《自然教学实践与指导》第六、七章学习要点

第六章自然课的备课与评价一、自然课备课的含义与意义广义地说备课就是课前的一切准备工作 ,即教师要对整个小学自然教学工作以及每一节课的教学内容、教学方法等方面 ,进行细致的准备和充分的考虑 ,从而制订出切实可行的教学工作计划。教学工作计划包含学期工作计划、单元教学工作计划、课时教学计划。教师通过认真备课和制定较为完善的教学计划 ,才能在教学中避免盲目性 ,保证顺利完成教学任务。二、中短期教学计划的制定整个小学阶段的教学计划叫长期计划 ,而一学年（或一学期）的工作计划是中期计划 ,单元和课时教学计划则是短期计划。…     

备课刍议

备课是教师必不可少的一项工作。备课质量的高低是教学能否取得成效的先决条件。备课一般可分为学期备课、单元备课和课时备课三种。在学期开始之前定出学期的教学进度计划,规定总的教学要求,每单元的进度和时数。在进行一单元教学之前,拟出单元教学计划,规定单元的目的要求并划分课时。     

第三讲 单元备课和课时备课

教师在开学初制定了学期教学计划,对一个学期的教学工作有了总体安排后,还要认真细致地进行单元备课和课时备课,写好单元教学计划和每一课时具体施教的教案。 (一)单元备课 单元(或课题)教学计划,是依据学期教学计划总的要求和安排,在进一步钻研教材、了解学生、考虑教法的基础上写出的关于一个单元的教学安排。怎样进行单元备课,写好单元教学计划呢?下面以小学语文第九册第二单元为例,加以说明。     

如何制订教学计划

教学计划是对一个学期的教学内容作一个科学的整体规划,也是一个学期的总备课.教学计划一般包括三种:学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(即每节课教案).这里我们主要讨论学期教学计划的制订.制订学期教学计划一般包括以下几个方面.1、认真学习九年义务教育全日制教学大纲(试用),了解本学期教学内容在整个小学阶段的地位和作用,知道教材前后之间的联系;把握本学期总的教学要求,以及各个阶段的教学目标,教师做到对每方面知识与能力学生达标程度心中有数.     

备课刍议

备课是教师必不可少的一项工作。备课质量的高低是教学能否取得成效的先决条件。备课一般可分为学期备课、单元备课和课时备课三种。在学期开始之前定出学期的教学进度计划,规定总的教学要求,每单元的进度和时数。在进行一单元教学之前,拟出单元教学     

浅谈做好备课工作

备课是指教师为了通过实施教学而达到某种教学目的所做的一切工作的总称。诸如钻研教学计划、教学大纲、教材；了解学生；确定教学目的、重点、难点；选择教学方法、制定课堂教学方案；准备教具；设置练习及作业；制定并写出教学计划、教案等一系列工作。 备课可分为学期（或学年）备课、单元备课、课时备课、课前备课、课后备课等。 学期（或学年）备课的主要内容是：钻研教学计划、大纲、教材；了解学生；写出学期（或学年）授课计划。钻研教学计划和大纲的目的主要是对本科目的教学要求进行总体了解。例如，本科目的总体课时分配、章节课…     

体育课的备课策略

一、重视系统备课 系统备课包括四大计划内容.具体包括有学科学段教学目标、计划;年级学年、学期、项目单元教学计划和课时教学计划;大计划的主目标及目标群主要通过课堂教学实现.设计大计划筛选教材的要注意如下几点.     

加强教学的计划性是提高教学质量的重要环节

我们要求教师在开学之初,订好学期教学计划,教导处印发了制订计划的要点,并作了关於制订计划的报告,要求教师先行熟悉全部教材,然後平行班同科目的教师集体讨论研究,详细的分析全部教材,订出全学期总的教学目的与要求;按每课教材的性质与内容,来确定教学时间,划分进度,不仅应除去假日、节日,还要在每个单元後留下复习课的时间,并确定每个单元的教学重点,作业配备及总结检查的计划。这样,效果是很显然的。由於有了总的教学计划,各科教学基本上是按计划上的进度完成了,学期末了多数教师都有充分的时间进行总复习,克服了过去或快或慢、畸轻畸重和草草收场的现象。我们特别重视课时计划的制订,这对课堂教学有着更直接的意义。我们的课时计划是以个人备课为主,集体备课为辅。经验告诉我们,平行班虽然     

怎样制订数学教学计划

数学教师对一个学期或一个单元的教学任务,应有周密考虑与安排。在学期初要制订,学期教学计划,在教一个单元以前要制订单元教学计划。有了周密的教学计划,教师在确定自己的具体教学任务,进行教学工作,检查自己教学情况时,才有依据。下面简单谈谈如何制订学期教学计划和单元教学计划。制订学期教学计划一、在制订教学计划前,教师要学习《小学数学教学大纲(草案)》,钻研教材。《小学数学教学大纲(草案)》是根据党的教育方针和教育计划制订的教学工作的指导性文件。而教材是根据教学大纲的要求     

浅谈教师教案的创新

1．教案的价值。备课是整个教学工作的启示环节,是教师为上课所做的准备工作。教师备课重要做好三项工作和订好三个计划。三项工作是钻研教材（包括课程标准、教科书和有关的教学参考书）、了解学生和考虑教法。三个计划是学期（学年）教学进度计划、课题（单元）教学进度计划和课时计划。其中课时计划习惯上又叫做“教案”。     

和新教师谈数学教学 第二讲 怎样制定教学计划

在作好教学前的初步准备之后,就应着手制定教学计划了。教学计划大致有三种:学期(或学年)教学计划,单元(或课题)教学计划,课时教学计划(教案)。为了对一学期(一学年)的教学进行通盘的考虑,保证教学任务有计划地完成,就必须对整个学期的教学工作的范围、完成任务的方向制定出切实可行的教学计划。学期的教学计     

备课改革研究

一、问题的提出小学教学工作是一项极其复杂而细致的工作,要求教师在每个阶段、每个教学环节都要加强计划性并进行周密的组织,以保证良好的教学质量。众所周知,教学计划的拟定就是这种组织工作的第一步。教学计划分学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。拟定教学计划,必须认真备课。而备课的重要标志就是撰     

怎样制订全学期的学科教学计划

这里的“全学期的学科教学计划”,是指学期或学年初,由任课教师根据教学大纲、教材和学生实际制定的某个学科全学期教学工作的计划,有的也叫“教学进度计划”。 制订全学期的学科教学计划,是教师备课工作的一个重要方面。“凡事预则立。”在学期初,对全学期的教学工作作出一个完整、全面的计划,对于提高教学质量有很大的作用。     

小学数学教学备课的全过程

小学数学教学备课的全过程邱学华备课是教师在上课之前各项准备工作的总称。小学数学教学备课的全过程主要有三方面：学期教学计划（全学期总备课）制定学期教学计划，要求教师能够纵观全局，科学地安排学期教学工作，以保证全学期教学工作能够有计划、有目的、有条不紊地...     

试谈制订授课计划的目的和要求

“长计划,短安排”是办事的一般规律。对于教学的计划管理也适用,我们的教学计划有:一种是教务管理部门制定的专业教学计划(按二年半和三年学制制订),这是长计划;还有学期教学计划(每学期制订一次)。相对来说,这是短安排。另一种是任课教师制订的授课计划,这是长计划;还有每个单元和每堂课的教案,这是短安排。这里所讲的授课计划就是指任课教师制订的课程讲授计     

浅谈标准化教案

作为教师都知道,“备课、上课、批改、辅导、检查”叫做教学的五环节,——也有把“复习”作为一个环节,放在“辅导”和“检查”之间,但未形成共识,——备课是第一环节,包括熟悉教材,准备教具,写好教案等。“开头一半功”,要想上好课并取得满意的效果,必须备好课,写好教案。 一、教案 所谓教案就是教学计划的书面形式。从广义上讲,教案包括学期教案、单元教案和课时教案。学期教案也叫学期教学计划,是一个学期教学工作的战略部署或整体设计,要求明确一学期的教学内容,确定一学期的教学目标,根据教学对象的实际状况,制定出实现目标的相应措施,并对教学进度做出规化。单元教案也叫单元教学计划,是对一学期教学工作     

专业理论课备课的一般方法

专业理论课备课的一般方法黑龙江杨丽，李勇，左复专业理论课通常可采取三种类型的备课，即学期备课、单元备课和课前备课。学期备课和单元备课都是为课前备课奠定基础的。一、学期备课一般都是在开学前和开学初进行，主要包括以下几个内容：（一）熟悉教学计划。专业教学...     

简谈语文备课体系的主要内容

一、备语文的教学计划教学计划的内容包括学生的各种情况、主要教材和辅助教材、教学目的和要求、教学的内容和措施、教学方式方法、语文课外活动、教学各项活动的时间和教学计划的年限等。教学计划一般分为长期教学计划(即三年计划)、中期教学计划(即一年计划)、短期教学计划(即一学期计划)近短期教学计划(即单元计划和课时计划)。制订教学计划,首先,要学习和依据语文教学大纲;其次,是研究分析语文教材;第三,需了解教学对象;第四,要注意参考和吸收先进的教学理论和教改经验。     

制订学期教学计划的五“病”及其诊治

学期教学计划是一个学期全部教学活动的整体规划,是教师学期整体备课的结果。我们发现有不少教师在制订学期教学计划过程中弊病甚多,常见的,有五“病”: 一曰轻视计划。患此“病”者认为一学期情况不断变化,订了计划也不能保证实施,于是马马虎虎,     

举单项内容实例 谈单元制定策略

体育与健康(体育)教学计划可分为全年教学计划、学期教学计划(教学进度)、单元计划(单项计划)和课时计划(教案)四类。其中单元计划是作为教学进度计划和各类教材课时目标的过渡性计划。在目前的教学设计和评价时还是以课为主要依据,教研活动中,明显地是更重视了体育与健康(体育)课,而没有把单元重视起来。为制定好单元计划,使教材内容在内在关系上保持连贯性、系统性和科学性,结合初中学段的体育与健康(体育)不同的单元计划制定交流了"一以贯之""突破难点""优先保证""取舍得当"等单元计划制定策略。