关于干部继续教育高校培训的若干思考

干部继续教育高校培训是当前新形势下干部培训的最常见和最常用的形式,一般都是采用脱产的方式。文章根据新时期的需要,致力于改革和创新的干部继续教育培训,立足于干部教育培训的实践,提出了干部继续教育培训的框架和模式,并且分析干部继续教育高校培训的若干问题,提出了一些相应的建议和方法。     

干部教育培训过程质量管理体系构建的实践与思考

干部教育培训是党和政府提高各级干部综合素质、服务意识和执政能力的重要途径,提高干部教育培训质量始终是干部教育培训的终极目标,是干部教育事业的生命线,构建干部教育培训过程质量管理体系是提高干部教育培训的核心。西北农林科技大学成人教育(继续教育)学院以科学性、可操作性、前瞻性与现实性相结合、领导重视与培训管理者及受训干部积极参与相结合等为原则,结合学院干部教育培训实际,围绕培训过程质量管理体系的构建进行实践并取得了一定成效。     

试论高校干部的继续教育与培训

高等学校干部的教育和培训工作是新时期加强党的建设的重要内容和重要工作。本文阐述了加强新形势下高校干部继续教育和培训工作的重要意义,分析了高校干部继续教育和培训的现状及其问题,提出了加强高校干部继续教育和培训工作的建议。     

抓好军队干部继续教育的几个着力点

军队干部继续教育是当前形势下改进干部队伍知识结构、提高干部综合素质的主要手段。抓好军队干部继续教育的着力点主要包括三个方面：一是更新思想观念,创造良好的继续教育氛围;二是改进培训内容,着眼培养复合型的军事人才;三是丰富培训形式,不断提高继续教育的质量。     

发达国家培养企业适用管理人才的有益经验

当前,发达国家都十分重视发展企业管理人员的继续教育。他们认为,加强管理人员培训工作,是提高人才素质、提高企业生产效益的有力武器。他们在发展企业管理人员继续教育方面积累了许多宝贵的经验,其中有许多是值得我们参考和学习的。一、日本:结合企业生产实际需要开展继续教育,有的放矢地培训企业管理人才日本各企业对在职管理人员、领导人员的继续教育很重视,各级企业管理人员的继续教育都有相应的教育内容。例如,“经营者教育”以部长层的成员为对象,他们是企业的最高经营干部,作为企业首脑部门的成员要有广阔的视野,要对承担的任务有深…     

为师之师 “修行”在先——我省将实施“师资培训者的训练”

我省将实施“师资培训者的培训”本刊讯省教委最近印发了《云南省中小学教师继续教育师资培训者培训实施方案》 ,这是我省首次对担负师资培训任务的教师的培训作出规范。中小学教师继续教育培训者的培训 ,指对中小学教师继续教育机构的专任教师、相对稳定的兼职教师、管理人员以及行政部门的师资管理干部进行的培训。这种培训又分为教师培训和干部培训。“教师培训”包括上岗培训和提高培训。上岗培训指担任中小学教师继续教育新课程教学任务的教师 ,参加相关课程经考核合格方能上岗的培训。提高培训指旨在全面系统地提高从事继续教育工作的…     

试论继续教育学分制的建立与实施

《1996—2000年全国干部教育培训规划》中指出:“继续教育要加强法规建设,制定科目指南,完善登记制度,加强效益评估”.从中我们可以看出,国家已把继续教育登记制度作为继续教育管理的一项重要内容,而继续教育学分制则是继续教育登记制度中最具代表性的一项.     

关于干部培训作为高校继续教育新任务的思考

要推进国家和社会的现代化,其首要任务就是加强干部培训,提高干部队伍的素质,高校作为目前干部培训机构的重要补充,应利用自身优势,为干部培训工作发挥更大的作用。文章主要从高校的角度就干部培训作为高校继续教育新任务的意义,高校开展干部培训工作存在的问题以及如何解决这些问题三个方面对干部培训工作简单探讨。     

继续教育培训项目成本效益的边际分析

继续教育是指对“在职人员进行的知识更新、补缺、提高的教学活动,活动形式多种多样,教学方法灵活多变,目的是提高教育者的文化科学素质和发展创造能力,并促使他们对文化发展、科技发达、经济繁荣和社会进步作出贡献。”继续教育的实践活动表明,继续教育的对象主要是从业人员,高等学校继续教育的主要任务是对从业人员进行培训,其特点是培训形式和教育内容的多样化。因此,举办继续教育的部门每接受一项培训任务,就好比对待一个工程项目,需要对培训的形式、内容、层次和过程进行设计,并对举办这一项目的成本效益进行分析,分析的目的是为决策者提供该项目是否值得办、怎样办的决策依据。继续教育不象普通学历教育,“动态”和“变化”是它的主要管理特征。继续教育部门常常要同时举办多个培训项目,并研究若干个新的项目。所以,加强继续教育培训项目的成本效益分析,研究实用的分析工具对管理者来讲很有必要,对丰富继续教育理论也十分有益。     

我区中学干部培训工作的回顾

办好学校,关键是要有一支好的干部队伍。干部培训工作,正是干部队伍建设的重要环节之一,是提高干部队伍素质的重要手段,是干部管理工作的重要的组成部分。只有对干部坚持不断培训、逐级培训、继续教育乃至终身教育,才能保证干部队伍后继有人,保证教育事业兴旺发达、因此讲,干部     

探索新形势下党校开展干部继续教育的新途径

党校是培训培养各级干部的主渠道、主阵地,在当前大规模培训干部、大幅度提高干部素质的新形势下,充分利用党校教育管理资源,积极开辟干部继续教育培训的新途径,对于进一步加强党的干部队伍建设有着重要意义。     

新形势下提高教师培训实效性的反思与探索

质量和效益是继续教育培训的生命。随着继续教育社会化、市场化、产业化进程的推进,不管是继续教育培训机构还是参加培训者,都越来越关注继续教育质量和效益问题。然而,由于种种原因,继续教育质量和效益还不尽如人意,与受训者的期望值还存在较大的差距。本期刊发的张春芳等4名同志的文章,从不同的角度分析了继续教育培训质量和效益不高的原因,提出了提高质量和效益的思路对策,给人一定的启发,希望能促使广大继续教育工作者更加关注继续教育培训质量和效益问题,提高培训针对性、时效性,从而激发和保持继续教育持续、快速、健康发展的生命力。     

专业技术干部继续教育学分登记制度的理论内涵与发展对策

一、专业技术干部继续教育学分登记制度的地位作用与内涵专业技术干部继续教育学分制度,既属于法律规章的范畴,也属于教育评价、评估的范畴。法律法规的强制性要求和对专业技术干部继续教育学分制度内涵的清醒认识，为落实专业技术干部继续教育学分制度提供了基本依据和动力；而对专业技术干部继续教育学分制度内涵和学科归属在认识上的模糊，引发出对实行和落实专业技术干部继续教育学分制度的种种困惑。(一) 继续教育学分制度在本质上是继续教育绩效评估随着继续教育的深入开展，不断提高继续教育的质量、效益和效能被提上重要日程。开展…     

总装系统落实《专业技术干部继续教育学分制度》的再思考

总装系统自1997年开始实行《专业技术干部继续教育学分制度》,对引导专业技术干部积极主动地参加继续教育学习培训,不断提高自身素质能力起到了重要的推动作用。本文从落实国家和军队法律法规的要求出发,阐述了落实专业技术干部继续教育学分制度的重要性、必要性;从解析继续教育学分制度的功能出发,阐述了实施继续教育学分制度,有利于克服专业技术干部继续教育的薄弱环节,实现继续教育整体优化;站在推动继续教育持续健康发展的高度,阐述了继续教育对实施学分制度的理论需求、实践需求和发展需求;在深入探讨继续教育学分制度现状的同时,提出了落实专业技术干部继续教育学分制度应着力解决的几个突出问题。我们相信,本文所涉及的落实继续教育学分制度的几个问题,对其他部门、行业实施继续教育学分制度,具有一定的昭示意义。     

电大继续教育实施品牌战略de探讨

随着人们对培训机构以及继续教育项目可选择性的增加,如何提升继续教育培训产品的品牌影响力,如何扩大继续教育项目的营销推广空间,如何合理进行继续教育成本预案与分析,如何科学制定继续教育产品商业价格,已成为衡量一个继续教育培训项目核心竞争力的关键指标。在继续教育办学活动中,只有正确把握了这些关键性指标,进行针对性、适用性和先进性的教学,才能充分发挥继续教育的功能,从而实现继续教育的价值。吕良荣等几位同志从继续教育的品牌打造、营销推广、定价策略以及成本效益等方面对此进行了可行性和实效性的分析论证,较有借鉴意义和启发价值。专题刊发,以飨读者。     

成人教育投资效益的内涵及其计量

成人教育投资效益的内涵及其计量孟翔君，魏爱华成人教育系指劳动者上岗后或转岗前所接受的继续教育或培训，这种教育或培训是一种在以前所接受教育或培训基础上叠加的再教育或补偿教育。因此，成人教育的投资效益即为在前期（或就业前）教育经济效益基础上，由“追加教育...     

日本、美国、英国对企业人员的继续教育

日美英等国把对企业人员进行继续教育看作是提高企业的管理效能和生产效益的有力武器,十分重视对企业人员的继续教育,并且都有一套完整的继续教育的培训制度和方法。一、日本企业的继续教育日本对企业人员的继续教育是走在世界前列的。日本各企业对在职管理人员继续教育的方法,是在企业的培训中心或研究中心,对各级管理人员进行定期轮训或开办专题讲座。如松下电器公司的培训中心,仅企业管理技术一门就设有25个专题讲座。日本各企业对管理人员的继续教育都有相应的教育内容。例如,“经营者教育”,是以部长层的成员对象,他们是企业的最高经营…     

电大继续教育实施品牌战略的探讨

随着人们对培训机构以及继续教育项目可选择性的增加，如何提升继续教育培训产品的品牌影响力，如何扩大继续教育项目的营销推广空间，如何合理进行继续教育成本预案与分析，如何科学制定继续教育产品商业价格，已成为衡量一个继续教育培训项目核心竞争力的关键指标。在继续教育办学活动中，只有正确把握了这些关键性指标，进行针对性、适用性和先进性的教学，才能充分发挥继续教育的功能，从而实现继续教育的价值。吕良荣等几位同志从继续教育的品牌打造、营销推广、定价策略以及成本效益等方面对此进行了可行性和实效性的分析论证，较有借鉴意义和启发价值。专题刊发，以飨读者。[编者按]     

教师继续教育应关注教师个体专业发展

提高在职教师继续教育培训的效益,形成高素质的师资队伍,已成为教育内部关注的热点,是新一轮课程教材改革的基本保障。结合国内中小学教师继续教育培训的现状,借鉴国外的先进理念和经验,我觉得要改变目前在职教师继续教育效益耗损的现象,必须把中小学教师继续教育培训的重心放在教师个体专业的发展上。     

宣传理论干部继续教育要注意的几个问题

继续教育一词来源于国外的继续工程教育，原指对大学后的工程技术人员的再教育或连续教育。因此，在过去较长一段时间里，人们习惯上把继续教育归结为工程技术人员的教育，没有把宣传理论干部的教育纳入继续教育的范围。原国防科工委下发的《科技干部继续工程教育暂行规定》，也仅仅规定了科技干部继续教育的内容、方式、时间、教育机构与经费等。宣传理论干部一般是根据形势和工作需要，进行随机培训，没有相对稳定的机制，从培训体制到经费来源、从培训内容到方式，从培训时间到教育机构等都缺乏规范。随着科技进步和社会发展，人们对继续…