小学英语教学方法运用中的问题及对策

小学英语对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。针对小学英语教学方法不当的现状,依据小学英语教学方法内涵及分类,结合小学生自身的实际情况,探析小学英语教学方法运用中的问题,掌握重教法轻学法、重识记轻兴趣、重知识轻能力和重书写轻口语的原因,通过指导学生学习从“学会”向“会学”转变,培养学生兴趣从“轻视”向“重视”转 变,强调教师评价从“片面”向“全面”转变和注重教师教学从“不当”向“适宜”转变,解决小学英语教学方法运用中的问题,使学生听、说、读、写全面发展。     

陶行知“教学做合一”思想对新课改的启示

“教学做合一”思想是陶行知先生在20世纪20年代提出来的，是他“生活教育”思想的重要组成部分。陶先生把“教学做”看成一件事，他提出“教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子，教法、学法、做法应当是合一的”，对传统教育重知识灌输轻知识获得、重本轻实践、重接受轻创造、重占有轻思考、重考试分数轻知识运用，     

改革教法应注意什么

一、正确处理教法与学法的关系传统的课堂教学重“教”不重“学”,不利于学生学习主动性的发挥和个性的发展。针对这一弊端,有识之士提出了课堂教学改革的重心应从“怎么教”向“怎样学”转移,从传授知识向培养能力、发展智力转移,这是一种教学观念的转变。实践证明,教法改革是重要的,没有教法改革也就无所谓学祛改革,但是,学生是学习的主人,如果没有学法改革,无论多么先进的教法都无法付诸实践。因此,在改革教法的过程中,我们一定要兼顾“教”与“学”,使二者有机地结合起来。二、明确教法改革的目的教法改革应有利于学生思想…     

在课堂教学中如何进行学法指导

当前学校教学方法改革的新趋势是教法改革与学法指导相结合。在课堂教学中，教师在重视自己主导的同时，要审视对学生的学法指导，立足点要从“以教为中心”转到“教会学生学习”上来。不仅要注意自己“教什么”和“怎么教”，而且要注意学生“学什么”和“怎么学”，必须“以内容定学法，以学法定教法，以教法导学法”，充分发挥学生的主体作用。     

从学生素质发展出发努力探索“三法改革”

从学生素质发展出发努力探索“三法改革”梁振义我在初中物理教学中，从学生素质发展出发探索教法、学法和考法的改革，取得了初步成效。一、转变教育思想，改革教学方法（一）树立“教是为了学生学”的思想长期以来，我经常面对学生的厌学情绪和可怜的成绩百思不解，自己...     

思想政治课学法指导的探索

《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:"积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式,采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传学习授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。"思想政治课教学是教师教与学生学的双边活动,要提高教学实效,既要重视教法研究,又要重视学法的研究。     

探索数学课堂教学模式的体会

“三法”（教法、学法、考法）教学改革是我校坚持十多年的教改实验,它以主体教育思想为指导,在转变“重教轻学”的基础上,以指导学法为突破口,根据学生的学习过程来设计教师的教学过程,发挥教和学两个环节的组合效应,以达到让学生主动学习,学会学习的目的。在区教...     

生物化学教学中实施"以学论教"的体会

在过去 ,许多教师所采用的教学法基本上是传统的讲授法 ,而学生主要是对这些知识的接受、领会、记忆和巩固 ,教学过程中常常重教知识而轻教思维 ,重教“学会”而轻教“会学”,其实质是“以教论学”的教育论 .随着现代教育观念的转变和素质教育改革的深化 ,传统的“以教论学”已不适应培养现代人才的需要 ,要改变这种状况 ,就要更新教育观念 ,在教学思想上变“以教论学”为“以学论教”,即在教学过程中既重教法 ,又重学法 ,既教学生“学会”,又教学生“会学”的现代教学论 .近几年来 ,我们结合生物化学的特点 ,把“以学论教”,指导学生“会学…     

学习问题在教学中的作用

教学活动是由“教”和“学”组成的双边活动，教学的根本目的是通过教、学双方的努力，使学员自身的发展水平逐步达到培养目标的要求。要实现这一目的，不但要重视教员的“教”，更要重视学员“学”的问题。而对教学方法而言，不仅要研究“教法”，还要研究“学法”。然而长期以来，由于传统的“重教轻学”思潮的影响，人们在“教”的方面倾注了大量精力，对“学”的问题却研究甚少。教学改革往往只侧重于教的方面，以改革教学的内容、方法和形式为主，忽略了学习的本质、过程和方法的研究。虽然在理论上也强调“教为主导，学为主体”，但实…     

浅谈初中思想政治课堂有效教学

由于受传统观念和“应试教育”的影响,思想政治课的传统教学是重教师的教、轻学生的学,甚至以教代学。加上考试形式大多以死记硬背为主,严重制约了学生的政治敏锐性和创新能力的形成和发展,使学生的思维僵化。要转变这种让学生政治敏锐性、政治思维创新意识“窒息”的教学方法,必须更新教师的课堂教学观念,     

关于学法指导的两点思考

思考一:进行学法指导,要注意摆正教法与学法的关系在学法指导中,教法与学法是辨证统一的关系。教法制约和影响学法,科学的教法会促进学生良好学法的形成,提高学习效果。但是反过来,教法也会受学法的制约,教法的选择必须以学法为基础,这样才能事半功倍。从教学本身来看,现代教学论研究表明,不但要重视教,而且要重视学。教和学是同一事物中的两个不同方面,“教”是为了“学”,“学”是在教师指导下学,学是我们教的出发点和归宿。教师在教学中的主要作用,就在于引导学生会学习,使他们学的得法,因此教师在教学中既要考虑教法,又要研究学法。教师…     

试论现代先进教学方法的推广

教学方法具有双边性,它既包括教师的教法又包括学生的学法;教师的教法和学生的学法是相互联系和相互作用的。这种教学方法观渗透了先进的教学理念,体现了教学的“以人为本”和“学生是学习的主体”的思想,既关注了如何教,更关注如何学,是教和学的统一。学习和推广先进的教法要有先进的教学理念作指导,需要深入理解和把握其内涵。1.要凸现学法的研究;2.要与提高教师的综合素质相结合;3.一线教师要在教学实践中加强对课程标准、教材和学生的研究,并且将教法的研究自觉地纳入学法研究的范畴,努力实现最佳学法与最佳教法的结合。     

关于“教学生学会学习”的几个理论问题

关于“教学生学会学习”的几个理论问题——兼谈教学论的逻辑起点问题●潘莉娟乔炳臣在我国的现行教学理论中，重研究如何“教”、轻研究如何“学”，重教法轻学法的现象普遍存在。我们认为，只有真正明确了学习与发展的关系，学与教的关系，学习理论与教学理论的关系，才...     

谈谈教法与学法的同步改革

当前备课,教学研究活动中存在的一个突出问题是重教轻学,重视教法的研究而忽视学法的研究,单纯讲求教学方法,忽视对学生学习动机、情感意志的培养,造成学生把学习看成一种负担,产生了厌学情绪。不少学生家长出自“望子成龙”的爱心,每晚陪子女读书成为父母的必修课。这样不但影响家长自身的学习和工作,而且子女一旦离开父母这一陪读的拐棍,就难于在学习上进行独立思考,思维活动受到限制,久而久之,学生的厌学情绪会不断增长。因此,备课活动既要研究教学方法,更要研究学法,使学生愿学、会学。帮助学生形     

谈谈教法与学法的同步

当前教研活动中存在一个突出问题是重教轻学，忽视对学生学习动机、情感意志的培养，造成学生把学习看成一种负担，产生厌学情绪。教法与学法是课堂教学不可分割的统一体，如何把它同步引向正轨是一个值得重规的问题。对此笔认为，要培养兴趣，把“厌学”转化为“乐学”；要启发思维，把“死学”转化为“活学”；要内外结合，把“多学”转化为“精学”。     

实现“三大转变”提高英语教学质量

英语课堂教学方法的三大转变,即英语课堂教学由“重讲解”向“重操练”转变;由“重语法”向“重交际”转变;由“重知识”向“知识与能力一起抓,注重能力培养”转变。它要求教师以“教法”来指导学生的“学法”,使学生接受知识由“学会”上升到“会学”,培养学生的自学能力和独立运用英语的能力。     

开放式教学在思想政治课中的妙用

<正>长期以来,传统教学模式下的思想政治课重教轻学、重理论轻实践、重灌输轻体验、重知识轻品行,导致学生课堂参与度低,思想政治内容脱离实际,时效性不强。将开放式教学入引进思想政治课,开启了思想政治课堂教学的新局面。本文从教学思想、教学目标、教学方法、教学环境、评价手段诸方面探讨开放式教学在思想政治课中的应用。一、转变教师角色,建立新型师生关系开放式教学思想首先要求转变教师在课堂教学中的观念与角色。作为新课改的主要实施者、课程教学的直接操     

新课改背景下师专公共教育学教学方法现状的调查分析报告

新课改背景下师专公共教育学教学方法在贯彻启发式指导思想上还存在问题，教学虽然强调现代化，但传统手段仍在唱主角；重教法，轻学法；教学策略偏颇；方法形式单一，进行教学方法研究不够重视。要想提高公共教育学教学质量，必须转变教学观念，以启发式思想为指导；加强多媒体教学，丰富教学手段；转变角色，加强学法指导；改变教学策略；坚持方法多样化；加强教学方法专题研究。     

以学生为主体改革政治课堂教学

目前政治课教学仍然不能避免这样一个事实:重知识传授,轻能力培养;重教材灌输,轻学法指导;重理论知识,轻实践环节;学生负担越来越重,课堂教学效率不高。教师的授课呆板、唱独角戏,照本宣科,是造成学生不爱学的主要原因之一。教师的角色应由“演员”转变为“导演”,这不是一个角     

初中政治教学中的“授以鱼与授以渔”

中学生思想政治课是一门对学生进行思想品德教育,提高学生分析问题的能力和思想政治觉悟,使学生形成正确的人生观世界观的课程,所以思想政治课教学的改革尤为重要。中学思想政治课教师应该站在这次改革的前沿,改变自己的角色,改革教学内容,不断更新教学方法,开拓学生视野,使思想政治课的教学更加适应社会发展。一、教师要转变传统观念,走进课改教师必须改变传统观念,由只教授课本知识向既教课本又教学生学法转变,把对学生学法的指导摆在一个重要的位置上,充分重视学法在提高政治课教学质量上的作用。教师必须改变观念,要研究学生、了解学生…