新课程中考化学试题特点评析及教学启示

初中毕业、升学统一文化考试（即中考）是义务教育阶段的终结性考试,试题所体现出的理念与要求对教师的教学思想与行为,以及学生的学习与发展,都有重要导向作用。江苏自2005年起实行初中新课程改革,中考化学命题正逐步将新课改理念和要求内化到试题中,既考查学生化学知识的掌握情况,同时也检测学生的科学素养。本文以2011年江苏各地的中考化学试题为例,分析试题的结构与内容特点,揭示中考化学试题的命题取向,以期对新课程背景下义务教育阶段的化学教学提供有价值的参考。     

巧用数据分析指导化学中考备考--结合广州（2011～2013）化学年报分析

每年三月之后,广州各中学都基本进入备考状态,如何有效提高教学效率及提高教学效果,是中考备考策略的重中之重,有的放矢才能稳操胜券。结合广州近三年中考化学年报,以《广州中考指导书》及《义务教育化学课程标准》为纲,把中考化学试题按知识模块把题目、分值等进行拆分,分析命题特点,从数据中获得启发并归纳命题基本趋势。结合我校应届学生成绩情况,分析学生存在的问题,有针对性地组织中考备考。     

新课程理念下的中考化学复习

随着新课程改革的不断深入，初中化学新课标对教育理念、考试和评价标准等方面提出了新的要求，将重视学生的科学素养、促进学生的全面发展作为化学评价的根本目的和宗旨，这必然制约着全国各地的中考命题。别2004年全国中考化学命题的研究与分析，既有利于指导我们现在的教学及复习，也有利于把握2005年中考化学命题的大方向。     

浅谈新课程实施中的化学总复习

随着国家新一轮基础教育课程改革的全面实施，新的教学理念、教学方法已贯穿于整个教学活动中，与之相适应的新课程评价体系也逐渐完善。教育部在组织专家对中考进行了专项研究的基础上，颁发了2004年《国家基础教育课程改革实验区初中毕业生化学学科学业考试命题指导》（以下简称“中考命题指导”）．其中在考查内容与要求中嘴确指出：“命题必须遵循课程标准的要求，关注学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，     

实施情感教育打造高效课堂——浅谈对九年级化学教学的一些思考

今年参加徐州市中考网上阅卷工作后．笔者对部分中考化学试卷作了简单的分析，对学生的答题思路、审题技能和得分情况方面作了一些统计，感觉学生成绩两极分化非常明显。走访调查发现，不少学生化学学习中厌学情绪严重。课堂效率低下，这是他们中考成绩较差的主要原因。如何改变这种现状呢？     

中考实验探究试题中探究和创新问题浅议

又是一年中考结束,作为一线教师我们都要通过判阅试题来分析学生的考试情况。但是通过”2009--2011年初中学生中考化学探究题答题研究,发现九年级化学探究题已经偏离了《化学课程标准》命题的方向,已经让教师搞不清楚应该如何进行初中化学探究性实验的教学。通过对本校三年参加中考的335名学生的调查,笔者发现很多学生对于探究题的解题方向、思维方式存在很多的问题,甚至在中考中,大量地出现零分现象。     

也谈中考化学计算题命题新趋势

化学计算是初中化学教学的重要内容,也是历年中考重要的考点.近年来中考化学计算命题越来越突出化学学科特点,题目趋向于能充分体现新课程理念的情境新颖、构思巧妙、形式多样,具有应用性、开放性、探究性、综合性,全面考查“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目标,试题往往起点高、落点低,对学生分析能力提出了更高的要求,对培养学生的发散思维能力,提高学生的综合素质更具有指导意义.本文以2013年典型中考试题为例,探究中考化学计算题的类型、特点和命题趋势.     

中考化学试题特点评析及教学探究

中考也就是初中毕业升学统-文化考试,是义务教育阶段的终结性考试,试题所体现出的理念与要求对教师的教学思想与行为,以及学生的学习与发展,都有重要的导向作用。江苏自2005年起实行初中新课程改革,中考化学命题正逐步将新课改理念和要求内化到试题中,既考查学生化学知识的掌握情况,又检测学生的科学素养。本文以2014年江苏盐城的中考化学试题为例,分析试题的结构与内容特点,揭示中考化学试题的命题取向,以期对新课程背景下义务教育阶段的化学教学提供有价值的参考。     

2007年中考化学命题预测

2007年各省（市）课改区中考化学命题仍会遵循课改方向，体现“稳中有变，变中求新”的精神，以《化学课程标准》规定的初中化学基础知识和基本技能为载体，以能力和素质立意，考查学生持续学习和发展应具有的学科素质。在关注学生经验，联系科技进步和社会发展，突出学科特点，体现探究、开放和情境创新，体现以考生为本的人关怀及教育功能等方面会进行大胆探索。现将新课程理念下2007年中考化学命题预测如下，供参考。[第一段]     

命题与对话——新课程理念下中考化学命题的原则与趋势

新课程理念下的中考化学命题是实施新的课程标准 (初中 )的核心方向标。新的课程标准 (化学 )中对构建学生学科的情感体系提出了要求 ,对开展探究性教学、关注自然与社会、关注人与自然的和谐发展、关注人文精神提出了要求。因此在中考化学命题中 ,我们必须认真地开展研究 ,为广大化学教师和学生提供正确的导向。下面笔者从扬州市 2 0 0 3年中考化学命题的全流程 ,全面分析并总结了新课程理念下化学命题工作者必须注意把握的原则与趋势。1　命题的原则 :人文精神与学科本色无论是哪个学科 ,也无论是处在什么时代 ,更无论是执行怎样的课程标…     

把握新课程目标 努力提高学生的科学素养

如何搞好新课程理念下的中考化学复习，研究中考命题的走向，提高学生应用化学知识分析、解决实际问题的能力和对化学、技术、社会的相互关系的认识，是当前初三化学教师和学生共同关心的问题。本文就如何复习好化学基本概念、元素及其化合物知识、化学实验谈一些建议。     

链接课本 分析考点——2010年中考化学环境考题例析

随着新课程改革的不断实施,中考化学命题越来越重视对学生环保意识的考查,寓环保意识教育于平时的教学中,从小培养学生的环保意识和责任感,引导学生运用化学视角分析环境问题,是化学教师义不容辞的责任,2010年的全国各地中考命题较好的体现了这种观点,     

中考作文命题的特点和规律

2000年教育部关于初中毕业、升学考试改革的《指导意见》对写作的要求是:“不得设置审题障碍,要淡化文体要求,鼓励学生写真情实感。”贯彻《新课程标准》的精神,在2003年各省市的中考作文题中得以充分体现,中考作文命题呈现出了以下特点及规律。     

2008年福建省普通高中新课程学生学业基础会考化学科考试质量评析

2008年6月福建省普通高中学生学业基础化学会考以教育部颁发的《普通高中化学课程标准（实验）》,省教育厅颁发的《福建省普通高中新课程化学学科教学要求（必修模块）（试行）》、《2008年福建省普通高中学生学业基础会考化学学科考试大纲（试行）》,以及由福建省普通教育教学研究室编写的《2008年福建省普通高中学生学业基础会考纲要》为命题依据,并结合我省普通高中化学教学实际情况进行命题。     

由近两年中考谈化学命题新趋势

2005年中考,正处在课程改革新旧交替、命题以《化学教学大纲》和《化学课程标准》倡导的理念为依据的过渡时期,关注和把握中考命题新趋势,对于推进当前化学课程改革,促进教与学策略、方法的转变都具有重要意义.本文以近两年全国部分省市中考典型试题为例, 窥视中考化学命题新趋势,供教学中和备考复习时参考.     

也谈中考化学计算题命题新趋势

正化学计算是初中化学教学的重要内容,也是历年中考重要的考点.近年来中考化学计算命题越来越突出化学学科特点,题目趋向于能充分体现新课程理念的情境新颖、构思巧妙、形式多样,具有应用性、开放性、探究性、综合性,全面考查"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维课程目标,试题往往起点高、落点低,对学生分析能力提出了更高的要求,对培养学生的发散思维能力,提高学生的综合素质更具有指导意义.本文以2013年典型中考试题为例,探究中考化学计算题的类型、特点和命题趋势.     

从中考化学命题趋势看初中化学教学改革

新的课程理念引起中考化学命题的新变化，这些变化对初中化学教学改革将产生深远的影响。下面，本文从新课程背景下的中考化学命题趋势，谈谈对初中化学教学改革的粗浅认识。     

浅谈中考化学复习教学的方法与策略

中考化学复习是九年级化学教学工作的一个重要环节。如何上好化学复习课、让学生在中考中取得好成绩,成为化学教师和初中应届毕业生共同关注的热点。要提高复习效果,首先,应让学生明确化学复习教学的目的和任务;其次,按照《课程标准》和《考试大纲》要求,采取一些相应的教学方法与策略,方可达到提升中考成绩的目的。     

发掘隐含信息:作文审题教学的重要环节

《全日制义务教育语文课程标准》提出，作文教学应“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。近年来，为充分发挥学生写作潜能，发展学生健康个性，作文命题特别是中考作文命题，普遍降低了审题难度，不再人为设置审题障碍。     

化学与环境中考视点

新课程标准明确指出,化学教学要注意从学生熟悉的身边现象入手,加强对学生的环保意识的培养。切实保护好我们的环境。2009年全国各地中考化学试题着重从以下几个方面考查环保知识,对同学们运用化学视角分析解决环境问题起到了较好的引领作用,反映了中考命题的趋势。环保知识将是当前和今后中考的高频热点。