交流经验,研究发展回族教育的特殊规律——宁夏回族教育研讨会综述

在自治区党委和政府的重视和关怀下,由自治区教育厅、民委、宁夏教育学会、宁夏少数民族研究会共同发起召开了回族教育研讨会.除我区各地、市、县的代表参加外,甘肃、青海、新疆、内蒙、河北、河南、山东、天津、云南等九个省、市、自治区的民族工作者也应邀参加了会议.国家教委,国家民委派有关负责同志到会指导.四面八方的回族教育工作者会聚一堂,共同研究探讨发展回族教育的问题,这在我区民族教育史册上还是第一次.     

试论宁夏的回族教育

回族教育在宁夏教育中占有很大的规模和比重,也是我国民族教育事业的重要组成部分。回顾40年来我区发展回族教育的历程,实事求是地总结成功的经验和亟待改进的思路,不仅有助于今后我区振兴回族教育、促进回族繁荣和民族团结,而且会对今后我国发展民族教育有所裨益。     

在宁夏回族教育研讨会上的讲话

宁夏回族教育研讨会就要结束了.在这次回族教育研讨会上,来自区内外的学者、专家、教育工作者和民族工作者,就发展回族教育问题交流了经验,从理论与实践的结合上进一步阐述了回族教育的地位、发展及其重大意义.尤其是来自兄弟省区各回族自治地方和聚居区的同志介绍的宝贵经验给我们很大启发.这些对我区回族教育的发展,必将起到有力的促进作用.借此机会我代表研讨会发起单位之一的宁夏回族自治区民族事务委员会向全体与会同志,特别是向各兄弟省、市、区及中央部门的同志表示敬意和感谢.下面就我们民委对回族教育的认识和加速发展回族教育问题谈几点意见.     

新疆回族教育初探

一、回族教育概况.新疆维吾尔自治区有1361万人口,其中回族有59.96万人,居各民族第四位,有一个回族自治州,一个回族自治县.回族人民在缔造伟大祖国、建设边疆的事业中做出了不可磨灭的贡献.解放后,在党的民族政策光辉照耀下,新疆回族人民和其他各族人民一样,生活日益改善,经济、文化、教育得到迅速发展.十一届三中全会以后,随着城乡经济改革,回族经济非常活跃.贯彻全国和自治区民族教育工作会议精神,使回族教育开始出现生机,不少地区为发展回族教育采取了特殊措施 加快了普及教育步伐,恢复和兴建了一批回民中小学,大中专招生为回族放宽了一个分数段,在扫除文盲、改善办学条件等方面取得了可喜的成绩,     

现行的回民小学寄宿制需要探讨完善

设立寄宿制回民小学,是自治区人民政府为扶持发展我区民族教育所采取的一项特殊措施,对发展我区贫困地区的民族教育起到了一定积极作用。就海原县来说,1980年全县小学在校学生中,回族学生所占比例仅为49.2％,比全县回族人口69％的比例低19.8％。到1987年,全县小学回族学生所占比例提高到了56.9％,提高了7.7％。小学回族女性学生占回族学生的比例也由1980年的19.3％提高到了29.5％,提高了10.2％。     

要加强对回族教育的理论研究

宁夏是我国唯一的省级回族自治区,回族人口占全自治区人口总数的三分之一.回族教育理所当然地应该是全区教育工作的重点.而加强回族教育的理论研究,则是加速发展回族教育的必不可少的重要环节.应该清醒地看到,我区回族教育的理论研究还是很薄弱的.全区至今没有组织起一支回族教育理论研究的队伍,回族教育的理论研讨工作也只是极少数热心人在做.理论研究工作的落后,已经影响到回族教育的发展.     

政策倾斜 措施得力 我区加快发展民族教育

政策倾斜措施得力我区加快发展民族教育本报讯我区近年来从本地实际出发，制定了一系列特殊政策和有效措施，加快发展民族教育事业。我区是全国五大民族自治区之一．回族人口占全区总人口的３３％，达１６０多万人。自治区党委、政府对发Ｓ民成教育十分重视．把它年为实现...     

蓬勃兴起的回族寄宿制学校

近三年来,在党的民族政策的指引下,在我区回民聚居的地区,陆续建起了寄宿制回民中小学,为尽快提高少数民族的科学文化水平,培养少数民族人才创造了条件.我区回族人口占总人口的三分之一,其中大部分又聚居在文化教育落后的偏僻山区.1981年以前,这些地区学龄儿童的入学率不到百分之五十,巩固率更低,学生流动量高于全区平均数的二至三倍.贫困山区少数民族教育事业的落后状况,成了自治区民族事务中较为突出的问题.     

山东省肥城市边院镇回族小学

边院镇回族小学是一所正在建设中的现代化完全小学。学校占地20亩,总建筑面积2085平方米,现有7个教学班,在校学生263人(含回族学生244人),教师15名,其中小学高级教师10名,教师学历合格率为100%。各级领导始终把民族教育摆在优先发展的地位,不断加大学校的教育投入,改善办学条件。学校以"为学生一生发     

银川一中举行首届民族教育班开学典礼

九月十四日下午,银川一中为来自我区南部山区八个县的88名回族高中班的新生举行了开学典礼。自治区党政领导同志郝廷藻、薛宏福、蒋光东、杨辛及自治区宣传部、统战部、教育厅等部门的负责同志出席了开学典礼。自治区党委副书记郝廷藻、宣传部部长王一宁在会上讲了话。 为了发展我区的民族教育,更多地培养回族人才,根据自治区党委和人民政府的指示,银川一中设立了民族高中班。今年从南部山区八个县中招收应届回族初中毕业生88名,其中农村学生82名,城市学生6名;男生53名,女生35名。根据招生规定,     

加强科学研究 振兴回族教育——国家民委王美逢在宁夏回族教育研讨会上的讲话

宁夏回族教育研讨会隆重开幕了.我代表国家民委教育司,向大会表示热烈的祝贺.这次会议主要是研究讨论回族教育问题,我想借此机会就回族教育问题谈点想法,与同志们共同研究讨论.我国的民族教育经历了一条曲折的道路,特别是在“文化大革命”期间,遭到了极其严重的破坏.党的十一届三中全会以后,在党和国家的重视、关怀和扶持下,民族教育才又得到恢复和发展,并取得了显著的成绩.“六五”期间,1985年同1980年相比,大、中、小学少数民族的在校生,分别增加了118%、18%和27%.近年来,积极发展民族幼儿园和学前班,大力举办大学、中学民族班,努力恢     

百年教育 还看今朝——泾源回族教育百年回顾

泾源县地处宁夏南部山区,六盘山东麓,总人口12．3万人,其中回族人口9．3万人,占总人口的75．5％,是我区回族比例较高的县,其教育呈现出鲜明的回族教育特质,回顾泾源教育百年历史进程,特别是自治成立50年来,我们不难发现,只有坚持党的领导,坚持社会主义制度,坚持党的民族政策和民族区域自治政策,真正把回族教育放在优先发展的战略地位,泾源教育才实现了持续发展,不断跨越。     

民族教育跨越式发展的实践与探索

利通区是一个以回族为主体的县级区，回族人口占57％，回族学生占在校生的60．7％。改革开放二十多年来，伴随着教育事业的蓬勃发展，利通区民族教育工作也经历了从恢复、调整到快速发展的过程。特别是自治区《关于加强民族工作的决定》、《民族教育条例》的颁布实施和“百所回民中小学标准化建设工程”的全面启动，使利     

在回族教育研讨会开幕式上的讲话

在宁夏回族自治区党委、人民政府的重视和关怀下,由自治区教育厅、民委、宁夏教育学会、宁夏少数民族教育研究会共同发起召开的回族教育研讨会,现在开幕了!这次专题研讨回族教育的聚会,得到国家教委、国家民委、中国教育学会、全国少数民族教育研究会的支持,得到九省(区)的回族自治州、自治县的赞同和热烈响应.这里,我谨代表会议筹备单位向到会的各位专家学者、向各地来宾,也向我区各地、市、县的代表,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!并预祝研讨会开得圆满成功!     

泾源县民族教育的调查

泾源县是个回民聚居的县。解放初期全县有10所小学,在校学生581人;发展到1984年有小学127所,其中完全小学35所,初小36所,教学点56个,在校学生9,632人。1956年创办了泾源中学,结束了无中等教育的历史。现在有8所中学,其中完全中学2所,初中在校学生1,586人,高中在校生510人。从1980年起,采取特殊措施,发展民族教育,在全县办起寄宿制的回民小学6所,回民中学2所,在各中、小学校还设有回民班。对回族学生实行“两免三包”制,即免收学杂     

对宁夏发展民族特色教育的认识

迈进21世纪，教育的地位和作用日益凸显。民族教育作为教育事业的重要组成部分，在实施科教兴国战略的过程中具有重要地位。2002年，国务院召开了第五次全国民族教育工作会议，印发了《关于深化改革加快发展民族教育的决定》，充分体现了党中央国务院对发展民族教育事业的高度重视和关注。我区属于回族聚居的少数民族地区，回族人口占全区总人口的34．50％，尤其是宁南山区8县回族人口120万，又占全区回族人口的62．00％。而区内其它少数民族只有1万多人，因此，我区的     

努力实现回族儿童的初等义务教育的普及

我区《普及初等义务教育暂行条例》颁布已过一年,各市、县在实施过程中摸索出一些成功的经验和采取了一些得力的措施.平罗县狠抓普及初等教育三年,成绩显著,特别是占全县人口30%以上的回族,适龄儿童的入学率由78.4%提高到95.2%.平罗县把普及初等义务教育作为工作的重点,采取各种有效措施,突破民族教育落后这一难点,这是值得称道的.我区是回族自治区,回族人口占全区人口总数的三分之一.由于历史的、社会的和其他的多种原因,回族教育仍很落后,最明显的表现是适龄儿童     

回族教育亟待加强职业技术教育

我区是回族自治区,回族人口约占全区总人口的32.6％;全区137万回族人民,约有64％聚居在南部山区。长期以来,由于多种原因,回族聚居的南部山区经济和教育落后,人民生活水平不高,有部     

论回族文化的思想教育功能

回族教育要有回族特色,回族教育中的思想品德教育也应具有民族性,回族在其七百多年历史发展中所创造的令世人瞩目的民族文化,无疑是对回族学生进行思想品德教育最丰富、最亲切,最生动、最富实效的思想宝库之一,挖掘整理回族优秀的民族文化,并利用其对回族学生进行自尊、自信、自强、自立教育;历史使命教育;发奋学习,建设家乡,振兴民族教育,是我们从事回族教育工作者义不容辞的责任。本文试对回族文化的教育功能做粗略分析。     

认真贯彻《决定》 改革山区教育

去年十一月召开的全区教育工作会议,从我区的实际出发,确定了教育事业发展的目标,为我们绘制了施工的蓝图。以改革的精神、改革的姿态贯彻落实这次会议精神,必将对我区的教育事业的发展产生重大影响。本文就南部山区回民聚居的泾源县如何贯彻《决定》,谈几点粗浅的意见。 一、实施九年制义务教育必须因地制宜 在泾源县实施九年制义务教育,不仅和川区各县不应同样要求,就是与南部山区各县也不能整齐划一。因为泾源县和我区其它兄弟县相比,有几个明显特点:①回族比例高。全县82464人,回族占97％,是我区少数民族比例最高的县。全县现有在校回族小学生14000人,占回族人口的18％。如果回族小学毕业生全部受完初中教育,这恐怕是南部山区回族人口中受九年制义务教育最高的比例。②