中学生体育行为再教育探究

本文通过对中学生体育行为现状的分析,思考如何在中学体育教学过程中对学生进行体育行为再教育,从而优化体育教学质量,提高学生体育道德观.     

乌鲁木齐市中学体育教学中体育游戏的运用分析

形式生动活泼、内容丰富多样的体育游戏,不仅是中学体育教材的重要组成部分,而且是各级体育教学和体育专项训练不可缺少的有效手段。针对乌鲁木齐市体育游戏在中学体育教学实践中应用的可行性,论述在中学体育的各阶段课程中,如何提高中学生的身体素质并培养学生的优良品德,以达到提高体育课教学质量的目的。     

中学体育教学有效性研究

对于中学体育教学来讲,我们必须把提高教学质量当做首要任务,必须在教学过程中,不断创新教学模式和教学方法,提高教学的有效性,使中学体育教学满足教学需要和学生日益增长的体育需求．在中学体育教学中,老师要提高课堂效率,争取在有效的课堂时间内,使学生的身体素质和体育理论素质都得到可靠的提高．为了达到这一目的,就必须提高中学体育教学的有效性．由此可以看出,提高中学体育教学有效性是中学体育教学的必然发展趋势,是满足中学体育教学目标的重要手段．因此,我们有必要开展中学体育教学有效性的研究,切实提高中学体育教学质量．本文主要阐述了中学体育教学的理念,分析了影响中学体育教学有效性的因素,探讨了如何提高中学体育教学的有效性．     

中学篮球教学中成功体育教学模式的应用分析

篮球教学是中学体育教学的重要内容,是培养学生终身体育锻炼的主要手段,也是教学改革的主要内容之一。如何提高中学体育教学的质量成为了社会关注的问题。成功体育教学模式在中学体育教学中的应用可以有效地解决这些问题,促进中学篮球教学质量的提高。     

也谈体育游戏在中学教学中的应用

中学体育教学是基础教育的重要组成部分,有些学生对体育课产生"厌学"情绪,在一定程度上制约着体育教学质量的提高,如何提高学生的学习兴趣是中学体育教学的一项重要任务。体育游戏是从游戏中发展而来的,是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的的特殊游戏。探讨如何在体育课中最好地发挥体育游戏的作用。     

谈谈由中考体育所想到的几个问题

从四个方面分析了如何提高中学体育教学质量,使学生的身体在全面得到锻炼的同时,在中考体育中发挥水平,考出理想的成绩。     

转变体育教学方式 促进学生全面发展

作为学校教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展,提高中学体育教学质量,本文作以下几个方面的探讨：     

中学体育教学运用分组教学模式探讨

随着我国教育改革不断深入,社会各界不再只局限于提升学生学习成绩,而是注重学生"德、智、体、美、劳"全面发展,从各个方面提高学生综合素质。特别是高中教学阶段是学生身体健康发育关键时期,体育教学对促进学生身体素质影响巨大。因此,提高高中体育教学质量,提升学生身体素质,成为高中体育教学重点,文章针对中学体育教学特点提出分组教学模式,阐述其优势,对如何在中学进行体育分组教学模式提出具体策略,分析了在这种教学模式下,学校和体育教师应注意几点事项。     

中学体育课中体育游戏的运用

体育游戏的特点和作用决定了其在体育教学各个环节中的运用具有巨大的潜力,有利于提高教学质量,完成教学任务。体育游戏是进行体育活动的手段之一,它能较大限度地调动学生的运动积极性,培养学生对体育活动的浓厚兴趣,对于全面发展学生身心,提高学生基本活动能力和掌握知识技能等具有积极的作用。体育游戏在中学体育教学中的关键在于如何合理应用。为了解决这一问题,本文采用了文献资料法,进一步分析体育游戏在中学体育教学过程各部分的应用和注意事项等方面,旨在为更好的将体育游戏运用到中学体育教学内容中提供参考依据。     

浅议体育游戏在中学体育教学中的运用

当前在中学体育教学中,体育游戏被体育教师广泛地运用到体育教学中,巧妙地运用体育游戏,调动学生的积极性,激发学生对体育运动的兴趣,挖掘学生在体育运动中的潜在能力,提高教学质量和教学效率,本文主要对体育游戏在中学体育教学中的运用进行探讨。     

中学体育教学困境及对策研究

中学体育学科是中学课程体系中一门基础性学科,在大力提倡素质教育,让学生全面发展的今天,体育教学也非常重要。但是,目前中学体育教学中诸如对体育教育重视不够,体育教师专业素质需提高等问题的存在影响着学科教学质量,必须要采取针对性的举措来解决这些问题,如提高重视、提升素质、激发学生兴趣等,以切实提高中学体育教学质量。     

浅议体育游戏在中学体育教学中的运用

当前在中学体育教学中,体育游戏被体育教师广泛地运用到体育教学中,巧妙地运用体育游戏,调动学生的积极性,激发学生对体育运动的兴趣,挖掘学生在体育运动中的潜在能力,提高教学质量和教学效率,本文主要对体育游戏在中学体育教学中的运用进行探讨。     

我对提高体育教学质量的几点思考

中学体育是连接小学体育和大学体育乃至终身体育的一个关键所在。那么,怎样提高教学质量,增强学生对体育的兴趣呢?下面是我的几点思考。一、中学体育教学的现状     

基于新课标下的高中体育教学思考

新课程改革自实验、实施到现在,经历了兴奋阶段和迷茫阶段后,目前进入了反思、务实阶段。如何在中学体育教学中实施素质教育,如何促进学生全面发展,是我们迫切需要解决的问题。我结合新课标的实施要求,对中学体育教学进行思考,想办法提高体育课的教学质量,增强教学效果。体育教学如何才能跟上课程改革的步伐,适应学生心理、     

浅析中学体育教学之合作教学问题与对策

当前中学体育教学在基础教育改革体系中存在较严重的发展瓶颈,合作教学在各项学科教学过程中发挥了较大的教学作用,但是中学体育教学的合作教学问题严重,学生的个性差异现象明显。因此,作者就当前中学体育教学中存在的合作教学问题进行探究,结合学生学习特征谈谈如何有效解决体育课堂中的合作教学问题,以提高教学质量。     

应用微课提高体育教学质量的可行性

在中学体育教学中,传统的体育教学方式,忽视学生的主体地位,都是教师指引学生开展教学工作,学生被动地接受体育知识,这种教学模式严重影响中学体育的整体教学质量。在中学体育教学过程中,应积极开发并应用微课技术优化中学体育的教学模式,丰富中学体育教学方式,创新中学体育教学形式,提升中学体育的整体教学质量。     

浅谈新课标下农村中学体育教学质量的提高

农村中学体育教育工作者应加强对体育价值的宣传,强化人们的体育意识,加强体育教师队伍建设,提高教师素质,因地制宜,加强农村中学体育器材设施建设,充分利用体育资源,以学生为主体,发挥学生的主观能动性,依据新课标,提高农村中学体育教学质量。     

谈新课程理念下怎样提高初中体育课堂教学质量

随着新课程改革的不断进行,越来越多的人意识到体育教学的重要性,初中生正处在身心发展的关键时期,如何提高初中体育教学质量已成为当代教育局、学校领导亟须解决的问题,结合某中学初二体育教学的实际情况进行分析,进而提出能够提高教学质量的相关策略,旨在完成初中体育与健康课程的改革要求,让学生能够真正喜欢上体育课。     

新课标下如何搞好高中体育教学

随着教育改革的不断深入,自《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布与实施以来,新课程改革经历了实验、实施及目前的反思、务实三个阶段。如何在中学体育教学中实施素质教育,如何促进学生全面发展,是我们迫切需要解决的问题。我结合新课程的实施要求,对中学体育教学进行思考,想方设法提高体育教学质量,增强教学效果。体育教学如何才能跟上课程改革的步伐,适应学生心理、生理发展的需要,     

影响农村中学女生体育兴趣的因素及其对策

如何在课堂中培养学生体育兴趣已日益成为广大体育教育工作者所关心的问题。中学女生上体育课的兴趣不高、学习体育不刻苦,体育成绩常常不及格或勉强及格,而男生则完全相反,对体育充满兴趣。本文通过分析上述情况,指出中学女生对体育课不感兴趣的原因,对如何充分调动女生的学习积极性提出相应的对策,以提高女生体育课的教学质量。