润物细无声——谈一种教书育人的方法

杜甫在《春夜喜雨》中有“润物细无声”的诗句。我想这“润物细无声”当是春雨可喜的重要原因之一。想那大地万物受了细雨的滋润，既解除了干渴，又未受疾风骤雨的摧残，岂不可喜。如果班主任做学生思想工作时也学学那“润物无声”的春雨，定能收到良好效果。     

润物细无声——谈一种教书育人的方法

杜甫在《春夜喜雨》中有“润物细无声”的诗句。我想这“润物细无声”当是春雨可喜的重要原因之一。想那大地万物受了细雨的滋润,既解除了干渴,又未受疾风骤雨的摧残,岂不可喜。如果班主任做学生思想工作时也学学那“润物无声”的春雨,定能收到良好效果。     

爱的付出

教师是太阳底下最光辉的职业。作为教师,必须时刻用自己的爱去呵护自己的学生。唯有爱才能拉近与学生间的距离,搭起师生之间心灵的彩桥;唯有爱才能打开学生的心扉,推动学生的进步。我们的教育就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声”。一、爱学生就要严格要求学生“教不严,师之惰”。严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严。作为班主任,身教的重要性显得尤为重要,对学生的成长有着潜移默化的积极影响和教育作用。我时     

爱的付出

教师是太阳底下最光辉的职业.作为教师,必须时刻用自己的爱去呵护自己的学生.唯有爱才能拉近与学生间的距离,搭起师生之间心灵的彩桥;唯有爱才能打开学生的心扉,推动学生的进步.我们的教育就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声”. 一、爱学生就要严格要求学生 “教不严,师之惰”.严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严.作为班主任,身教的重要性显得尤为重要,对学生的成长有着潜移默化的积极影响和教育作用.我时刻提醒自己,必须对我自己的言行举止负责,对我的学生负责.     

让评语充满诗情

教师在平时全面了解学生的基础上，写出的优秀评语，不仅有助于学生认识自己，也有助于家长了解子女，对引导、激励学生进步会产生良好的效果。这些评语可以像一首诗情真意切；可以像一篇散文娓娓叙谈。这些评语，有的像阳光，温暖着孩子们幼小的心灵；有的像春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。     

优质课堂的建设逻辑

优质课堂始于教师、终于学生。课堂不是以教师为中心的单向知识传授，也不仅仅是以教师为主导的学习探索，而是以学生为中心的能力开发。教师以其“春风风人，春雨雨人”的亲切、“随风潜入夜，润物细无声”的自然，打开学生心扉，哺育学生成长。     

像春雨那样"润物"

怎样做一个新时期的党员教师呢?我国现实主义诗人杜甫在《春夜喜雨》一诗中细致地描绘了春夜雨景,让读者感觉到“春雨”之所以“好”,就在于她懂得在万物发芽生长时悄悄降落。那种具有“润物细无声”精神的“春雨”不就是青少年成长过程中所渴求的“雨露”吗?正因如此,我努力使自己成为一个会“润物”的党员教师,积极跟上时代的步伐,以适应新时期党对教育工作的要求、具体做到以下三个“新”。 一、“润物细无声”在于育人的观念要“新” 江总书记在“七一”重要讲话中指出:“坚持什么     

让课堂充满生命的活力——推介大冶市师范附属小学高级教师马菁

“同学们，小燕子看到春雨落在草地上，草地变绿了，它认为春雨是绿色的；麻雀看到春雨飘在桃树上，桃花变红了，它认为春雨是红色的；黄莺看到春雨洒在菜地里。菜花变黄了，它认为春雨是黄色的。那么，你们认为春雨是什么颜色呢?你们也像小燕子、麻雀、黄莺那样说一说，好吗?”马菁老师饱含激情、富有启发性的话语，唤醒了学生的生活经验和情感体验，他们有的闪动着大眼睛若有所思，有的摇头晃脑念念有词，     

润物细无声——谈幼儿的个别教育

人们常用“润物细无声”来比喻春雨滋润万物生长,而教师,特别是幼儿教师,更须具备春雨那样“润物细无声”的娴熟技巧和职业素养。 我们园曾有过这样一个孩子:壮壮实实的身体,乌黑卷曲的柔发,黑而闪亮的大眼睛,却长着一副裂缺歪斜的嘴唇。刚入园时,无论天气冷暖,她总蒙着一只大口罩,看人怯生生的,整天象一只受惊的小兔。面对孩子不可否认的生理缺陷和她那颗受到损伤的心灵,如何让她摆脱自卑,树立起自尊和信念?     

润物细无声

春天的濛濛细雨,随风飘动,润物无声,滋润着复苏的大地,既不打坏禾苗,又不冲毁堤坝。这使我想起了杜甫的《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发声。随风潜入夜,润物细无声。”其实,好的教育方法就应该象春雨润物那样,潜移默化地去陶冶学生的性情。就是在各科教学中,也应该寓德育于智育之中,使学生不知不觉地受到爱国主义、集体主义、共产主义和辩证唯物主义的教育。     

教育无痕

最成功的教育应是不着痕迹，正如杜甫“随风潜入夜，润物细无声”诗句所描述的那样，让学生在不知不觉中获取真知，学会做人。     

让每一片叶子在阳光雨露下更加翠绿

陶行知先生说,“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处”。就是本着这句话,我牢记自己身份的特殊性,在工作中随时抓住教育契机,进行爱的教育与心的交流。我用心实践着这句座右铭,也在实践中亲身体验了“爱”对学生潜移默化的影响,正如那淅沥的春雨,“随风潜入夜,润物细无声”。     

阅读训缚——红尘微雨

①杜甫写过一首咏春雨的诗，其中有这么几句：“好雨知时节，当春乃发生、随风潜入夜。润物细无声。”在杜老夫子笔下，那绵绵不绝的春雨，有如慈母温存的双手。抚慰着大地之子倔强的心灵。     

听雨

从一大早就下起雨来。下雨,本来不是什么稀罕事儿．但这是春雨,俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中．其珍贵就可想而知了。 “润物细无声”．春雨本来是声音极小极小的．小到了“无”的程度。但是,我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上,顶上有块大铁皮。     

春雨

淅淅沥沥,淅淅沥沥……是春雨！ 我读过许多关于“春雨”的古诗,什么“随风潜入夜,润物细无声”,什么“春雨贵如油”等等。 我看过刘湛秋的《雨天的歌》,“雨,春天的淡蓝色的雨啊！千万条银丝,荡漾在半,     

润物细无声的春雨——记党的十三大代表、全国优秀班主任王绪志

王绪志同志是东至县第二中学数学教师。她从事教育工作二十八年,用自己的一片慈母之心,感召着一位又一位学生,用自己的一腔热血,滋润着新的一代,被人们喻为“润物细无声”的春雨。 1977年,王老师班上一位无人敢惹的学生,打架时竞用小刀伤人。当时有人主张开除,家长也要求把孩子送去劳教。王老     

情感——实施教育的催化剂

当前的教育形势要求班主任不仅要有广博的文化知识,还要具有高水平的管理能力。教师通过自身的榜样性、示范性作用,像春雨那样“润物细无声”地去影响学生。因此,班主任的工作充满着艺术性。首先,班主任作为一个班级的领导者,在施教的过程中,要为自己的角色定位。在教学过程中,班主任是知识渊博的学者,要用厚实的底蕴使学生折服;在教育过程中,班主任是性格成熟的长者,要让学生感受到老师的沉稳冷静;在娱乐活动中,班主任是积极热情的朋友,让学生感到老师的年轻活跃;在日常生活中,班主任是体贴入微的父母,一句真诚的问候,一个关切的眼神使学生…     

师爱是学生成长成才的润滑剂

正唐代大诗人杜甫的诗句"随风潜入夜,润物细无声",常被人们用来比喻师爱。确实,教师在日常生活中用自己的一言一行陶冶学生的情感,潜移默化,就像春雨滋润万物。只是,春雨滋润万物可以无声无息,教师对学生的爱却必须通过言行来体现,"润物细有声"。一、对"后进生"多加鼓励后进生也有很强的自尊心和进取心,希望能够被别人重视,成为有尊严的人。可他们在家中经常受到父母的数落,在班级里容易受到同学的歧视。如果老师再对其实施"高压政     

注重增强育人效果

低年级《品德与生活》的教材内容安排上，更加注重教学内容的生活化、情趣化、实践化，密切联系学生的生活实际，抓住发生在学生身边的具体事例，让学生产生思想上的共鸣，在参与学习的过程中受到教育。这种教育的效果与以往不同，是一种潜移默化的教育，如丝丝的春雨，像和煦的春风，在学生幼小的心田里撒播下种子，达到了“润物细无声”的教育效果。     

在“德育超市”采购

走进湖北省十堰市武当山特区中学，丰富多彩的校园文化让人目不暇接。标语文化、牌子文化、橱窗文化、广播文化、网络文化、教室文化等一应俱全。该校校长刘万清在新春开学典礼上说：“我们要打造一流的育人环境，创建‘德育文化超市，使之成为学生健康成长的乐园。”为此，他们在近两年中投资4．5万元，加强校园文化建设，美化育人环境，发挥了“润物细无声”的“春雨”效应。