高职院校产学研办学的深层次思考

产学研结合是职业教育发展的必由之路,而校企合作是实现产学研的主要途径.文章从几个方面探讨了高职院校产学研的途径与方法,对高职学院产学研的开展及推动高职教育有一定的借鉴作用.     

当前我国高职院校产学研与就业关系问题探讨

本文就当前高职院校产学研实现的途径中存在的问题与就业发展趋势进行探讨,从而找出适合现阶段高职院校发展的产学研模式和就业途径,以保证高职院校的可持续发展.     

宁夏高职教育微观层面产学研结合模式构建

产学研结合模式是高职教育办学社会化的桥梁,也是高职教育促进经济社会发展,顺利实现区域经济结构调整的人才保障途径。根据我国高等教育产学研结合的历史嬗变和我国高职教育产学研结合模式的类型与特点,结合区内外多所高职院校进行的教育部高职高专人才培养水平评估的经验,反思宁夏高职教育微观层面产学研结合模式的构建,具有积极的意义。     

产学研结合教育与高等职业教育改革的探讨

产学研结合教育在高职院校教育中具有举足轻重的作用,产学研结合教育对我国高职院校教育改革提出了一定的方向。本文阐述了产学研结合教育在高职教育发展中的重要意义及应遵守的基本原则,探讨了我国高职院校产学研结合教育实施途径。     

高职院校产学研合作教育的发展策略研究

高职院校产学研合作教育被认为是解决高职教育瓶颈问题,促进高职教育发展的重要途径。高职院校产学研合作教育的发展需要政府、行业、企业诸方共同形成有效的策略。同时,已形成产学研合作教育共同体自身在管理体制、运行机制等方面的优化也是促进其发展的重要因素。     

构建产学研结合培养高技能人才的模式

结合高技能人才培养的基本特征,指出产学研结合是高职院校培养高技能人才的基本途径,也是企业培养高技能人才的内在需要。分析了产学研结合的高技能人才培养模式的特征,提出了产学研合作培养高技能人才的实现途径：通过产学研结合,构建校外高技能人才培养实习实训基地,推进高技能人才培养中的教育教学改革,强化“定单式”人才培养,实现资源共享,开展科技创新服务,将高职院校建成生产力促进中心。     

高职院校产学研合作与就业导向的关系

对高职院校产学研合作实现途径中存在的问题以及与就业导向的关系进行探讨,有助于找出适合现阶段高职教育发展的产学研合作的模式,有助于开辟就业途径,从而保证高职院校正常的、可持续发展的态势。     

高职院校产学研合作的实现途径与就业导向

对当前高职院校产学研实现途径中存在的问题以及与就业导向的关系进行探讨，可以找出适合现阶段高职发展的产学研合作模式和有利于学生就业的途径，从而保证高职院校的可持续发展。     

当前高职院校产学研的实现途径与存在问题

本文就当前高职院校产学研实现的几种途径进行探讨，从而找出现阶段高职发展的产学研模式存在的问题。     

高职院校产学研合作教育存在的问题及对策

搞好产学研结合是高职院校面对激烈的国内外市场竞争,通过打造自己的教育品牌,提高办学效益,获取应得市场份额的最佳途径。在产学研合作教育模式的运行过程中仍然存在诸多问题。本文分析了当前制约高职院校产学研结合的主客观因素,提出了积极推进产学研工作的一些有效途径。     

当前高职院校产学研的实现径与存在问题

本文就当前高职院校产学研实现的几种途径进行探讨,从而找出现阶段高职发展的产学研模式存在的问题.     

高职院校基于产学研的教学团队建设探讨

产学研结合教学,是完善高职教育一个非常良好的途径。在现有的有限的教学资源下,积极开展产学研教学,才能更好地实现高职教育的人才培养目标,同时也将有利于“双师型”教师培养。     

高职院校旅游类专业产学研合作教育模式探究

高等职业教育以培养高等应用性人才为目标,而产学研合作教育是高职院校人才培养的基本途径和基本特征,是培养应用性人才的最有效途径.本文着重阐述了高职院校产学研合作教育模式及实践运行的保障机制等问题.     

国家示范性高职院校产学研结合的多学科视野观照

在国家示范性高职院校建设任务目标中,基于我国幅原广大与区域社会经济文化发展的非均衡性,产学研结合的校本特色探索,成为深化人才培养教学改革的关键突破口.从教育哲学、教育社会学、教育经济管理多学科视野,分析示范性高职院校产学研结合的原理内涵,推进高职教育产学研结合的内外制度机制构建,探索高职产学研结合的校本策略与途径,有利于国家示范性高职院校产学研结合的有效和可持续发展.     

基于“教学工厂”的产学研合作模式实践研究

高职院校开展产学研合作是提高人才培养质量的有效途径,以浙江工商职业技术学院为例,通过政校企三方合作共建"教学工厂",分析教学工厂的运行模式和实施途径,探索高职院校产学研合作的创新模式。     

产学研相结合培养人才的探索与实践

产学研相结合培养人才,是高职教育的特色与优势。紧密依托行业和企业,根据职业岗位的需要进行课程改革,设置新专业,以就业为导向,建立教学体系,是产学研相结合关注的内容。要通过产学研相结合的道路,培育和组合出优质教育资源,探索提高高职人才综合素质的途径。     

产学研相结合培养人才的探索与实践

产学研相结合培养人才，是高职教育的特色与优势。紧密依托行业和企业，根据职业岗位的需要进行课程改革，设置新专业，以就业为导向，建立教学体系，是产学研相结合关注的内容。要通过产学研相结合的道路，培育和组合出优质教育资源，探索提高高职人才综合素质的途径。     

适合农业高职院校的产学研结合新模式的探索实践

农业高职院校开展产学研合作,是提高人才培养质量的有效途径,以江苏畜牧兽医职业技术学院为例,通过积极建设校企合作新平台,分析校企合作新平台的运行模式和实施途径,探索农业高职院校产学研结合的新模式。     

产学研结合与高职师资队伍的培养

根据目前高职院校师资队伍的状况,提出了产学研结合是优化和改进高职师资队伍的主要途径。实用技术的研究、开发和应用是高职科研的重点。建立与企业的互动机制、组建理论教学、实验和实习教学及技术开发于一体的技术中心、推行双证书制度、办好校办产业,是实施产学研结合的有效措施。     

高职院校产学研结合层次分析及对策研究

“产学研结合”是高等职业教育发展的必由之路。高职院校大力开展产学研丁作，既是培养高等专门人才不可缺少的途径，也是经济社会发展及自身发展的客观要求。近年来，许多高职院校根据社会发展需要，结合自身实际，在产学研结合方面进行了长期不懈的探索、研究和实践，并取得了一定成效。但是从总体上看，