金融风险管理课程教学内容体系构建

本文阐述了开设金融风险管理课程的必要性,梳理了金融风险管理课程理论教学内容的基本思路,从基础部分、核心部分和附属部分三方面论述了金融风险管理课程理论教学内容的具体设置,并在此基础上提出了金融风险管理课程实践教学的设置内容。     

高师数学微格教学初探

本文在高等师范院校数学教育专业中开设数学微格教学课程实践研究的基础上,总结出该课程的教学目标、课程内容、课程实施、课程的评价以及对在高师开设本课程的教学要求提出了具体建议,为提高数学准教师的教学综合能力开拓了一条有效的途径。     

财务会计系列课程教学目标和教学内容的思考

为对财务会计系列课程进行教学改革,首先应明确教学目标和教学内容。本文对财务会计系列课程,包括基础会计、中级财务会计和高级财务会计三门课程的教学目标进行了重新思考和定位,在此基础上,对财务会计系列课程的教学内容进行了重构。     

公共课程学习与教学方案的实践和思考——以《邓小平理论和“三个代表重要思想概论”》课程为例

以《邓小平理论和"三个代表重要思想概论"》课程为例,从教学环节的设置、实际教学方式及案例教学方面,进行了公共理论课程的授课总结,并在此基础上,阐述了对现实教学中的几点思考。     

高中生物探究性课程资源开发的实践研究

总结了探究性课程资源开发的现状，在此基础上讨论了探究性课程资源的内涵及其特点，揭示了进行高q-生物探究性课程资源开发的原则和途径．并进行了有益的尝试。     

论课程创新与教学创造力的解放

该文在反思指令型课程范式及其弊端的基础上,分析了基础教育课程创新的时代背景和理论基础,阐述了《基础教育课程改革纲要》在课程目标、内容、结构、资源和评价诸方面的一系列理念创新。     

高级程序设计语言课程教学改革与实践

在诸多高级程序设计语言课程中,C语言程序设计是比较难教和难学的一门课程.在分析该课程传统教学模式中存在问题的基础上,提出了采用分段教学、加强以算法为中心的程序设计内容、优化实验结构和采用网站辅助教学等改革建议.     

案例教学在国际金融教学中的运用

案例教学是相对传统教学而言一种比较有效的教学方法,因其具有多维性和结果多元性等特点,尤其适用于国际金融课程的教学。本文在教学实践的基础上,阐述了案例教学在国际金融课程中的应用价值,并对案例教学在课程中的实践进行了探讨。     

双语教学在《出口业务操作》项目化课程设计中的应用

在分析当前高职院校在实施《出口业务操作》课程双语教学中所面临困境的基础上,结合该课程的项目化教学设计,着重论述了双语教学在该课程中的教学目标、教学内容及教学模式。     

微课程教学在高校人才培养中的应用与实践——以财经类高校为例

微课程是互联网信息技术快速发展的产物,具有内容精炼、目标明确、短小精悍等特点。文章在研究微课程肇始和发展的基础上,分析了微课程情境下财经类人才培养课程的特征,最后提出了推动微课程教学在财经类专业人才培养中的应用措施。     

“居住区规划设计”课程项目化教学改革与实践

“居住区规划设计”是城乡规划专业的核心课程之一。为将理论与实践紧密结合,提高学生技能,适应岗位需求,在分析课程特征及课程定位的基础上,对课程开展项目化教学改革,明确课程改革思路和课程目标,完成课程内容、课程实施、课程考核、课程保障等方面的整体教学设计和实践,取得了明显成效。     

网络营销课程教学模式构建

网络营销作为电子商务中一门重要的专业主干课程,是一门综合性、实践性很强的课程。而如何提高学生的学习兴趣,做到理论联系实际,并且学以致用,就成了该门课程教学的关键。本文在分析了网络营销课程的内容体系和网络营销课程教学中存在的问题的基础上,对网络营销课程教学提出了一些建议,为该课程教学的进一步发展提供了参考。     

高中生物教学中课程综合化尝试

课程综合化是当前世界教育和课程改革的主要方向，而在学科教学方面的探索和尝试更是其中的重点和难点。该文在理解课程综合化理论的基础上，探讨了高中生物教学中课程综合化的实施策略、成效，并对下一步探索的方向提出了设想。     

试论语言学教学中学术用途英语能力的培养

本文在分析语言学课程教学难度大产生的原因的基础上、以专门用途英语理论为视角、探索语言学课程本质,并提出语言学课程教学应兼顾内容和语言,不断提高对学生学术用途英语能力的培养。     

综合实践活动课程与教学论的发展

用辩证统一的观点去理解课程与教学的关系,提出了课程与教学关系的"山脉模型"、"课程与教学论的‘椭圆焦点’模型"、普通课程与教学论和分科课程与教学论的"圆锥体"堆积模型关系图,并在此基础上概括出"综合实践活动‘课程与教学论’"的理论研究框架.     

高中信息技术新课程实施过程中教师的心得体会

本文在信息技术课程实施现状的基础上,总结了关于信息技术基础设施、建设信息技术课程、信息技术教师素质、课程体系、教学方法和教学评价等方面的心得体会。     

项目化教学在食品专业英语中的应用

本文在分析高职院校食品专业英语课程教学存在问题的基础上,提出在食品专业英语课程进行项目化教学改革,有利于培养和提高学生的职业英语能力。同时着重介绍了食品专业英语课程进行项目化课程改革的基本理念、新课程目标以及项目化教学的实施和评价等要点。     

如何推进新课程改革

课程改革更重要的是在教学理念、教学目标、教学思想方法和教学手段等方面,在继承优良传统的基础上进行卓有成效的改革。旧课程传承和积淀下来的优良传统,在新课程中仍然要继承和发扬。对于旧课程存在的弊病,要通过新课程改革把它们拒之门外。     

试井技术课程建设的研究与实践

在分析试井技术课程性质的基础上,结合我校试井技术课程建设的实际,介绍了试井技术课程在师资队伍、教学方法、教学条件、教学实践环节和教学管理等主要环节改革的措施和办法。     

电子商务项目管理教学创新模式分析

电子商务项目管理作为我国高校电子商务专业一门核心课程,在电子商务和项目管理课程的基础上被赋予了更多新的内容。这里对该课程进行了深入的解析,同时分析了该课程的一些关键问题,也提出了一些新的、可操作的创新性教学模式。