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根据社会经济的发展需求,高职院校以就业为导向,更加重视实训教学。对与实际工作联系紧密的《外贸英语函电》课程来说,有效进行实训教学显得尤为重要。本文从课程情况、教学问题及国际商务ICT实训室的情况入手,通过商务模拟公司、小组合作及项目教学法的融合应用和评价体系的改变,将国际商务ICT实训室应用于《外贸英语函电》课程的教学中,改进并提高了该课程的实训效果。 相似文献
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外贸英语函电是各高职院校国际商务、国际物流以及商务英语等专业的一门专业核心课程,是在进出口活动中买卖双方在完成交易过程中主要的沟通方式,是涉外人员完成实际交易必须使用的专业英语。文章作者根据外贸英语函电课程特点及多年的教学经验,分析了目前外贸英语函电教学存在的问题,探讨改进外贸英语函电教学的一些措施。 相似文献
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国际商务单证课程立体化教学模式改革初探 总被引：4，自引：0，他引：4
崔玲 《厦门教育学院学报》2009,11(2):40-43
《国际商务单证》是一门将贸易实务与外贸英语相结合的综合性课程。目前国际商务单证课程教学中存在着教学思想落后、教学方法单一、教师从业经验缺乏、学生基础薄弱等问题。为了解决这些问题、实现教学目的、达到教学效果,国际商务单证课程亟需在教学内容、教学实施、教学方法、教学保障及考核方式上进行全面的改革与探索。 相似文献
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高职外贸英语函电立体化教学模式改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
外贸英语函电属于专门用途英语（ESP）的范畴,具有专业性强、内容广泛和讲求实用等特点,在高职国际商务类课程中占有重要地位。本文从外贸函电英语的专业特征和高职教学重视实践、强调实用的特点出发,从教师、教学方法、课程设置和教材编写等方面剖析了教学存在的问题,提出了建立立体化教学模式的建议,使之更加符合高职教学的特点和人才培养模式。 相似文献
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陈萍 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):37-38
随着我国经济的迅速发展,国家不仅需要专业人才,更需要高素质的应用型人才。国际商务谈判是培养学生商务专业技能,提高国际商务专业理论水平和应用能力的课程。然而,综合性与应用性较强的《国际商务谈判》课程如何能使自学能力较弱的高职学生充分吸收枯燥单调的谈判理论知识并在实践操作中脱颖而出,从而培养高职学生的专业基础知识和实践操作能力是高职《国际商务谈判》课程教师一直探讨的问题。本文将从建构主义教学原则入手,探讨其在《国际商务谈判》课程中应用。 相似文献
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《外贸英语函电》课程是商务英语专业、国际贸易等相关专业都必须开设的一门专业必修课。课程要求学生熟练掌握国际商务外贸交易过程中往来函电的基本写作技巧,熟悉外贸业务惯用语汇的正确表达,并能在写作中恰当运用。本文从《外贸英语函电》课程的教学内容、教学方法、实践教学方面,对该课程的教学进行了探讨。课程在强调理论与实践教学并重的原则下,有利于培养将来能从事外贸工作,运用函电有效地进行业务联络、沟通、磋商、交易的高素质应用型人才。 相似文献
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随着经济全球化．以及国际间商务合作的日益加强,我国与其他国家的经济交往日趋频繁,对外经济贸易和技术合作迅速发展,因此,培养一大批优秀的对外贸易人才实为当务之急。高职商务英语专业的任务就是面对新形势,培养国际商务工作的专业人才。本文就如何提高高职外贸英语课程的教学效益这一问题．从巩固学生英语语言知识及外贸业务知识、注重理论与实践相结合等方面进行一些探索。 相似文献
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《国际商务文化与礼仪》课程是高职国际商务类学生一门必修的专业基础课程,对本课程教学的科学合理设计是本课程进行成功教学的关键所在。 相似文献
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高职院校教学目标的实现依赖于各门课程的具体教学要求,而商务英语专业的主干课程《外贸英语函电》由于其知识的重要性和教学的特殊性以及能力培养的实践性,对完成商务英语专业的教学目标提出了更高要求。本文重点分析了《外贸英语函电》课程的特点、地位和重要性以及当前课程教学中存在的主要问题和产生的主要后果,提出了商务英语专业《外贸英语函电》课程的教学改革思路和问题的解决办法。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(21):64-64
高职高专物流管理专业运输与运输管理19.00配送中心运作与管理19.00供应链管理概论20.00高职高专国际商务专业外贸英语函电16.00商务秘书实务23.00国际贸易实务24.00国际贸易单证实务22.00国际货物运输27.00国际金融原理与实务21.00跨国公司经营与管理22.00外贸商品概论24.00商务英语18.00国际商法24.00国际经济技术合作24.00国际商务综合实训教程28.00进出口报关实务18.00高职模具专业金属材料与热处理20.00机械设计基础25.00模具制造工艺学21.00冷冲压工艺与模具设计20.00模具拆装与测绘实训教18.00高等职业教育园林类专业园林植物病虫害… 相似文献
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教师在《外贸英语函电》教学中的“中介作用” 总被引：1，自引：0，他引：1
梁慧仪 《湖北广播电视大学学报》2009,29(3):144-145
《外贸英语函电》是商务英语专业学生的专业课程,专业性强,教学难度较大。因此,外贸英语教学在体现语言技能的同时,还应涉及相关的经济与商务知识和跨文化背景知识。目前,外贸：英语函电教学中存在着教学效能低下、学生学习动机减弱等问题。因此,在教学中应发挥教师的“中介作用”,达到提高课堂教学效能的目的。 相似文献
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双语教学日趋成为了高职学院教学的特色,如何提升双语教学的质量和学生对其的学习兴趣仍处于探索阶段.《外贸英语函电》属于专门用途英语当中的一种,是一门将外贸实务与外贸英语相结合的综合课程.因此,《外贸英语函电》是高职院校探究双语教学的重要渠道,本文对高职学院《外贸英语函电》双语教学现状进行了分析,以此为基础,探究了应如何设计双语教学课程,以期找到一条适合高职学院的双语教学之路. 相似文献
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"外贸函电"是一门将国际贸易实务与外贸英语相结合的综合性课程,属于专门用途英语(ESP)范畴,它旨在培养具有商务交际能力的国际商务应用型人才.随着国际经济一体化进程的不断加深,国际经贸活动更加频繁,我国需要大量的、高素质的国际商务应用型人才.本文对"案例教学法"在外贸英语函电教学中的应用进行了探讨,以期达到提高外贸英语函电课程的教学效果. 相似文献
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《商务英语函电》课程是高校国际贸易专业和商务英语专业的必修课．该课程是一门外贸业务与英语书面表达相结合的实用英语课程,旨在培养学生以英语为工具进行外贸业务有效沟通的能力。本文以外贸英语函电的课程特征为出发点,对高职院校外贸英语函电课程教学作了初步的探索。 相似文献
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根据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》提出的促进中高职衔接,构建中高职教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”的发展任务,结合上海市中高职国际商务专业衔接的现状,借鉴发达国家职业教育的可取经验,通过对上海中高职贯通国际商务专业人才培养方案的实证研究,提出了具体的路径和对策,并从对接的形式、模块结构、课程建设等方面进行了具体的分析. 相似文献
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《广东轻工职业技术学院学报》2016,(1)
伴随着国际商务人才的需求出现层次多样化趋势,如何因地制宜、实事求是地培养出适合各地经济发展、能够胜任中、小企业工作的商务人才是目前高职商务英语专业面临的巨大问题。《跨文化商务交际》能力导向课程职业化设计在这种国际商务人才需求的背景下应运而生。以本校应用外语系《跨文化商务交际》课程为案例,基于"能力形成"内在规律,通过职业岗位分析、课程能力目标设计、课程教学实施等举措,对高职院校外语课程能力导向职业化设计进行深度剖析。 相似文献
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《外贸英语函电》是一门融国际贸易业务与英语为一体的综合性课程。本文分析了高职外贸函电教学现有的问题,并对高职《外贸英语函电》课程的实践教学进行了探究。 相似文献
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外贸英语函电是国际商务沟通中的重要工具,也是突出强调外贸实践技能的一门重要课程。LAPEMA模式从外贸岗位的实际工作情景出发,通过在外贸英语函电教学中的应用来充分提高高职学生的学习主动性和学习效果,从而达到培养其从事外贸相关工作的综合实践技能。 相似文献
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《国际商务》课程是国际贸易专业和国际商务专业的核心课程之一。文章以美国阿尔弗莱德大学商学院为例,分析了《国际商务》课程教学的特点,并据此总结了美国商学院《国际商务》课程教学对国内高校《国际商务》课程教学的启示,以期增强国内高校《国际商务》课程教学的有效性。 相似文献
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《国际商法》作为高职院校国际商务专业的一门专业课程,其任务并不是要求学生掌握一套完整的法律理论知识,而是通过理论知识的学习拥有一定的法律意识,在今后从事外贸工作中得以运用。但非法学专业的学生法律基础较弱,以及课程内容理论性较强等因素,给课堂教学带来了一定的难度。本文旨在提出高职国际商务专业《国际商法》课程存在的问题,并在此基础上针对教学内容安排、教学方法以及考核方面提出相应对策。 相似文献