班主任工作优化策略探讨——以成人高等教育为例

班主任在学员全面成才过程中起着导师的作用,不仅是学员的精神向导,而且是沟通学员与学校的桥梁。文章结合工作实践,从分析成人高等教育学员的特点入手,阐述如何扮演好成人高等教育班主任的角色,并就如何做好成人高等教育班主任的工作提出了相关建议。     

浅谈成人高等院校班主任管理工作的困难及对策

目前成人高等教育生源质量堪忧,普通高校又将成人高等院校当成其经济来源,成人高等院校的学生特征及社会不良因素导致成人高等院校的班主任管理服务工作遇到困难。本文通过对成人高等院校的班主任管理服务工作上的困难进行剖析,提出相应的策略,旨在提高成人高等院校班主任以学生为本智慧管理服务工作效能;营造学校团结友爱的学习氛围;促进成人高等教育事业发展。     

成人脱产教育班主任工作浅论

成人脱产教育是成人高等教育的一部分,其班主任工作是高校成人教育思想政治工作的重要组成部分。班主任综合素质的高低,工作方法的优劣,直接影响着工作效果。提高班主任的整体素质,加强成人教育班主任队伍建设,更好地发挥好班主任育人成才的职能,是一个值得关注的课题。     

我国成人高等教育本质属性的还原

本文从理论与实践结合的高度,分析了当前成人高等教育培养目标定位缺失的现象、原因和危害,从成人高等教育的主要特征、巨大作用、高等教育大众化形势下高等教育功能的转变,以及社会对高等教育的需要等方面论述了成人高等教育本质属性还原的必要性,同时指出体现成人高等教育人才培养模式的教学原则。     

成人高等教育脱产生管理模式的创新

本文从研究成人高等教育学生特点切入 ,就成人高等教育脱产生的管理模式的创新提出基本思路。重点探讨成人高等教育脱产生与普通大学生在管理模式上的差异 ,从成人高等教育脱产生管理模式创新、校园文化生活创新及管理模式创新等方面 ,论述成人高等教育学生管理模式创新工作。并就如何建立成人高等教育脱产生管理模式提出初步设想     

成人高等教育教学质量监控机制探析

提高成人高等教育教学质量是我国高等教育面临的一项紧迫任务;为了保证成人高等教育教学质量,必须建立相应的教学质量监控机制;文章论述了建立成人高等教育教学质量监控机制的必要性,指出了影响成人高等教育教学质量的主要因素,并就成人高等教育教学质量监控的构建和运行作出了分析。     

地方成人高等教育招生考试研究-以江西省为例

通过对江西省成人高等教育招生考试发展的现状及其主要影响因素的分析,论述了深化成人高等教育招生考试制度改革,必须与地方经济社会发展形势相适应,与人的全面发展相适应。坚持前瞻性、开放性和服务性,构建适于成人高等教育招生考试发展的生态环境,增强成人高等教育的竞争力,提升成人高等教育的吸引力。     

构建成人高等教育教学质量监控体系的思考

成人高等教育是实现高等教育大众化的重要办学形式,如何提高成人高等教育人才培养质量是当前一项紧迫任务,从分析构建成人高等教育质量监控体系的必要性入手,论述成人高等教育的基本特点和质量观,并就成人高等教育教学质量监控体系的构建进行探讨,将有助于提升高等教学质量。     

知识经济时代的到来与成人高等教育发展

章论述了知识经济的主要特征，成人高等教育在知识经济中的地位，。及知识经济对成人高等教育的要求和发展成人高等教育的相应对策。     

关于加强成人高等教育课程建设的探讨

本文从人才培养目标与类型、成人教育人才观、成人教育改革和发展三个方面论述了加强成人高等教育课程建设的重要性,阐述了成人高等教育课程建设的原则和内容,并就今后如何深化成人高等教育改革和课程建设提出了具体建议。     

论成人高等教育的发展与品牌经营

本文针对成人高等教育发展中存在的问题,提出成人高等教育要实现可持续发展必须走品牌战略之路,进行品牌经营,并着重论述了成人高等教育品牌经营的主要策略。     

论加强成人高教教学宏观管理的必要性

国家教育行政主管部门对成人高等教育的宏观指导性管理，对于保证成人高等教育良性发展和教学质量的提高有着积极的作用。本文从制定成人高等教育示范性教学计划、示范性教学大纲和教材建设等三个方面，论述了加强成人高等教育教学宏观管理的必要性。     

试论21世纪成人高等教育教学过程的特点

本文通过对21世纪我国成人高等教育发展趋势的分析，论述了成人高等教育教学过程的特点，以期对成人高等教育人才培养和提高教学质量有所借鉴。     

走出成人高等教育的认识误区

本文提出了目前我国成人高等教育改革发展中的几个认识误区.即:成人高等教育已经完成了历史使命(成人高等教育取消论),成人高等教育生源不足,成人高等学历教育应以本科教育为主.文章论述了上述看法之所以错误的理由;希望能引起讨论,以便使成人高等教育的改革发展沿着正确的道路健康发展.     

成人高等教育的特征与科学发展观

本文对成人教育和成人高等教育发展的历史渊源做了简单的介绍,对现代成人高等教育教学方式和学习特点、特征、性质关系都做了详尽的分析,特别是对成人高等教育的科学发展做了深入的论述。     

成人高校班主任工作的“角色”意识

随着社会主义市场经济的深入发展和"终身教育"理念的的不断普及,近年来,我国的成人高等教育迎来了空前发展的大好时机,人们普遍重视通过成人教育提高自身素质,拓展知识视野,社会各界在对成人教育寄予厚望的同时,对成人高等教育的教学质量、教学水平、教学管理也提出了新的更高的要求.根据笔者从事教学管理的实践看,成人高校要适应这一新的要求,必须充分发挥班主任在成人教育中的作用,当前应着力强化班主任的五种"角色"意识.     

成人高等教育结构改革浅见

近年来,随着成人高等教育事业的不断发展,广大热心于成人高等教育事业发展的教育工作者和理论工作者,对我省成人高等教育结构的建立、调整和改革进行了大量的调查研究,从多角度、多方面探讨和论述了建立适应社会主义现代化建设和世界新技术革命需要的成人高等教育结构的迫切性和战略意义,较为明确地提出了成人高等教育结构的一些概念和范围,对实行多层次、多规格、多种形式办学,充分发挥成人高等教育     

从人的全面发展高度重新审视成人高等教育——关于在成人高等教育中加强人文素质教育的思考与对策

针对我国成人高校目前在人文素质教育中普遍存在的问题 ,从人的全面发展、成人高等教育人才培养质量和学生自我发展等方面 ,论述了人文素质教育在成人高等教育中的地位和作用 ,提出了在成人高等教育中加强人文素质教育的基本思路和教学重点。     

走向和谐：成人高等教育改革发展的新境界

论述成人高等教育在构建和谐社会中的作用,同时指出当前制约我国成人高等教育发展的一些不和谐因素。最后,立足于和谐社会建设,提出在新的历史条件下改革成人高等教育的对策。     

论成人高等教育在我国高等教育大众化中的地位与作用

我国已把 2 0 1 0年进入高等教育大众化作为高等教育的发展目标。本文论述了我国高等教育大众化的涵义 ,总结了我国成人高等教育的成绩和经验教训 ,揭示了成人高等教育在我国高等教育中不可或缺的地位 ,指出成人高等教育是推动我国高等教育大众化一支重要方面军。