在数学教学中如何实施素质教育

培养学生对数学课的学习兴趣,是数学课实施和落实素质教育的前提.学生对数学学习的兴趣,直接影响着教师在数学课上对素质教育实施的效果,学生有兴趣学习,就便于实施;如果没有兴趣学习或根本不学,就很难实施.一般来说,学生的学习兴趣与学生的基础状况及对学习的认识紧密相关.     

浅谈学生学习数学兴趣的培养

在数学教学中,学生学习兴趣的培养,已经受到了广大教师的重视,认为兴趣是学生学好数学课的最佳动机之一,它不仅比其他动机的作用更持久更强烈,而且还能给学生带来学习数学的快乐.因此,对学生进行数学学习兴趣的培养十分重要.那么,怎样培养学生的学习兴趣呢?     

提升数学学习兴趣的两点做法

中学时期是培养数学兴趣的关键时期,初中数学教师在课堂教学中能否引发学生学习兴趣对学生的数学学习具有十分重要的作用.为了激发学生学习数学的兴趣,本人在教学实践中不断地进行着各种尝试.一、创设好情境1.利用数学与实际问题的联系创设问题情境生活离不开数学,数学也离不开生活.充分利用生活中的素材,巧妙设疑,让数学课贴近生活,把数学知识放在一个生动、活泼、愉悦的情境中去学习,更容易激发学生的学习兴趣和求知欲望.同时,     

浅谈高中学生数学学习兴趣的培养和激发

单调的定理,复杂的数字直接构成了枯燥乏味的数学课堂.作为数学教师应如何调动学生学习的积极性和主动性,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,增进课堂效果,关键在于如何培养学生学习数学的兴趣.学生的学习兴趣关系着该节课的成功和失败.数学课不同于其他科类的教学方式:可以古今中外的高谈阔论,拍案叫绝的故事情节,往往能让学生听得如痴如醉,忘乎所以.与之相比数学课则少了一     

提高职高生数学学习兴趣之我见

本文分析了目前职业高中数学课的特点,结合职高学生数学学习的特点.探讨了提高职高学生数学学习兴趣的方法和途径.     

浅谈小学数学兴趣的培养

我国小学数学教学大纲虽几经修订 ,但有关培养学生学习数学兴趣的问题 ,一直都有明确的要求。日本的小学数学教学大纲也曾提出小学数学教学的目的有二 :一是让学生掌握算术数的四则计算 ;二是培养学生学习数学的兴趣。调查研究表明 ,学习困难的学生可分为四种类型 :暂时性困难、动力型困难、能力性困难与整体性困难。其中 ,动力型困难的学生最多 ,占 57.8％。在回答“你喜欢的课”这一问题时 ,数学课仅占 17.6％。造成这种状况的原因之一 ,是教师缺乏在数学课堂上激发学生学习兴趣的方法与技能。可见 ,培养学生学习数学的兴趣具有十分重要的…     

激发高中生学习数学兴趣策略

数学课,培养学生学习数学兴趣的途径是多样的,除了联系生活实际、和谐师生关系外,更重要的是选择适当的教学方法,教师应努力使学生更热爱数学,激发学生对学习数学的兴趣,只有有了兴趣才能学好数学。     

以美育带动幼师生数学学习兴趣

在幼师生的数学教学中,大部分学生存在着学习兴趣不浓,对数学学习放弃的现象.作为一名数学幼师,笔者在对如何上好数学课、和调动学生的学习兴趣方面做了一些研究.     

兴趣是最好的老师

如何在数学教学中培养学生学习数学的兴趣是数学老师要重点研究的课题,本文作者根据自己的教学实践经验认为,把数学美、诗歌、名言等引入数学课堂能够激发学生的学习兴趣,提高数学课堂的教学效益。     

怎样培养学生学数学的兴趣

数学是一门抽象的科学,职业中学的不少学生对数学望而生畏,怯而止步。但数学是一门基础学科,数学课学习的好坏,直接影响其他科学和专业课的学习。怎样培养学生学习数学的兴趣呢?以下几点经验不妨试试。     

中职生数学学习兴趣培养刍议

数学是中职阶段的文化基础课,目前中职学生由于学习积极性不高,数学课教材总是抽象的概括多于形象的描述,故中职学生对学数学普遍不感兴趣,因此在中职数学教学中如何培养和增强学生学习数学的兴趣,就显得尤为重要.     

如何让中职学生体验数学美

中职数学课是教育部制定的中职学校各类专业的核心课程,是中职学生学习的一门最重要的基础课程.同时,中职数学课也为学生的专业课学习和今后从事专业工作提供必需的知识基础,能培养学生的理解思维能力和严谨、踏实的科学精神和意志.要激发学生学习数学的兴趣,就得把要学生学数学变成学生自己要学数学,让枯燥无味的数学变得有趣、有味、有惑、有情.学习数学中简单图形的美,使学生感到学习有味.通过发现数学中的和谐美,使学生感到学习数学有趣.发现数学中的残缺美,提高学生分析问题的能力,使学生感到学习数学也有惑,.通过科学家的奋斗精神,让学生体会数学也有情,激发学生想学习下去的欲望.     

浅谈运用信息技术培养学生数学学习兴趣

<正>在数学教学中,学生学习兴趣的培养,已经受到了广大教师的重视,认为兴趣是学生学好数学课的最佳动机之一,它不仅比其他动机的作用更持久更强烈,而且还能给学生带来学习数学的快乐。因此,对学生进行数学学习兴趣的培养十分重要。那么,怎样培养学生的学习兴趣呢?     

培养学习兴趣 提高教学质量

本文旨在探讨数学教学的新思想、新方法,通过对学生学习兴趣的培养,进一步调动学生学习数学的积极性,加强学生利用数学知识解决生活和专业课学习中的应用问题,提高数学课的教学质量。     

谈职高数学课学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师，只有学生对数学产生兴趣，才会认真学习，积极探索。本文就数学课学习兴趣的培养谈谈自己的一些做法。     

浅谈如何培养初中生学习数学的兴趣

随着现阶段初中数学教育中所提出的兴趣教学理念的深入和推行,让学生在兴趣中学习、在学习中增加把握数学知识的能力成为教师关注的问题.在教学过程中,教师需要充分激发学生的学习兴趣才能提高数学课堂的教学效率.教师要根据初中数学的知识特点设计让学生乐于参与的课堂,从而达到使学生爱上数学,乐于学习的目的.     

浅谈数学学习兴趣的培养

正初中阶段的数学内容较枯燥,致使一部分学生对数学学习产生厌倦心理。解决这一问题的办法就是培养学生的数学学习兴趣,并让学生积极参与数学教学活动。兴趣能有效调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主观能动性。那么在数学教学中怎样培养学生的学习兴趣呢?一、精妙的语言艺术是培养兴趣的火种数学课上,要激发学生听课的兴趣,教师必须讲究一定的语言艺术。数学语言要简洁精练。教师切记唠叨啰嗦,不是重要的内容不可重复,力戒口头禅,避免学生的厌倦和懈怠心理。     

激发数学兴趣,提高教学质量

兴趣是学习的原动力。要提高数学课的教学效率,必须激发学生学习数学的兴趣。教师要根据学生的心理特点,结合各种表现方式的特性,设计出小学生喜欢的教学方法,调动他们学习数学的积极性。     

浅谈七年级数学兴趣教学

＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂道出了兴趣在学习中的重要性.很多学生刚进入初中时,对数学有着浓厚的兴趣,可是上数学课没多久,学习的兴趣就慢慢消失,因为数学课堂相对其他学科课堂而言趣味性不是很浓厚.如何培养学生持久学习数学的兴趣,一直是数学教师们努力的方向.     

如何激发学生学习小学数学的兴趣

在教学激发和培养小学生数学学习兴趣的教学方法很多,只有不断探索、不断的尝试,我想,只有我们善于激发和培养学生的数学学习兴趣,并通过多种途径巩固与发展这种兴趣,才能使数学课上的生动有趣。只要我们广大不断的总结经验,取长补短,教学质量就一定能稳步提高。