为师之悟

近日读书，看到几则宗教故事，掩卷沉思，作为一名教师感悟颇深。     

为生命喝彩为人生奠基——关注生命情感教育

在中国现行教育结构中由于生命教育的缺失,社会家庭等原因造成学生不能正确认识生命、欣赏生命、珍重生命、珍惜生命,从而导致了他们对自己生命的轻视和对他人生命的漠视与残忍.对学生进行生命情感教育已经到了刻不容缓的地步.     

与经典为友

教育的道理,其实都是些大道理,朴素的道理,都是些家常语。譬如说,要尊重学生,身教重于言教,“成人”应该优先于“成材”,因材施教,长善救失,等等。教育的道理,之所以都是些大道理,就因为教育是关涉人心的工作,而“人同此心,心同此理”,自古皆然。道不远人。而大道理就更不难悟识到。所以,教育的智慧,大多     

为师九憾

写下这个题目,我才发现,我的教育生活里充满了缺憾。     

教育为谁

“我们走了很远,却忘记了为何出发。”这话同样适用于对教育目的的思考。为什么要做教育？或者说,教育是为了什么？在这个问题上,我感觉多年来我们的思路是有问题的。     

为师之悟

近日读书，看到几则故事，掩卷沉思，作为一名教师感悟颇深。     

为生命喝彩为人生奠基--关注生命情感教育

在中国现行教育结构中由于生命教育的缺失,社会家庭等原因造成学生不能正确认识生命、欣赏生命、珍重生命、珍惜生命,从而导致了他们对自己生命的轻视和对他人生命的漠视与残忍。对学生进行生命情感教育已经到了刻不容缓的地步。     

我为儿子做广告

我把儿子当作“优质产品”,适时地为他做“广告”。儿子上幼儿园中班,爱上了绘画,吵着要我掏钱让他参加绘画班。我经不起他的纠缠,忍痛掏出120元作为绘画学费。学了3个月,便到了“六一”节。一天,儿子从幼儿园回到家,兴奋地告诉我:“爸爸,我的画在幼儿园展览啦!”我带着惊讶,反问:“是吗?”“是啊,真的,我不可能骗你的。”“明天,爸爸到幼儿园欣赏你的杰作,好吗?”“好啊,不过,你要     

为祖母洗脚

祖母舒畅地说：好，真好!好孙子，这么舒舒服服的洗次脚．奶奶就是死了也值得了!     

为尊严干杯

几年前，有一次我们带萦袅去亲戚家吃饭。当时，萦袅还是个刚学会独立在椅子上坐着的小不点，大家说说笑笑都没在意她。不料，萦袅悄悄地哭起来，她觉得受到了冷遇。     

反思为师之德修正为师之行

掰手算来，参加教育工作也有六年多的时间，回过头来看，有教育成功的喜悦，也有教育失误的遗憾。一切的一切，都与师德密切相关。一个青年教师，只有经常反思为师之德，才能修正为师之行，才能做到“德高为师，身正为范”，才能更好地履行教师职责。     

为生活的教育和为教育的生活

教育与儿童生活之间的关系正在被颠倒，不是教育适应儿童而是儿童生活适应教育，儿童生活原渴望着教育，教育原本可以在儿童生活中自然自然展，儿童则可以自由自主地吸收教育营养生长其生活能力，张扬其生命活力并创造美的生活，然而不明智的教育却以成人意志霸权控制了儿童生活，它制造着儿童不自然，不自由和不自主的认识，也制造着对教育的逆反，厌恶甚至敌意的情绪，教育也即成了儿童异已的生活，教育应当反省自我，一切为了儿童今天和明天的幸福生活。     

为生命高歌

有一首歌是这样唱的:告诉我,欢乐是什么颜色?像白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?欢乐是什么声音?像一声芦笛?还是从簌簌的松声到潺潺的流水?是不是可握住的如温情的手?可看见的如亮着爱怜的眼光?会不会使心灵颤抖?或者静静地流泪,如同悲伤?……羽翅与红嘴,生命的舞蹈与欢歌———我们的孩子为什么不能聆听这生命的欢歌、不能感受这生活的韵律,而偏偏要频频地选择那些自伤、自残、自杀的残酷行为,制造那些令人扼腕、流泪的黑色事件呢?!生命———本该是人类社会最美妙、最精彩、也最生动活泼的“元素”。尊重生命、热爱生命、珍重我们自己,都应该是存…     

为诚实鼓掌

学校搞了个“家长日”，让家长进入校园，看自己的孩子上课。这是一件新鲜事，家长日这天，校园里的家长几乎和学生一样多。     

反思为师之德 修正为师之行

掰手算来，参加教育工作也有六年多的时间，回过头来看，有教育成功的喜悦，也有教育失误的遗憾。一切的一切，都与师德密切相关。一个青年教师，只有经常反思为师之德，才能修正为师之行，才能做到“德高为师，身正为范”，才能更好地履行教师职责。     

为你读诗

<正>工作以来,我一直很困惑——该怎样做一名好班主任呢?听了很多优秀教师的讲座,也看了很多教育方面的书籍,无不触动我的心灵,而当我着手去做的时候,却总是一筹莫展。学生不同,环境不同,最终的结果只会是四不像。一天在整理物品时,我无意中看到自己大学时代写的一本诗集。一个大胆的想法从我的脑子里冒了出来——为什么不每天给学生们     

技术为教育服务 教育为发展服务

2006年是中小学信息技术教育继往开来的一年。在这即将过去的一年，全国基础教育信息技术教育工作会议提出的信息技术教育发展的目标已经基本实现，部分“十五”规划重点课题已顺利通过结题。岁末，全国第二次基础教育信息技术教育工作会议在北京召开，总结“十五”其间我国中小学信息技术教育发展的经验，研究“十五”其间存在的主要问题，制定“十一五”信息技术教育发展的规划，指明今后一段时期我国中小学信息技术教育发展的方向。     

为家长喝彩

中午放学送队，典典的妈妈刚好急匆匆地赶到了路口。我知道今天她要带孩子到单位去排节目，便让典典走出了路队。可典典又归队了，直至终点，妈妈才将他接走了。多走几步又何妨———望着典典妈妈渐去渐远的背影，我明白了典典为什么是一个纪律性强、做事认真负责、学习一丝不苟的好学生。曾见过这样一则故事。一个人看到一只幼蝶在茧中挣扎了好久，觉得它太累了，就用剪刀小心翼翼地把茧剪掉一些，让它轻易地爬了出来。不大一会儿，这只幼蝶竟然死掉了。原来，幼蝶在茧中挣扎是锻炼完善自己，让身体更结实，翅膀更有力，从而使自己得以生存…