科学教育与人文精神——第六届大学教育思想研讨会综述

科学教育与人文精神——第六届大学教育思想研讨会综述肖海涛科学技术的迅猛发展和巨大威力，推进了人类社会的进步与发展，强化了人们对科学教育价值的推崇，却也带来了深刻的变异：人类文明的另一半——人文——没有与科学同步发展，昔日辉煌显赫的人文教育被人们有意无...     

化学教学中渗透环境教育

在现在科学技术飞速发展的今天．化学科学也在不断地进步着,人们在享受着化学给人类带来的好处的同时．也在承受着化学工业给我们身边环境以及个人身体健康所带来的危害。因而．世界各国对于发展“绿色科学”有了更为深入的关注,而作为一名初中的化学教师．教育学生从现在起就树立较强的环保意识和可持续发展的思想．是每一名化学教师义不容辞的责任。     

STS教育与高中化学新教材

80年代以来 ,由于科学技术的迅猛发展和国际间政治经济竞争的加剧 ,世界教育进入了一个新的发展时期 ,国际科学教育界发生了重大变革。“科学、技术与社会”( STS)教育是近年来各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想 ,已成为当今国际理科教学改革的潮流和热点。STS教育思想自 80年代末、90年代初介绍到我国以来 ,已逐步为人们所接受。 STS教育重视科学知识在社会生产和生活中的应用 ,强调科学技术在社会中的价值。目前我国的基础教育正从应试教育模式转到提高国民科学素质的轨道上来 ,把课本知识与社会实际联系起来 ,以加强化学…     

化学教育面临的挑战及几点思考

化学教育面临的挑战及几点思考山东省教育学院魏培海,卞金祥,许青近几十年来,化学科学及由其带动的化学工业有了突飞猛进的发展,所带来的丰富多彩的化学产品已广泛渗透到人类生活的各方面,可以说人们的衣食住行无不与之密切相关。化学的发展同时推动了其他行业或科学...     

质疑：培养学生思维能力的有效方法

化学是一门以实验为基础的科学，它是人们在不断实践中逐渐发现问题、深入研究问题，从而解决问题的过程中建立起来的。20世纪80年代，化学已同物理、生物及生命科学等多种学科结合起来，形成了众多的新型学科。因此，化学研究已深入到许多科学领域，这使得现代化学近似于一门边缘学科。     

农村中学加强学生环保意识教育的探索

１前言 在由应试教育向素质教育转轨并深入的今天，如何在农村中学化学教学中加强对学生的科学素质教育，已是摆在广大农村化学教师面前的严峻课题。目前，由经济高速发展引起的全球环境恶化已成为当今世界的重大社会问题之一。作为一名化学教师，在化学教学中有必要。有义务加强学生环保意识教育，这也是科学素质教育的一个重要部分。２对中学生进行环保意识教育的必要性 人类社会的高速发展，给人类赖以生存的自然环境带来了巨大的影响。当今社会生态及其它环境问题日趋突出，引起社会各界的广泛关注，人们要求保护环境的呼声日益高涨。由…     

加强化学实验的绿色化

近年来,随着环境污染的日益严重和公众对环境问题的日益关心,人们开始注意到化学工业和环境保护的密切联系,因此这就给我们化学教育工作者带来了挑战。化学是一门实验科学,化学实验教学在化学教学中占有特殊地位。因此,我们化学实验教学工作者在教学过程中就承担起了增强学生环境保护意识的责任。     

大学生科学信仰教育的应然性思考

信仰危机现象给我们出了难题:既然科学的信仰不能给人们解决实际问题,有科学的信仰也不能给人们带来实际好处,那为什么还要有信仰?为什么还要有科学信仰教育?学校和社会都试图回答这一问题,但答案并不圆满。本文试就大学生科学信仰教育的应然性做出回答,以期为科学信仰教育提供支持,增强科学信仰教育效果。     

简析澳大利亚中小学科学教育

澳大利亚原是英国殖民地 ,其早期教育体制几乎就是英国的翻版。二战前 ,其小学科学教育局限于自然课 ,中学科学教育也不过是数学、物理、化学、生物等几门传统学科的分科教学。第二次世界大战后 ,传统科学领域中新的研究成果和空间科学、生命科学、信息科学等一系列边缘学科的出现 ,给人类社会带来了深刻的变化。澳大利亚改革教育体制 ,科学教育获得迅速发展 ,到20世纪90年代更成为中小学核心课程之一。本文简要分析澳大利亚中小学科学教育状况 ,以期对我国的中小学科学教育改革有所裨益     

STS教育思想的特点及在《科学·化学》中的渗透

STS教育是科学教育改革中兴起的强调理解科学、技术和社会三者关系的一种新的科学教育思想。其宗旨是普及STS知识,培养具有科学素质的公民,使人们形成一种科学、科技与社会可持续发展的新的价值意识——STS意识。基于小学教师培养的高师《科学·化学》课程改革应当在教材建设和教学实践等方面充分体现和渗透STS教育思想,使其具有时代性和社会功能价值。     

职业教育与地方经济社会发展

从世界范围看,60年代开始,中经70年代的发展,至80年代起,发达资本主义国家已进入了一个新科技革命时代。社会和生产领域的变化激起了从国民教育上进行根本变革的现实需要。一些发达国家的企业家们认为“科学——主产”的公式已不再适应时代需求了,达成了“科学——教育——生产”的共识,认识到“教育”作为这个公式里的一个中间环节,就是要提高就业人员的教育水准和素质标准。在社会服务机构模式中,大学教育的使命是对社会的基本问题提供解决的办法,在一种广泛的条件下,造就专业人员的作用可以看作培养人才以满足社会需要。     

浅谈就业机会与化学教育

调查发现,化学研究为那些对科学有兴趣和有志于为人类服务的人们,提供了高尚的和有价值的职业。1 化学研究是重要的科学活动第二次世界大战期间,曼哈顿计划为人类提供了原子弹。60年代的阿波罗计划让人们去涉足月球。在这样一个引人注目的舞台上,化学仍保留着经典式的创造性的特征。从     

谈苏教版初高中化学的顺利衔接

一、初中科学中化学的特点1.融合初中科学教育是自然科学的启蒙教育。为了符合初中学生的认知水平和思维习惯,将自然科学作为一个整体进行研究。以存在的自然—→演化的自然—→自然与人为线索,将生命科学、物质科学、地球与空间科学进行整合,虽然方便学习,但同时也带来了一个问题,学生对纯粹化学学科的知识体系和概念较模糊,对高中后续化学学科的学习带来了一些困难。     

对加强军校学员人文素质教育问题的探讨

科学技术的迅猛发展和巨大威力,推动了人类社会的进步和发展,更推动军事技术革命,这就强化了人们对科学教育价值的推崇,但往往人们忽略了人类文明的另一半——人文——没有与科学教育同步发展,大学生高科技水平与低文化素养的反差成为当今全中国的通病。在当前强调“科教兴国”、“科技强军”的大好形势下,如何实施科学教育与弘扬人文精神是当今军校必须认真加以解决的问题。     

试论化学教学中科学方法教育目标的构建

自１９８６年我国在《全日制中学化学教学大纲》中首次把科学方法教育列入化学教学目的和要求的内容以来,科学方法教育已逐渐成为化学教育工作者关注的热点之一,人们对科学方法教育的价值、意义、作用及教学要求等方面作了不少研究,这对中学化学教学中实施科学方法教育...     

关于Fe和稀H2SO4或HCl反应的思考

化学教材十分重视化学实验的作用，通过观察现象——比较分析——归纳总结——得出规律，将利于新课改教育中学生科学方法论的教育和形成。     

浅谈中专化学教学中的绿色化学教育

第72届香山科学会议的主题是“可持续发展问题对科学的挑战———绿色化学”。污染的日益严重,环境的迅速恶化,严峻的现实面前使绿色化学及其带来的产业革命正在全球兴起。把绿色化学的思想和内容贯穿于化学教育中,促进绿色化学的迅速发展,是化学教育所面临的时代挑战。     

中学化学教学中渗透STS教育的探索

一、化学教学中渗透STS教育,是实施素质教育的需要。STS教育是指以“科学一技术一社会为交集的教育”,是国际理科教育的新趋势,它强调科学与社会的关系,科学技术与社会的相互作用,强调理科教学内容要包括社会问题,学习理科要栩决社会问题。世界上许多国家都在80年代里制定和编写加强化学与社会关系的课程,如美国的（社会中的化学）,内容涉及到社会和世界面对的公认问题上,如供水;保护化学资源;石油,用于建设还是烧掉？空气和气候;化学和健康等。该课程的目的是帮助学生理解化学将在他们个人和职业生活中所起的重要作用,使…     

试论化学教学中科学方法教育目标的构建

试论化学教学中科学方法教育目标的构建重庆市涪陵师专化学系林长春自１９８６年我国在《全日制中学化学教学大纲》中首次把科学方法教育列入化学教学目的和要求的内容以来，科学方法教育已逐渐成为化学教育工作者关注的热点之一，人们对科学方法教育的价值、意义、作用及...     

基于元素化合物内容的科学本质教学模式初探

帮助学生适当理解科学本质是科学教育的重要目标之一.化学教育作为科学教育的一个重要分支,理应承载科学本质教育任务.在已构建的科学本质内涵体系的基础上,结合元素化合物内容自身的特点,提出了以元素化合物内容为载体的科学本质教学模式——EC-NOS教学模式.