防汛抢险挖掘机插桩器的研制与应用

1研制背景和原因历史上利用桩绳秸料厢埽修筑御水工事技术源源流长,下埽用桩必不可少。长期以来,在堤坝护岸、堵口截流、修建堤坝及其险情抢护的过程中,修做桩柳护岸、口门截流堵复水中打桩和下埽抛枕岸上打桩等,是抗洪抢险中常常遇到且非常重要的一项工作,     

机械化作埽技术在兰考蔡集控导工程水中进占施工中的应用

最近开封市河务局与黄委水科院防汛抢险研究所协作，完成了黄河埽工机械化施工技术研究项目。以创造性思维对埽工传统结构进行了改造，成功开发出了利用现代大型机械设备进行施工的新型埽工——笼埽，并在兰考蔡集控导工程上延54坝水中进占中进行了应用，取得了一定效果。     

现代埽工堵口新技术——四谈机械化做埽

1副标题的由来机械化做埽课题组在近二十年的防汛抢险实践中,对当初的机械化做埽技术方案不断进行修订与充实,形成了抢恶性坍塌及堵口的现代埽工技术——机械化做埽技术。本方案以前的三个机械化做埽方案分别以《石笼“饺子厢”——兼谈机械化做埽》、《再谈机械化做埽》、《三谈机械化做埽》为题在科技刊物上分别公开发表。故这次谈的机械化做埽技术应称为四谈机械化做埽。防汛同行习惯把机械做埽的埽体戏称“饺子厢”。     

耕在“田园” 乐享幸福——柳州市鱼峰区柳石路第三小学办学侧记

正"快快块!把毽子传给我。""我先进去,你等下再进。""快呀,快呀,猪仔要进栏了。"……又到了柳州市鱼峰区柳石路第三小学(以下简称柳石三小)的"阳光大课间"活动时间,校园里开始热闹起来,学生们有的在跳绳,有的在踢毽子,有的则在老师的指导下学武术。校长麦燕告诉记者:"‘阳光大课间’里每个学生都能参加,每个学生都能得到锻炼,每个学生都能收获快乐。"2013年秋季学期,柳石三小提出"1+2+4+6"大课间活动目标,即"人人会踢毽子,人人会跳长、短2种绳,人人会5种操     

“轻绳”模型特性分析及应用(一)

物理学中的“轻绳”是指:柔软的、质量忽略不计的细线,它的劲度系数非常大,受力变形极小,看作不可伸长.在近几年高考中除由弹簧和摩擦联系的常见两体问题外,由轻绳连结的两体问题也在不断出现,而解决轻绳类问题的关键之一是利用轻绳模型的特性,找出连结着的物体间有关物理量的数量关系,但轻绳的力学特性既有较强的隐蔽性,不容易找出,又有一定的复杂多变性,容易在应用时相互混淆而导致错误.对此,我们需要先把轻绳模型中有用的几个力学特性挖掘、归纳总结出来,然后通过一些典型问题的分析、应用来理解、掌握它们真正的含义,并防止出现由于概念…     

金代黄河水患的治理及救济措施

金代黄河水患频发,流域居民的生命财产遭受了巨大损失,金代统治者在继承前代治水经验的基础上努力应对,通过加筑堤防、设置埽岸、分流河水、种植榆柳、完善治河体系、对官员实行奖惩等手段开展河防工作,并实行相应的灾后救济措施,一定程度上保障受灾群众利益,为后世治理黄河留下宝贵经验。     

柳石混合滚厢抢险

柳石混合滚厢，又名风搅雪(以下简称滚厢)，由老河工李建荣1936年在山东江苏坝抢险过程中初创使用。解放后曾在郑州保合寨、花园口62坝、原阳大张庄、武陟北围堤等大抢险中使用，效果很好。现将“滚厢”的特点、适用范围、操作过程和注意事项等分述如下，以供防洪抢险参考。     

扫射

"扫"本来写作"埽"。"埽"字在甲骨文、金文里还没有发现它的形体,但在周代的著作《诗经》、《周礼》等书中,已出现了,可见渊源甚古。《说文解字》说"埽,弃也。从土从帚(图1篆、图2隶书)。"帚是扫把之类的清洁工具(甲骨文·金文"帚"字作像倒立的帚形,上面是清除污垢的部分,为柄,是放帚的架),土指尘土,是以扫帚除尘之意。所谓"弃也",就是去除的意思,从手从帚的"扫"字不见于小篆,隶书里才有它,到六朝时已广泛使用,唐代以后,它便取代了"扫"字,"扫"字盛行而"埽"     

试论明清时期河工用料的时空演变——以黄运地区的硬料为中心

河工所用砖石等物料,具有明显的时空差并。埽工散抛碎石最早出现于江南地区,后推广至河南、山东。砖料的烧造则从河南推广至江南。究其原因,江南地区多山,石料丰富。河南部分地区或因距离石料场较远,或因逆流运送艰难,故考虑以砖代石。河工物料的时空演变表现出明显的因地制宜的特点,反映了河工技术和治河方略的内在变化。     

手动快速捆枕机的研制与应用

1研究背景 在抢护坝垛根石走失、堤身滑坡等险情中,捆抛柳石枕是有效的抢护方法,它具有取材容易、操作简单、成本低廉、缓流落淤的特点,是目前各基层单位在坝岸修筑、汛期险情抢护中经常使用的方法。     

"轻绳"模型在应用时必须掌握的几个特性

物理学中的“轻绳”是指:柔软的、质量忽略不计的细线,它的劲度系数非常大,受力形变极小,可看作不可伸长。由轻绳连结的物体问题解决的关键之一是利用轻绳模型的特性,找出连结着的物体间有关物理量的数量关系,但轻绳的力学特性既有较强的隐蔽性,不容易找出,又有一定的复杂多变性,容易在应用时相互混淆而导致错误。对此,我们需要先把轻绳模型中有用的几个力学特性挖掘、归纳总结出来。一、轻绳作用力的特点1、由于轻绳的质量不计,所以轻绳各处的作用力大小相等,作用力的方向始终沿着绳子。2、由于轻绳不可伸长,所以作用力变化过程的时间不计,…     

用麻醉法浸制河蚌标本

<正> 在讲授“软体动物——河蚌”一节时,我们通常利用河蚌的解剖浸制标本观察河蚌的外套膜、鳃等内部结构,这样很难看到完整的出水孔和入水孔的结构。如果运用活体河蚌,便可以观察到河蚌的生活状态,看清斧足、出水孔、入水孔的形态,还能测定水流进出蚌体的方向;但因在观察过程中触动蚌体不能达到目的。为此,我们利用麻醉法,固定、浸制了一种河蚌标本,满足了实验要求。具体     

有趣的“绳摆物”

在幼儿园教学中,我尝试着增加了“绳摆物”游戏,深得孩于们的喜爱。这种游戏不需要复杂的道具,只需要一根小绳和一双灵巧的手就可以进行,是一种经济、简便的游戏。在“绳摆物”游戏过程中,     

立井大模套壁施工断绳保护技术研究

本文针对矿建在立井井筒大模板套壁施工,在套壁施工中模板在悬吊提升过程中,经常出现混凝土粘模现象,由于存在井底施工人员与稳车司机不协调,信号传递不及时,以及难以对大模板悬吊绳其受力状况进行检查等原因,容易造成大模悬吊绳受力过大,从而出现断绳现象发生事故,在井架天轮平台悬吊天轮副梁下部安装压力传感器,对大模绳副梁的挠度进行控制,并可实现断绳保护,达到安全施工的目的.     

滑轮组典型题快速求解法

有关滑轮（组）的问题，一般按滑轮（组）的特点及其作用去思考都可以求解，但遇到较复杂的问题时，比如滑轮倒转问题及多绳装配问题等，往往有无从下手之感．本文介绍一种普遍适用的快速求解滑轮（组）问题的方法──受力分析法．例１　不计摩擦与动滑轮的重，求出图１，图２中ａ、ｂ，图３，图４，图５中几种典型绕法的滑轮（组）绳子拉力Ｆ与物体重力Ｇ的关系，解析　在绳上分别取Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ点如图１至图５所示，由于各图中绳上各处受力大小相等，重物或动滑轮（组）处于平衡状态，作受力分析如下图１′至图５′所示，则：对图１…     

上期寻宝幸运者名单(前50名)

"端午节"送祝福啦!节日快乐!开心无限!黎黎JJ把最温馨的祝福送给各位典心。也希望大家能够把最暖心的话送给自己的亲人和朋友,和他们一起去划龙船享受一下节日的欢乐吧。右图是一条能带来好运的漂亮龙船,请大家在本期书中找出另一幅一样的龙船图。找到宝藏,好运连连!一起开始本期的寻宝之旅吧!     

四川的龙舟竞渡

中国端午节众多的节日活动中,规模最大、也最为精彩、引得满城空巷的,莫过龙舟竞渡。在四川,与其它南方各省一样,只要是有江河湖埝的地方,端午节就一定有龙舟竞渡。参加竞赛的团体,各自造为龙船,冠以不同的名号。到了端午节那天,所有参赛龙船,在江边一字摆开,但听岸上三声炮响,一齐冲向江心,击汰冲波,飞速划进。此时两岸观众人山人海,呐喊助威,与龙船上震天的锣鼓声和号子声交织成一片,形成节日狂欢的最高潮,最先划到对岸并且抢得     

例析悬绳长与拉力大小的关系

本文针对学生在求解悬绳所受拉力中将力的平行四边形和长度的平行四边形混淆的问题，以一道典型例题进行分析，指出了学生出错的原因，并得出“绳长力小，绳短力大”的结论。这将有益于教师在静力学教学中了解学生的易错点．提高教学效益。     

开发花式跳绳的校本课程

推进花式跳绳校本课程的开发,是立德树人的需要。花式跳绳课要有趣味性、生动性、有效性,要能够较好地彰显学校的办学追求。一、花式跳绳校本课程的基本内容花式跳绳根据绳子的长度与材质可以分为单人绳、双人绳、专业绳及练习绳等。     

例析力的分解的具体应用

力的分解是力的合成的逆过程,所以力的合成中常用的平行四边形法则在力的分解中同样适用.而在实际的解题过程中应该根据不同的需要选择不同的分解方式.一、按照作用效果分解例1图1是拔桩架示意图,绳CE水平,绳CA竖直,绳DE与水平方向成α角,绳BC与竖直方向成β