幼儿园的兴旺在于特色

一、幼儿园办学特色的内涵 根据<汉语大词典>的解释,"特色"是指事物所表现出来的独特色彩、风格等,或事物与众不同且出类拔萃之处,即"事物之独胜处日特色".事物的特色,体现着事物本身的内在价值.因此,从一种产品的开发、一个服务项目的开辟,到一个地区、一个民族、一个国家的发展道路的确定,人们无不追求着自己的特色.可以说,有特色才有存在的价值.     

论高校图书馆的特色建设

特色是指事物所表现的独特色彩、风格,是事物与事物相互区别的特殊矛盾。正如毛泽东同志指出的:“任何运动形式,其内部包含着本身特殊的矛盾,这种特殊矛盾就构成一事物区别他事物的特殊的本质”。图书馆作为一个事物自然也有它的独到特色,就图书馆整体来说,文献的收藏与利用是图书馆的矛盾本质,构成了它区别于其它机构特殊的本质。从各系统图书馆来看,也有各自的特色,高校图书馆区别于其它类型图书馆,是因为它的文献收藏、服务对象、服务领域等     

校企合作、共同育人是职业教育专业特色的有效举措

特色——事物之独到处日特色。特色指事物所表现出来的独到色彩、风格。办学特色是一所学校在长期办学过程中形成的比较持久稳定的,有别于其他学校的独特的风格、特点、机制等,在社会上有一定影响,得到广泛的认同。同样,对于职业类学校办学的特色．专业建设是办学的生命线．做到人无我有、人有我精。武进中等专业学校是一所从上世纪八十年乡镇成人教育基础上发展而成的农村职业学校,     

理念·文化·特色——也谈学校特色化发展

一、特色化发展核心内涵：理念先行,文化为根 特色,一般是指事物所表现出来的独特的色彩、风格等。那么“特色学校”应该就是“有独特色彩、风格”的学校,即学校要有个性的理念和思路,有个性化的管理举措,且被全校师生所认同并形成传统。其中有个关键词即“个性”。学校的个性就是学校在长期的办学实践中形成的独特的、稳定的、     

学校经营理念与特色学校品牌发展的策略选择——以广州市第109中学为例

一、学校特色与特色学校辨析在教育界,许多人往往将学校特色和特色学校相混淆,结果导致了认识和实践上的许多误区。＂特色＂一词在《现代汉语词典》中解释为＂事物所表现的独特的色彩、风格＂。尽管学校特色和特色学校都体现为在办学过程中具有独特的色彩和风格,     

北京民办学校特色创新的成就

特色是指事物所表现的独特色彩、风格等,特色的本质就是创造独特性。每一所民办学校都致力于打造自己的特色,而学生及家长都在按照自己的标准和要求选择理想的教育服务。北京的民办学校在以“差异化办学,满足社会多样化教育需求”为核心价值追求的探索中,积极创新,取得了丰硕的成果,集中体现在以下几方面。     

打造办学特色是高职院校发展的战略选择

特色是事物所表现的独特的色彩、风格。打造鲜明的办学特色是培养高素质技能型人才的需要,是高等职业院校发展的战略选择,对高等职业教育的健康、快速、可持续发展具有重要意义。     

论"办学要有特色"——对本市部分重点中学办学思想调查后的分析

"办学特色"问题是在本市普教"七五"发展纲要中提出的,具体表述为"办学要有特色、教学要有特点、学生要有特长".探讨这个问题,不仅对重点中学,而且对一般中学(包括职业中学)都有指导意义.一、何谓办学特色特色,指事物所表现出的独特色彩和风格,办学特色指办学指导思想的个性化,即一所学校办得有独特风格和突出长处,具有被社会,同行等各方面所公认的优异表现.在不同历史时期内,都曾出现讨这类声誉颇高的有特色的学校,人们一提起它们,就会联想到其各自独特的风格和长处.     

浅议高职院校办学特色的形成

特色,事物所表现的独特的个性、风格和内涵。事物的特色,有的是自然形成的或先天就有的,有的是雕琢培养的或后天才有的。事物的发展,从某种意义上讲,就是事物特色的张扬。因此,特色是事物发展最具潜力之所在。     

创新务实 传播永恒——关于创办特色学校的几点思考

特色是指独特的色彩和风格,一个人或一个事物与众不同又特别优异之处就是特色。学校的特色应该是反映其特殊性,是一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现出的积极的与众不同的方面。换句话说,它是一所学校     

浅议高职院校办学特色的形成

特色,事物所表现的独特的个性、风格和内涵.事物的特色,有的是自然形成的或先天就有的,有的是雕琢培养的或后天才有的.事物的发展,从某种意义上讲,就是事物特色的张扬.因此,特色是事物发展最具潜力之所在.     

试论学校特色建设的基本条件

试论学校特色建设的基本条件四川省成都市盐道街小学陶宏知，曾凤鸣所谓学校特色，是指一所学校在教育教学方面表现出区别于其他学校的独特的色彩和风格。它表现在学校管理、教育教学方法、教育改革、全面发展教育等方面。在建设学校特色的实际活动中，弄清学校的基本条件...     

关于幼儿“特色教育”──认识、态度与对策

关于幼儿“特色教育”──认识、态度与对策王明晖一、认识１、什么是“特色教育”？什么是“幼儿特色教育”？《新编汉语词典》对“特色”一词的注释是：“事物所表现的独特的色彩、风格等”。欧美国家则以“ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｉｎｇｆｅａｔｕｒｅ”来表达，意为“...     

浅谈公安院校图书馆藏书特色建设

藏书特色是一个图书馆的藏书所具有的独特风格，是区别于其他图书馆藏书的不同特点。它的含义包括两个方面：一是指一个图书馆中独具特色的部分藏收；二是指一个图书馆总的藏书体系所具有的特点。藏书特色意味着依据图书馆的类型和任务、本地区或本单位的特点、读者对象及其需求特点、本地区文献资源分布状况等，     

试论特色化学校教育的内涵

一、什么是"特色"什么是特色?《现代汉语词典(第5版)》认为,特色是"事物所表现的独特的色彩、风格等"。英文的特色是"Characteristic"一词,其含义是:"作为形容词,意思是典型的、独特的、特有的;作为名词,意思为特征、特点、品质。"[1]我国学者孙孔懿曾指出",特色是特别出色之所在,含有独出于众之意",并"体现着事物本身的价值,即内在价值"。[2]综合以上含义,笔者认为特色的本质是富有独特性和价值的先进性。事物要具有     

中小学特色学校的保障机制探讨

中小学特色学校的特色凝炼、形成与发展,需要构建有效的保障机制来推进与维护。怎样构建保障机制?应该从特色学校的概念理解和特色学校的发展进程两方面入手,经过分析现状后,有针对性地提出构建要素,指导中小学特色学校的健康运行和持续发展。所谓特色,从字面意义上理解",特色"包含"独特"和"出色"两层含义。按照《现代汉语词典》的解释,所谓特色,就是事物表现出独特的形态、色彩和风格。根据这种     

谈与办学特色概念相关的几个问题

谈与办学特色概念相关的几个问题方中雄北京市教育局在１９８９年明确提出以“全面育人，办有特色”作为全市中学的办学目标，各校都在积极探索如何把学校办出特色的问题。“特色”从词义讲，是指事物所具有的独特的色彩、风格，但作为各种特色理论中的基本概念来说，它还...     

军校继续教育的特色和柔性

一、特色与军校继续教育特色 中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》要求,各级各类学校都要“办出各自的特色”。可见办出特色不但是时代发展的需要,而且是国家对学校教育的普遍要求。那么,什么是“特色”呢?《现代汉语词典》对它的定义是:“事物所表现出的独特的色彩、风格等”。其主要征是: 1、独特性。“独特”是指独有的、特别的。独有,是填补空白的意思;特别是不同一般的意思。独特性是“特色”概念的基本特征,不具独特性,也就无特色可言了。 2、积淀性。任何特色的形成,都有一个积累、发展的过程,它是经过一段较长时间的比较、筛选、提炼后,最后形成的。看     

幼儿园特色活动环境创设的策略

正幼儿园特色活动是指幼儿园为凸显优势,表现出独特的色彩、风格,在结合本园的优势资源、家长需求、幼儿经验等基础上有目的、有计划实施某个方案的过程,可以以一次活动,也可以以一系列活动完成。[1]它是幼儿园展现自己"优势""独特"的重要渠道,也是幼儿园日常活动的补充和丰富。幼儿园特色活动环境是指幼儿园为幼儿特色活动所提供的条件,既包括物质环境条件,例如为特色活动提供的便于开展的场地、给予幼儿充足的活动时间、提供必要的用于活动的材料以及充分利用周边人力、家长资源的优势等;同时也包括精神环境条件,例如在特色活动之前幼儿教师与幼儿对活动的积极、支持的心态,在活动之中的轻松、平等的氛围等。     

试谈义务教育阶段学校的办学特色

特色的定义,即是事物区别于他事物的风格、形式,是由事物赖以产生和发展的特定具体环境因素所决定的,是其所属事物独有的。学校的办学特色是:学