高等学校院级教学实验中心的建设、管理与发展探讨

围绕高校教学实验中心的建设和管理运行特点,论述了加强实验教学的建设与管理的重要性,并结合北京工业大学材料学院教学实验中心建设与管理的实践,探讨了教学实验中心的建设与管理在深化实验教学改革和提高实验教学质量方面发挥的重要作用。     

加强化学基础教学实验中心的建设与管理

本文从培养适应21世纪科学技术发展需要的创新人才的高度，论述了加强实验教学的建设与管理的重要性。结合南开大学化学教学实验中心建设与管理的实践，探讨了教学实验中心的建设与管理在深化实验教学改革和提高实验教学质量方面发挥的重要作用。     

北京师范大学多媒体基础教学实验中心

北京师范大学多媒体基础教学实验中心成立于1999年6月,为培养计算机及电子学领域高素质人材,加强实验教学与学科建设的融合,受学校委托,信息科学与技术学院通过整合计算机系、电子系及教育技术系的优势实验资源,组建了校级直属的计算机多媒体基础教学实验中心。中心实行校、院两级管理,面向33个专业的计算机类课程开设实验课。     

地方高校实验教学中心体系的构建与探索

围绕高校实验教学中心的建设,结合实验中心管理运行特点,提出建立科学规范管理体系的基本理念,同时探讨科研与实验教学联动的运行体系的构建方法。从实验中心布局和建制改革、实验教学内容改革、加强实验中心人才培养、加强实验室日常管理和实验中心队伍建设等方面阐述如何加强实验中心建设,培养学生的创新能力和实践能力,以适应时代发展的需要。     

计算机教学实验中心信息化管理探索与实践

仪器设备的高效管理和维护是提升实验教学质量的重要基础保障,针对实验室管理过程中存在的各种问题,以西北农林科技大学计算机教学实验中心为例,采用先进的信息技术,如主机还原技术、访问控制技术、虚拟技术、电子教室、计费管理和网络监控等改进教学实验中心的管理,信息技术的应用极大地改善了计算机教学实验中心的实习环境,为实验教学的顺利开展提供了坚实的保障。     

化学实验教学中心的建设实践

该文介绍了广西大学化学教学实验中心在实验室建设与管理、实验教学体系与内容及教学方法等方面进行的探索与实践,并提出了实验中心进一步建设的思路。     

生物科学教学实验中心可持续发展模式探讨

以生物科学教学实验中心为研究对象,分析了实验中心目前所面临的问题,从加强实验课整合提高教学资源利用率、建设高素质实验教学队伍,加强实验中心特色建设三个方面进行了探讨,为生物科学教学实验中心可持续发展提供了有效的参考。     

自动化实验教学示范中心建设与改革

阐述了我院自动化实验中心成立后的实验教学理念与改革目标,总结了实验中心在实验室建设与管理,教学体系和教学内容改革,教学方法和手段改革,实验队伍建设各方面的内容和措施,并介绍了近年来中心建设和改革取得的一些成果,为自动化实验教学起到了一定的示范作用。     

创建物理实验教学示范中心的实践与探索

文章结合物理实验中心建设的实践,总结了创建实验教学示范中心的有效方案,包括转变实验教学观念、建立科学实验教学体系、建立立体化实验教材、加强实验队伍建设、改善实验室条件、规范实验室管理与积极开展教改和科研等重要方面。     

精英人才培养模式下教学实验中心的建设与发展

实施精英教育,培养精英人才已成为新时期高等教育的发展方向。在精英人才培养模式下建设综合性、开放性和创新性的教学实验中心是高等工程教育的一项新课题。本文结合大连理工大学能源与动力学院教学实验中心的具体实践,从转变教育思想与教育理念,实验教学与学科发展及科学研究紧密联合,构建与素质教育、创新教育相匹配的实验教学体系,积极推进校企合作,加强和完善实验中心体制建设等几个方面对实验教学中心的建设进行了探索和总结。     

地方高校计算机专业实验教学改革的探讨

探讨了地方高校计算机实验教学改革的主要思路和措施,提出了一个中心、两条主线、三种模式、四个平台的实验教学改革方案,并对计算机实验教学体系、实验教学方法、技术手段、考核方法等方面的改革进行了探讨,为地方高校创新性IT人才培养体系的建设做了有益的探索。     

深化高校实验教学改革,培养创新人才

高校实验教学在培养创新人才方面起着重要的作用。但目前高校实验教学仍存在不少问题,严重制约着创新人才的培养。因此,深化教学改革是培养创新人才的必由之路。     

培养创新人才的实验教学模式研究

本文从文科实验的现状出发,初步探讨了培养文科创新人才的实验教学模式：合理分配理论教学与实验教学的课时、突出学生的主体地位、自主式的开放实验课程、多样化的实验考核方式、实验课程管理以及实验教学课程化管理。     

高校实验教学在创新人才培养中的新途径

《高等教育法》明确提出“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。在创新实验教学的过程中要培养具有创新素质的高级专门人才,就要在实验教学模式上进行创新,真正实现以学生为主体的教学实践活动。本文首先阐述了高校实验教学的重要性及在创新性人才培养中的作用,提出了创新实验教学模式培养创新人才。     

植物保护实验教学中心仪器设备配置、管理与有效利用

仪器设备是高校实验教学中心提高实验教学质量,培养学生科研创新能力的硬件基础。仪器设备的合理配置,可以充分发挥实验中心培养人才的功能,使教学与科研双管齐下。仪器设备管理工作应加强队伍建设;做好仪器设备档案管理,健全规章制度;配备完善的维修体系,提高使用效率。建立开放性实验室,实现仪器设备资源共享。     

加强实验教学改革与创新,推动电工电子实验中心建设

自电工电子实验实训中心成立以来,始终坚持不断完善和改进教学手段与教学模式,积极开展实验教学改革与创新教育。坚持中心建设以硬件投资为基础,加强管理为保障,积极探索,科学发展,注重实效,以开放式实验教学为目标,培养创新型人才为己任,促进实验实训中心建设。     

加强试验教学 培养高素质人才

实验教学是培养创新人才的重点,也是培养学生创新精神和提高实践能力、促进学生个性发展的重要途径。实验教学需要理论教学做基础与先导,同时又使理论教学得到验证与应用。只有改变传统的实验教学模式,才能培养更优秀的人才。     

高职院校计算机教学现状分析

信息化的推进使计算机的应用遍及各个行业,社会对于计算机人才的大量需求对计算机教学提出了挑战。我国高职院校计算机教学经过多年发展取得了一定成绩,但面对大量计算机人才培养的任务却有些困难。我们通过对高职院校计算机教学现状进行分析,找到其中问题所在,并提出应对策略,以达到更加有效地培养优秀计算机人才的目的。     

高校计算机专业实践教学的薄弱环节及改进措施

计算机专业是实践性很强的专业,计算机实践教学是培养学生动手实践能力和创新能力的重要综合性训练环节,是培养高素质创新人才的重要保障。从8个方面对计算机专业实践教学存在的薄弱环节进行了探讨,并提出了相应的改进措施。     

将科研与专业实验教学嫁接提高教学质量

针对创新人才培养的需要,探讨将科研与专业实验教学嫁接的改革措施,实践表明提高了“化学工程与工艺”专业实验教学质量。