2008,(16)
第三届中国教育技术装备论坛于2008年7月16日～18日在宁夏回族自治区首府银川举行。本届论坛由中国教学仪器设备行业胁会主办,《中国教育技术装备》杂志社承办,宁夏回族自治区教育厅教育装备和后勤保障中心协办,论坛的主题是“交流、共享、创新、保障”。各地教育装备部门的领导,教育技术装备专家、学者,以及部分征文获奖代表等近200人参加了论坛。 相似文献
7.
施建国 《中小学实验与装备》2011,(4):1-5
教育技术装备作为实现教育教学目的的各种物质条件和手段的总和,是教育教学的有机组成部分,体现一定的教育发展水平和社会需求。原国家教委《中小学实验室工作的规定》[教备（88）005号]最早使用了“教育技术装备”一词,并且提出了教育技术装备工作实行“归口管理”的要求。教育部在《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》[教... 相似文献
8.
教育装备理论、管理、生产是教育装备的3个主要研究领域。在《中国教育技术装备》杂志2012年第23期的《话说装备(四)——教育装备的教学适应性》一文中,笔者指出了教育装备研究和应用领域,人们容易陷入"见物不见人"研究误区的现象;而且认为对教育装备教学适应性的研究是一个"见人见物"的研究。本文则进一步提出,教育装备研究要"见人见物",更加需要关注的应该是实验教学。 相似文献
9.
赵英斌 《中国现代教育装备》2003,(11):8-9
教育事业的蓬勃发展，是广大教育工作者实践“三个代表重要思想”的具体成果。作为深化教育改革，推进教育可持续快速健康发展的重要工作之一，教育技术装备工作面对新形式、采取新举措，与时俱进地开展各项工作，教育技术装备行业呈现出勃勃生机的大好局面，《中国现代教育装备》杂志也应运而生。 相似文献
10.
《中国教育技术装备》2023,(9):6-6
本刊讯2023年4月21日,由中国教育装备行业协会主办,中国教育装备行业协会教育装备研究院、《中国教育技术装备》杂志社承办的“第三届教育装备学术大会”在南昌召开。大会以“教育数字化转型与教育装备创新”为主题,旨在落实国家教育数字化战略行动,不断推动信息技术与教育治理和教育教学深度融合,加快推进教育数字化转型,助力教育高质量发展。 相似文献
11.
本刊讯 《中国教育技术装备》2018,(3):3-5
1月30日,《中国教育技术装备》2018年编委会暨《中国教育技术装备》创刊30周年（1987—2017）纪念座谈会在厦门成功召开。中国教育装备行业协会会长、《中国教育技术装备》编委会主任王富,中国教育装备行业协会副会长李兴植,中国教育装备行业协会副会长、秘书长夏国明,以及2018届编辑委员会的23名编委出席了本次会议。福建省教育厅副厅长曾能建、福建省教育厅发展规划处处长吴吓凤到会祝贺并参加了会议。 相似文献
12.
后有为 《中国现代教育装备》2013,(2):4-4,6
各位尊敬的领导、园长、企业经理,非常感谢你们到南京来传经送宝,来参加由《中国现代教育装备》杂志社举办的“2012南京学前教育技术装备论坛”活动。非常感谢《中国现代教育装备》杂志社,以一个有责任感与使命感的媒体姿态,在南京举办这样一个属于民生工程和民族希望工程的活动。本次论坛活动, 相似文献
13.
施建国 《中小学实验与装备》2011,(4):1-5
教育技术装备作为实现教育教学目的的各种物质条件和手段的总和,是教育教学的有机组成部分,体现一定的教育发展水平和社会需求。原国家教委《中小学实验室工作的规定》[教备（88）005号]最早使用了“教育技术装备”一词,并且提出了教育技术装备工作实行“归口管理”的要求。教育部在《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》[教基（1999年）11号]中又重申了教育技术装备工作的职责和业务范围,提出教育技术装备工作在内容上包含了了教育技术装备的研制、生产、供应、管理和指导,业务范围包含实验室、图书馆、信息化、队伍建设、理论研究和与行业协会的关系。 相似文献
14.
《中国教育技术装备》2010,(17):154-156
《中国教育装备发展史》编写工作正式启动
2010年5月26日,按照中国教学仪器设备行业协会的安排部署,《中国教育技术装备》杂志社组织召开了部分在京专家参加的《中国教育装备发展史》编写研讨会。《中国教育技术装备》杂志社部分在京专家艾伦、胡又农、周恕义等十余人参加了研讨,确定了相关工作计划及阶段性工作任务。研讨会的召开,标志着《中国教育装备发展史》项目已经正式进入编写阶段。 相似文献
15.
《中国教育技术装备》2017,(19):153-153
《中国教育技术装备》(半月刊)(ISSN 1671-489X,CN11-4754/T、邮发代号:82-975)是由中华人民共和国教育部主管、中国教育装备行业协会主办、《中国教育技术装备》杂志社出版的中国教育技术装备领域内的专业权威期刊。《中国教育技术装备》创刊于1987年,目前已成为《中国核心期刊(遴选)数据库》《中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)》《CNKI中国期刊全文数据库(CJFD)》等收录期刊,并被海内外多家图书馆订阅和收藏。自2009年4月起,《中国教育技术装备》首批进入IDF 相似文献
16.
4月16日，福建省教育厅正式印发了《福建省普通高中教育技术装备标准I》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录》（以下简称“装备标准I”和“增补目录”），规范并统一了高中教育技术装备的要求和具体内容。 相似文献
17.
教育技术装备概念及内涵界定思考 总被引：1，自引：1，他引：0
马如宇 《中国教育技术装备》2009,(23):8-13
随着教育信息化时代的到来,与其同步跟进的教育技术装备事业得到了空前的发展,教育技术装备一词也被赋予了更多的时代内涵。什么是教育技术装备,如何明晰其概念并科学、规范地对其内涵进行界定是困扰教育技术装备战线的现实问题。本文以教育技术装备的历史发展脉络为“经”,以其实践领域演化进程为“纬”,从上述两个维度探讨教育技术装备的内涵和构成要素,提出全新的概念框架,旨在为教育技术装备部门及工作人员找准职能定位、明确业务范畴、厘清服务领域提供理论层面的参考和借鉴。 相似文献
18.
《中国教育技术装备》2008,(11):98
2006年以来,《中国教育技术装备》贯彻办刊宗旨,坚持“三贴近”的办刊方针,不断提升期刊质量,促进中国教育技术装备领域理论建设和管理实践水平的提高,同时注重以国际化的视野,向世界介绍中国教育事业的改革开放和中国教育技术装备领域的前沿管理实践及理论研究成果,开始引起国外相关领域的关注。目前已有BPL（布鲁克林）、Queens（皇后）、Toronto（多伦多）、 相似文献
19.
《中国教育技术装备》2011,(32)
本刊讯2011年11月1日,《中国教育技术装备发展史研究》(以下简称《装备史研究》)课题开题报告会在北京市高教金马宾馆召开。中国教育装备行业协会会长、教育部教学仪器研究所所长王富,中国教育装备行业协会副会长、中国教学仪器设备总公司总裁李兴植,中国教育装备行 相似文献
20.
张丽君 《中国现代教育装备》2005,(3):13-15
江苏省教育装备与勤工俭学管理中心是江苏省教学仪器设备行业的归口管理部门,从事全省各级各类学校教育技术装备的建设、配备、管理与使用,“坚持为我省教育事业和现代化建设服务的方向,紧密结合全省教育改革发展实际,为全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量服务”是全省教育技术装备工作的根本宗旨。认真贯彻教育部和省教育厅《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》,重视和加强教育技术装备管理部门的机构建设,完善省、市、县装备管理体制,强化教育技术装备管理部门“规划、规范、协调、指导、供配、服务、监督”等职能。全省各市、县(市)都设立了教育技术装备管理部门,并根据现代化教育技术装备的需要配齐实验室、图书馆(阅览室)、计算机室和其他专用教室的工作人员,把那些懂教育、懂装备、懂管理的人员充实到这支队伍中来,努力建设一支具有良好政治业务素质、技术过硬、结构合理、相对稳定的教育技术装备管理队伍。 相似文献