安大等校获国家外国专家局重点资助

【正】本刊讯近日,国家外国专家局下发通知,批准我省安徽大学、安徽医科大学等单位申报的5个项目为"千人计划配套引智工程"项目,资助经费52.5万元。"千人计划配套引智工程"是国家外国专家局自2011年启动实施的重大引智专项,实施范围为全国省属高等院     

当前高校引智的现实问题与机制建设研究

在当今世界,高等教育国际化发展趋势下的高校引智工作意义重大,"不拒众流,方为江海"。然而,当前我国高校引智对象不甚明确,存在盲目引进现象;引智渠道相对狭窄,没有挖掘出顶级专家;引智后续管理不当,没有发挥预期功效。基于此,应确立长期引智的发展理念和办学思路,完善高校引智过程的每个环节工作,积极创建长效动态的高校国际化发展机制,逐步实现高等教育发展的世界一流水准。     

高校英语教育中文化意识培养分析

引智工作对高校内涵建设及国际化进程的推动作用日益凸显,新时期引智工作发展的新趋势对一线引智专管员提出了新的挑战,要求引智专管员准确定位工作职责,认真遵循工作原则,努力提升综合素质和业务能力,不断提高引智工作效率,为促进高校建设和高等教育事业发展做出积极的贡献。     

高校引智专管员的工作定位探析

引智工作对高校内涵建设及国际化进程的推动作用日益凸显,新时期引智工作发展的新趋势对一线引智专管员提出了新的挑战,要求引智专管员准确定位工作职责,认真遵循工作原则,努力提升综合素质和业务能力,不断提高引智工作效率,为促进高校建设和高等教育事业发展做出积极的贡献。     

加强招商引智服务站建设的实践与思考

人才是最为宝贵、最可持续和最具优势的战略资源,是推动科学发展的第一资源。招商引智工作不仅关系当前发展,更影响长远发展。本文以郾城区为例,针对郾城区驻外招商引智服务站发展现状,分析存在问题,提出意见建议,进一步促进郾城招商引智工作开展。     

新时期高校加强海外引智工作若干问题的思考

当前蔓延全球的国际金融危机,既给中国的经济发展造成了一定的冲击和影响,也给高校海外引智工作带来了难得的机遇。抓住金融危机带来的新机遇,积极引进海外人才智力,将对高校国际化进程、学科建设、科学研究、人才培养等各项事业的发展起到极其重要的作用。随着引进人才工作的开展以及引进人才数量的持续增加,高校引智工作中的矛盾突显。本文从引智对象的选择、人才引进信息渠道、引智工作后续使用与管理等几个方面入手,对高校引智工作作出几点分析与对策思考。     

应用型本科高校引智工作探究——以合肥学院为例

通过分析我国引智工作的新形势,以合肥学院为例,提出高等学校引智工作应该在以服从与服务于学校办学定位的前提下将服务地方经济发展作为工作重点,以国际合作项目、外国专家为依托,开展教师交流、学生交流、科研合作等有效的合作项目。发挥外籍专家的工作热情,为地方经济发展服务。以国际学术会议及国际学术研究机构为平台,努力实现学术效益、经济效益与社会效益的最大化。     

考试资讯

我国今年引智目标:高端和急需人才我国今年引智工作的目标已确定,即有重点地引进各类海外高层次人才和紧缺人才,其中高科技、国际经营管理、节能减排方面的人才是重中之重。这是1月10日在北京召开的全国外专局局长会议传来的消息。据悉,在引进海外人才方面,我国将以"高端"、"急     

回国发展信息

我国将实施三大创新型国家建设引智工程据"新华网"消息,近日,记者从全国引进国外智力工作会议上获悉,"十二五"时期我国将依托国家重大科研项目和重大工程、重点学科和重点科研基地、国际学术交流合作项目,实施三大创新型国家建设引智工程。     

新时期地方高校外国专家聘用与管理工作的若干思考

高等教育国际化给新时期地方高校的外专工作提出了严峻的挑战。地方高校外专工作要积极探索"引进"及"后续使用和管理"两个环节的改革。从聘用目标、聘用政策、管理机制、环境建设等层面探讨提高外专聘请和管理效益的思路。正确的聘用目标定位是提高引智效益的必要前提,有效的聘用政策定位是提高引智效益的有力保障,合理的管理机制定位是提高外专管理效益的要义所在,和谐的环境定位是提高外专管理效益的重要条件。     

基于建构主义理论的大学教学思考

建构主义与传统的学习理论有着重要的区别，强调建构性学习和学习中的社会性、情境性和学生的主动性，为大学教学改革提供了一定的理论基础，运用建构主义的理论有助于我们改进大学教学工作，促进有效学习，培养和发展学生的创新能力。     

关于“教育原理”的学科称谓与内容现状的研究

教育学原理、教育原理、教育概论等是教育学科中的一门基础学科,但长期以来存在着称谓的混乱和内容的重叠,严重地影响了学科自身的建设。因此,应对其进行如下学科改造:教育学原理改称为理论教育学;教育原理是关于教育的一般的科学原理;取消“教育概论”这一学科称谓,或改造为“教育学概论”或者“教育学科概论”,或改造为一种教育常识。     

推广PLC技术的思想方法探讨

借助于继电器控制器的工作原理及术语，介绍可编程控制器的编程及工作情况，这种思想方法与实际不符，因而难以理解。在计算机已经普及的今天，用类似计算机的工作原理及术语如实介绍，效果会更好。     

英语同义词鸟瞰

本文首先从宏观角度对英语同义词的产生、发展、变化等方面作了简要的概述,接着从微观角度对同义词的异同进行了示范性的比较,最后指出了掌握同义词的重要性.     

板带材生产中的控制冷却技术

通过板带材生产中最新控制冷却技术的介绍,对安钢中板生产发展的前景提出可行性建议,旨在提高产品的综合机械性能,增加企业经济效益。     

在大学英语教学中引入文化教学

语言和文化密不可分,要学好英语,就必须了解它所承载的文化。在大学英语教学中,引入文化教学,并通过一些有效的途径来进行文化教学,不仅能提高学生的理解能力,而且还能培养学生的跨文化交际能力。     

浅谈日语教学中的文化导入

语言与文化密不可分,成功的交际除了具有良好的语言知识外,理解掌握隐含在语言中的文化背景知识也是非常重要的。文化知识的导入直接影响语言教学的深入发展,在日语教学中,不仅要培养具有良好的语言能力、而且要具有跨文化交际能力的国际化人才在当今新时代已非常重要。主要分析了跨文化交际教学的重要性、文化的导入原则、文化导入内容及在教学中文化导入的方法。     

A national Australian curriculum: in whose interests?

The introduction of an Australian curriculum is likely to have a widespread and long-term impact on schools, teachers and students, and yet there has been a swift and an almost unquestioning acceptance of its introduction by the Australian public and by educators. This paper will use theoretical frameworks informed by Gramsci's cultural hegemony and the discourses and concepts related to global neo-liberalism, to contribute to an understanding of the overwhelming acceptance of the idea of a national curriculum. The paper will refer to critiques of neo-liberalism that have shaped a range of educational priorities internationally and in Australia. Using a critical approach to sources from the Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority and elsewhere, it will be argued that the introduction of an Australian curriculum is intentionally positioned to primarily meet the needs of global markets and the economy. The paper will conclude by suggesting that economic interests under neo-liberal conditions are driving and defining our approach to an Australian curriculum and that this agenda has the potential to sideline other important considerations, such as addressing issues of diversity and local contexts that must inhere in any curriculum provision.     

浅议学前教育专业技能培训中维吾尔族舞蹈的运用

维吾尔族舞蹈具有自身的特点。适当将维吾尔族舞蹈引入学前教育专业的舞蹈教学中,对于培养学生的节奏感、增强学生身体的灵活性、提高学生的行为表现力,无疑会起到良好的促进作用,从而使相关的学生将来更好地服务于幼儿教育。     

文学概论课也可以上得生动精彩——浅谈文学概论课的教学

文学概论课是文学专业的一门重要课程,但由于其理论性比较强,很多学生不喜欢,很多教师反映很难讲授,尤其在一些高职高专,情况更是这样。其实,只要有效利用现代教学手段,创新教学方法,文学概论课也能上得很生动,学生也会喜欢听,能收到很好的教学效果。