苹果里的星星

一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。儿子走上前来，告诉我幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，（a）说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”（b）“我知道里面是什么。”我说。“来，还是让我来切给您看看吧！”说着他把苹果一切两半———切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前，说：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”真的，从横切面看…     

不必要求孩子事事都循规蹈矩

美国作家迪·恩·帕金斯有一篇十分著名的短文,写了这样一个故事:儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示显示。他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一只苹果,说:“爸爸,我要让您看看里头藏着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。“来,还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道,正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢?却是把苹果横放着,拦腰切下去,然后,他把切好的苹果伸到我的面前,“爸爸,看呐,里面有颗星呢。”真的,从横切面看,苹果核果然显出…     

不必要求孩子成为“乖乖”

美国作家迪·恩·帕金斯有一篇著名的短文,写了这样一个故事:儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示显示。他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一只苹果,说“:爸爸,我要让您看看里头藏着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。“来,还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——我认为他切错了。我们普遍认为,正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢?却是把苹果横放着,拦腰切下去,然后,他把切好的苹果递到我面前“:爸爸,看呐,里面有颗星呢。”真的,从横切面看,苹果核果然…     

苹果里的星星

一个人的错误,有可能侥幸地成为另一个人的发现。儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示显示。他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一只苹果,说:“爸爸,我要让您看看里头藏着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。“来,还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果     

苹果里的星星

一个人的错误,有可能侥幸地成为另一个人的发现.儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示显示.他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一颗苹果,说:"爸爸,我要让您看看里头藏着什么.""我知道苹果里面是什么."我说."来,还是让我切给您看看吧."他说着把苹果一切两半儿--切错了.     

苹果里藏着星星

一个人的错误,有可能侥幸地成为另一个人的发现。有一天,儿子走上前来,向我报告幼儿园的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示显示。、他打开抽屉,拿出一把不该他用的小刀,又从冰箱里取出一只苹果,说:“爸爸,我要让你看看里头藏着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。“来,还是让我切给你看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道,正确的切法     

苹果里的星星

一个人的错误,有可能侥幸地成为另一个人的发现。儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示显示。他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一只苹果,说:“爸爸,我要让您看看里头藏着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。     

“错切”中的发现（外一篇）

有这么一则佳话:一天,美国人迪·恩·帕金斯的儿子,向他报告幼儿园里的情况,说自己又学会了新东西,想在父亲面前显示一番。孩子取出一把他还不该使用的小刀,又从冰箱里取出一只苹果,要当着父亲的面切开,以便让父亲看看里面“藏”着什么。但是,孩子不是从苹果的顶部切到底部窝凹处,而是横向拦腰切下去。按常规看,这种切     

"错切"中的发现

有这么一则佳话:一天,美国人迪·恩·帕金斯的儿子,向他报告幼儿园里的情况,说自己又学会了新东西,想在父亲面前显示一番。孩子取出一把他还不该使用的小刀,又从冰箱里取出一只苹果,要当着父亲的面切开,以便让父亲看看里面“藏”着什么。但是,孩子不是从苹果的顶部切到底部窝凹处,而是横向拦腰切下去。按常规看,这种切法是“错”了。但当孩     

换个角度看孩子

这是一个发生在美国的真实故事。有一天，儿子从幼儿园回来，兴奋地向父亲报告学到的新东西。儿子郑重其事地拿出一把水果刀和一只苹果，说：“您知道苹果里藏着什么吗？”父亲不以为然：“除了果核还有什么?”儿子把苹果切成两半。通常的切法是纵向从苹果顶部切到底部，而他的儿子却横着劈开。他刚要批评，儿子却举着切开的苹果说：“看哪。里面有颗星星！”果然，苹果的切面中显示出一个清晰的五角星图案。父亲沉默了。他从小到大吃过不少苹果，却因“惯性”和这个再简单不过的发现失之交臂。     

让苹果里的星星闪烁——《孔子游春》教学启示

报载:一天,一个美国人的儿子从幼儿园回来,兴奋地向他报告学到的新东西。儿子郑重其事地拿出一把水果刀和一只苹果,说:“您知道苹果里藏着什么吗?”做父亲的不以为然:“除了果核还有什么?”这时,儿子便把苹果切成两半,众所周知,通常的切法是从苹果茎部的凸处切到底部的凹处,而他的儿子却横着把苹果一分为二。他刚想批评儿子,一个念头闪过他的脑海:“看你究竟玩什么把戏。”在他期待的眼神中,儿子举起了切开的苹果说:“看那,里面有颗星星”。果然,苹果的切面中显示出一个清晰的五角星图案。这个美国人沉默了,他一生吃过多少苹果,然而就在举手…     

换个角度看孩子

这是发生在一个美国人身上的故事。有一天，他的儿子从幼儿园回来，兴奋地向他报告学到的新东西。儿子郑重其事地拿出一把水果刀和一只苹果，说：“您知道苹果里藏着什么吗?”做父亲的不以为然：“除了果核还有什么?”这时，儿子便把苹果切成两半。通常的切法是从苹果茎部的凸处切到底部的凹处，而他的儿子却横着劈开。他刚要批评儿子，儿子却举着切开的苹果说：     

让苹果里的星星闪烁

这是发生在一个美国人身上的故事。有一天,他的儿子从幼儿园回来,兴奋地向他报告学到的新东西。儿子郑重其事地拿出一把水果刀和一只苹果,说:“您知道苹果里藏着什么吗?”做父亲的不以为然:“除了果核还有什么?”这时,儿子便把苹果切成两半。众所周知,通常的切法是从苹果茎部的凸处切到底部的凹处,而他的儿子却横着把苹果一分为二。他刚要批评儿子,儿子却举着切开的苹果说:“看哪,里面有颗星星。”果然,苹果的切面中显示出一个清晰的五角星图案。这个美国人沉默了,他一生中吃过多少苹果,然而就在举手之间却和这个再简单不过的发现失之交臂。…     

一家之言

美国人帕金斯的儿子向他报告幼儿园的新闻，并说自己又学会了很多东西。孩子取出一把小刀、一只苹果，要当着他的面把苹果切开，以便看看里面“藏”着什么。但是，孩子没有用人们常用的方法：从苹果的顶部切到底部，而是横向拦腰切开。当孩子把切开的苹果放到父亲面前时，帕金斯被其从未看过的美丽图案感动了：“爸爸，您看，里面有颗星星呢！”孩子是无所禁忌的。由于不管不顾的拦腰横切，使隐藏其中的星星显现出来。这其中隐含的教育哲理，令每位教育工作者深长思之。在创新智慧的追求过程中，我们不应该轻易遵循既定的“封锁线”，更不可…     

苹果切错了

我放学后,要吃刚买的大苹果。苹果洗得很干净,我也像妈妈一样,从小喜欢吃带皮的苹果。可是,眼前的苹果太大了,我一个人吃不了,妈妈正做饭,没有工夫吃。我就来到爸爸的身边,要和爸爸一起分享口福。爸爸正忙着打电脑。我说,爸爸喜欢我学习上多得五角星,爸爸不想看看我给您的五角星吗?爸爸放下手中的活儿转向我。我在爸爸面前的桌子上,把横着放的苹果切成两半,递一半给爸爸。爸爸说,小洁,苹果要倒立着切,因为苹果的蒂是凹处,能放得稳,切起来容易,分起来也均匀;横着切,苹果     

帮爸爸戒烟

我的爸爸什么都很好，就是一点不好———爱抽烟。爸爸的烟瘾很大，一晚上就能抽半盒。抽烟害得爸爸脸发黄、牙发黑，一说话就能闻到他嘴里的烟味儿。为了爸爸的健康，我要帮他戒烟。一天晚上，爸爸刚吃完饭，就点了一支烟开始吞云吐雾。还说：“子威呀，看看爸爸吐的烟圈好不好看？”我和妈妈还没吃完饭呢，就被爸爸的烟味儿熏得难以忍受。我“命令”爸爸把烟掐了，并且对爸爸说了许多抽烟的坏处。可没想到爸爸却说：“饭后一支烟，赛过活神仙。”我气得把爸爸的烟抢了过来，扔到垃圾桶里。爸爸却又点了一支烟。我看这招不灵，又换了…     

苹果里的星星

一天,儿子从幼儿园回来,向父亲报告幼儿园中的新闻,并告诉父亲,他有一个重大发现。“什么发现?”父亲漫不经心地问。“苹果里藏着一颗小星星。”父亲瞪大了眼睛:怎么会呢?儿子拿出一个苹果,拿起小水果刀,郑重其事地向父亲展示他的发现。他费力地切开了苹果,但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来,而是横向拦腰切了下去。儿子把切开的苹果放在父亲面前:“爸爸,看,多漂亮的星星。”父亲真正地惊呆了:我们吃过了多少个苹果,每一次都是“祖传”的规规矩矩的切法,从来也没有想到另一种切法,当然也从没有见到苹果中美丽的星星。筌苹果里的星星@…     

怎样写好人物对话

一、先看看:“我”与伯父鲁迅先生的对话有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像。”“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着饭,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”“那怎么……”“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”(节选自《我的伯父鲁迅先生》)经验夸夸谈二、对对碰:写好人物对话要注意什么师:日常生活中,很多事都是由对话完成的。读了上面的短文,你认为写对话要注意什么?生:一个人说的话占一个自然段。师:哪怕只有三个字,也占一个自然段。老师主张这样分段,看上去清晰、舒服,眼睛不疲劳。老师改起来也高兴,一高兴就给100分。生:写对话要有提示语。师:什么是提示语?生:就是谁说的,怎么说的。师:提示语告...     

父母在我心中的形象

我的爸爸是一个严格苛刻、一丝不苟、什么都要求达到尽善尽美的“家庭教师”，令我既害怕又敬佩。比如说吧，放假了，许多同学都想趁机放松放松，我也一样。可当我做完作业，悠闲地坐在沙发上看电视时，爸爸却板着面孔走过来，严厉地说：“怎么看起电视来了！？功课做完了没有？”我告诉他，功课已经做完了，可他并不满意，从书橱里拿来了一大堆学习辅导书，对我说：“既然学校里的功课做完了，现在反正没事干，就把这些家庭作业做完吧！电视也别看了，好好地把学校里教的东西复习复习！”咳，我又有什么办法呢，只好关了电视机，乖乖地去做…     

爸爸教我刷出爱心

学校给我们每人发了一张“阳光爱心卡”，我除了喜欢那上面的“小鸟爱心”图之外，并没什么特别的感觉。爸爸下班回家后，一看就惊喜地说：“哟，你也发爱心卡了？”原来，他同事的孩子也发了这种卡。“这有什么用？”我说。爸爸一听，对我说：“你过年时不是得了800多元吗？为什么不存上呢？”我说：“我已经存到存折上了。”这时，爸爸从包里拿出一张宣传单，递给我说：“仔细看看吧。”我接过印刷精美的宣传画，只见上面印着“刷卡有奖”之类内容，便笑着说：“你就关心抽奖，快钻进钱眼儿里了。”爸爸不动声色，向我发难道：“你知道它…