共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
在现代教育科学中 ,体育和美育都是全面发展教育的重要组成部分 ,它们的发展和社会教育的发展是密不可分的 ,其目的都是为培养学生成为身心全面发展的人。重视和加强教学中的美育 ,是体育教学的一项重要任务。一、体育教学与美育的关系美育又称美感教育或审美教育或美学教育 ,它是运用艺术美和现实美影响、感染教育学生 ,使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。体育教学则是以独特的运动手段的其它特定的教学形式进行一般的和特殊的美学教育。一般的美学教育是指培养对美的需要、美的感情、美的观点、美的欣赏、… 相似文献
2.
《沧州师专学报》1990,(4)
思想政治工作是一项伟大而系统的工程,它需要我们深入地研究、努力地探索,去寻求做好思想政治工作的最佳途径.下面我对思想政治工作中美学、心理学的运用问题做一下肤浅的探讨.一、思想政治工作中美学的运用.一座立体交叉大桥,可以行之方便,望之美观.思想政治工作恰如一项工程,它是一项具有特殊审美价值的工程,它教育人们追求真、善、美,摈弃假、恶、丑,用美的行为、美的心灵去创造美的世界.过去我们在做思想政治工作时,往往忽视了美学的运用,也就是忽视了美育,单纯靠生硬的说教和空间的理论,结果乏味枯燥,令人生厌.特别是“文革”期间的思想政治工作则更是“棍子”、“帽子”满天飞, 相似文献
3.
凌建英 《雁北师范学院学报》2005,21(4):30-32
接受美学的文学观是对文学的新认识,更是对读者的发现。文学教育是以教育为目的,以文学为本质,对文学阅读、接受和传递的一种特殊形式。接受美学可以为文学教育提供强有力的理念支撑。从而探讨文学教育的最佳途径。 相似文献
4.
美学教育的核心内容是审美能力的培养,作为美学教育重要内容的音乐教育,其核心内容则是音乐审美能力的培养和提高.因此,音乐审美是学生成长过程中一个重要的情智培养过程,应该正确引导学生的音乐审美观、提高音乐审美能力. 相似文献
5.
韦拴喜 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(1):50-54
在倡导跨文化、跨学科的交流与对话的全球化语境中,环境美学与身体美学的融通成为推动美学学科向纵深发展的一种必然趋势.连续性与实用主义之间的内在性关联,为环境美学与身体美学的融通奠定了哲学基础,身体在环境中的持续在场和环境审美的身体化,使得环境美学在拓展和改善感性认知的意义上成为一种广义的身体美学,而伦理生活的审美化则是环境美学与身体美学共同的终极旨归. 相似文献
6.
校园文化是一种特殊的社会文化,以人为本的和谐精神是现代大学校园文化建设的内核。在校园文化的建设过程中,中国古代诗歌的教育具有强大的美育功能。以现代美学体验的范式和马克思主义美学理论学习体现中国传统文化与美学思想的中国古代诗歌,可以营造出追求"真"、"善"、"美"的校园文化精神,传承古典诗歌美学的"人本"、"自然"和"和合"的理念。 相似文献
7.
8.
9.
蔡洞峰 《乐山师范学院学报》2005,20(2):77-80
中国美学智慧诞生于儒、道美学,禅宗美学的问世,则标志着走向成熟.禅宗美学智慧主要表现在三个方面,即空、悟、境.如果说庄子美学是对泛泛时空中倏忽变化的万物的感性经验的把握,那么禅宗美学就是通过"悟"对空及其万物的进一步否定,是看空的感性经验.作为中国传统文化中的一株美丽的思想之花,它的独特的审美方式,对当代的美学研究有着根本性的启迪.作为一种生命哲学,它体现的是对人的生命的终极关怀. 相似文献
10.
教育学立场的美学审视 总被引:1,自引:0,他引:1
Wang Nan Secretary of Brand Party Committee professor Ped.D.at Guangxi Normal University 《教育研究》2007,(12)
教育学与美学的关系演变经历了审美教育学、教育美学、教育审美学三个阶段。在这三个阶段中,教育美学出现了教育学与美学的交叉渗透,它表现为三种样态:一是在教育学中直接沿用美学概念;二是对美学概念予以教育学的移植;三是对美学概念进行教育学的改造。教育美学的建构必须坚持教育学的立场,从而使教育活动更好地实现立美育人的目的。 相似文献
11.
在翻译活动中是否存在美学价值呢?如若存在,那么翻译又是如何体现其美学价值的呢?翻译活动是一种极为特殊的创作体验,这里我们用文学翻译为例来具体解释其特殊化之体现. 相似文献
12.
丑丽洁 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(6):73-73
体育从某种意义上说,是一种特殊形态的美育.在体育教学过程中,美学因素直接影响着课的质量和学生的学习兴趣.探讨体育教学的各个环节中的美学因素,并对它的作用作些初浅的分析,对提高体育教学质量会起到一定的作用. 相似文献
13.
邱虹 《北京教育学院学报》2010,(4):54-58
中国独特的文化传统造就了中国画特有的美学追求,在表现物象时有特殊的观照态度,例如齐白石所讲"在似与不似之间,太似则媚俗,不似则欺世"。抽象、具象在西方是两个美学概念,在中国画的发展历程中同样存在这样两种不同审美取向的追求,只不过表达的方式和状态与西方不同。 相似文献
14.
15.
近年来,随着社会的进步和经济的发展,我国教育教学体制改革不断深化,对现代语文教学也提出了更高的要求.其中,美学教育作为一种独立的教育形式,逐渐成为了语文教学课程的重要目标之一,越来越受到人们的广泛关注.本文阐述了美学教育的内涵,分析了在语文教学中开展美学教育的重要性,并针对如何在语文教学中开展美学教育的具体实施进行了研究探讨. 相似文献
16.
单永新 《宿州教育学院学报》2009,12(2)
美育,又称审美教育或美感教育,是美学研究的最终归宿,也是美学和教育相结合的产物,是人类从愚昧走向文明、从低级走向高级的历史进程中逐步形成的一种自我完善的教育方式.它是对审美对象形象直观的情感体验.学校实施美育教育,是培养德智体美劳能全面发展一代新人的需要.大学生正处于人生的黄金成长阶段,可塑性极强,要抓住大学这一有利的人生阶段,着力实施美育教育,以提高大学生的整体素质. 相似文献
17.
刘永康 《四川师范大学学报(社会科学版)》1998,(1)
对高师生进行审美教育是为各级各类中等学校培养高质量师资的重要环节。高师生的德育离不开美育,因为美育本来就是德育的重要组成部分,又是德育的一种特殊而有效的形式,美育还可以促使高师生个性的和谐发展。高师生的智育也离不开美育。应该引导高师生研究美学如何与各科教学融合,研究在青少年不同发育阶段美学教育的内容、形式和方法,研究语言美学及其在教育教学中的运用 相似文献
18.
19.
姚秀明 《新课程导学(上)》2013,(17)
惩罚不是体罚.体罚则是个别教育者对违反纪律的学生所实施的身心上的严重伤害,是违背伦理道德的.惩罚是一种常规的教育手段,是对学生问题行为的一种强制性纠正行为.是在学生身心完全能够承受的前提下,采取的教育措施."惩者,以正其心也.""惩罚"是教育的一种特殊方式,是教育的一种辅助手段.当然我们这里所说的惩罚其实就是指惩戒. 相似文献
20.
何虑 《乐山师范学院学报》2005,20(4):67-71
音乐审美教育、音乐美学,在素质教育中有着举足轻重的作用,从美学的角度来欣赏音乐,从美学的角度来培养正确的音乐审美观,则是音乐美育教育的宗旨。 相似文献