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1.
吴建新 《数理化学习(初中版)》2002,(10)
列一元一次方程解应用题是初一代数中的一个难点.有些同学在学习时感到困难的是如何从题目中找相等关系列方程,我们通过学习课本上的例题,现总结得出找相等关系列方程的几种方法. 一、列式法即将题中关键语言列出代数式找出相等关系列方程. 相似文献
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列方程解决问题就是把实际问题通过建立方程模型抽象成数学问题.这类问题大多难在如何从实际问题中抽象出数学问题,构建合适的数学模型.解决这个难点的关键是找出题目中的相等的数量关系,即我们通常简称的相等关系.笔者在教学实践中探索总结了六种找相等关系的方法和策略,遵循这些方法去找相等关系,就可以让学生顺利的解决列方程解应用题的问题.1利用题目中的关键语句直接找相等关系有一些应用题的文字叙述中就包含了能体现相等关系的关键词或语句,可以直接把这些关键词或语句用笔划下来,稍加整理就是要找的等量关系. 相似文献
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用一次方程来解决实际问题是同学们学习的重点内容,也是难点之一.列方程解应用问题有两个关键步骤:一是设未知数,二是找相等关系.本文仅从“设未知数”这一侧面,帮助同学们复习列方程解应用问题. 相似文献
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王爱玲 《初中生世界(初三物理版)》2014,(2):62-62
列方程解应用题是学习一元一次方程的重点,也是难点。主要困难有:①找不到相等关系;②找到相等关系式,不能正确用含未知数x的代数式表示相等关系中有关的量;③有些同学在学习时形成思维定势,习惯于用算术方法解应用题,而对于列方程解应用题的新的思维方法不理解、不适应。 相似文献
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应用题是初中数学教学的重点,也是教学的难点。解应用题的一般步骤是:审题→设元→找相等关系或不等关系→列方程或列不等式→解方程或解不等式→检验→写答案。关键步骤是正确找出题中的相等关系或不等关系。化解这一问题的关键在于让学生学会在反复读题中解应用题。 相似文献
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列方程解应用题在初中数学中既是重点,又是难点,有些学生对于方程中数量之间的相依关系及其变换往往识别不清,遇到一些特殊的应用题,更是无从下手,找不到相等关系.如何寻找相等关系,把问题从杂乱的条件中理出头绪,使问题得以解决,我认为应注意以下几个方面的问题. 相似文献
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在初一代数教学中 ,列方程解应用题是代数教学联系实际的重要课题 它对于培养学生分析问题、解决问题的能力具有重要的意义 .因此它是初一代数教学的重点 ,由于学生第一次接触用代数的方法来解实际问题 ,所以 ,它又是同学们学习的一个难点 这主要表现在 :1 受小学算术解法思维定势的影响 ,不习惯用代数法来分析和处理问题 ;2 不知道怎样找相等关系 ,或者有时虽然找到了相等关系 ,但是列不出方程 ;3 在一个问题里含有多个未知数时 ,不知道该选择哪一个未知数来设元 .为了突破上述难点 ,我们认为 ,在实际教学过程中可作如下的安排 :1 通… 相似文献
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列方程解决实际问题就是从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程。这类问题大多难在如何从实际问题中抽象出数学问题。解决这个难点的关键是找出题目中的相等的数量关系,即我们通常简称的相等关系。我在教学实践中探索总结了六种找相等关系的方法,遵循这些方法去找相等关系,就可以让学生顺利解决列方程(组)解应用题的问题。一、利用题目中的关键语句直接找相等关系有些应用题的文字叙述中就包含了能体现相等关系的关键 相似文献
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用一次方程来解决实际问题是同学们学习的重点内容,也是难点之一.列方程解应用问题有两个关键步骤:一是设未知数,二是找相等关系.本文仅从“设未知数”这一侧面,帮助同学们复习列方程解应用问题.[第一段] 相似文献
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列一元一次方程解应用题是同学们学习的一个难点,难就难在不容易审清题意,找不到相等关系.笔者认为列表是解决这一问题的有效方法,它能清晰地反映出各个量之间的关系以及每一个量的变化情况,直观地显示出题意,使我们容易找出题目中的相等关系.不妨举几个例子. 例1 若干辆汽车装运一批货物,如果每辆汽车装3.5吨,那么这批货物就有2吨不能运走;如果每辆汽车装4吨,那么装完这批货物后,还可以装其他货物1吨.问这批货物共有多少吨? 相似文献
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丘志海 《数理化学习(初中版)》2005,(12)
列一元一次方程解应用题是“一元一次方 程”这章的一个重点,也是一个难点.难就难在 怎样寻找一个能反映题目全部含义的相等关 系.因此,突破这一难点的关键是学会寻找相 等关系,那么怎样寻找相等关系呢?现结合实例 介绍三条途径,供同学们学习时参考. 途径之一:根据题中的关键语句来寻找相 等关系 列一元一次方程解应用题是“一元一次方 程”这章的一个重点,也是一个难点.难就难在 怎样寻找一个能反映题目全部含义的相等关 系.因此,突破这一难点的关键是学会寻找相 等关系,那么怎样寻找相等关系呢?现结合实例 介绍三条途径,供同学们学习时参考. 途径之一:根据题中的关键语句来寻找相 等关系 相似文献
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毕保洪 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(3)
平行线的性质主要有:如果两直线平行,那么(1)同位角相等;(2)内错角相等;(3)同旁内角互补.这些知知识点是课本中的重点、难点,也是中考中的热点。 相似文献