“部首”的含义

近来笔者查阅了一些比较常用的字典、词典，觉得“部首”词条的内容值得商榷。且看这些字典、词典对“部首”的解释。     

怎样使用字典和词典

字典和词典都是学习语文的工具书。字典以单字为收集的对象,主要说明单字的读音、意义和用法。词典以词语为收集的对象,主要说明词语的意义和用法。 字典和词典的种类很多,下面着重介绍几种比较常用的字典和词典。 一、《新华字典》 《新华字典》(一九七一年修订版)所收单字,包括异体字在内,共计8500个左右,收复音词、词组3200条左右。字典按汉语拼音字母次序排列汉字音节。书前附《汉浯拼音音节索引》,供按音查字之用。另有《部首检字表》,供按部首查字之用。 使用这本字典时,先要看看前面的《总目录》《凡例》等部分,以便对字典整体有个大概的了解,熟悉字典的编排体例和检字方法。     

汉字

一、知识概要 　　(一)认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写. 　　(二)能借助汉语拼音认读汉字.会用音序和部首检字法使用字典、词典,有较强的独立识字能力.……     

汉字

一、知识概要 (一)认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写. (二)能借助汉语拼音认读汉字.会用音序和部首检字法使用字典、词典,有较强的独立识字能力.     

汉字部首的规范化与汉字信息化

学习汉语的人,都会查汉语字典;学习英语的人, 都会查英文词典。使用过这两种字典的人都会发现,查找一个汉字的速度要远远落后于查找一个英文单词的速度。究其原因,主要是由于汉字的部首没有规范化,汉字没有信息化。本文通过对汉字部首规范化的讨论,找到了一种汉字信息化的方案,从而产生了一种中文字词典全新的汉字排序方法。新的排序法将会使中文字词典的查字速度像查英语单词一样一翻就到。更重要的是它将推动中文信息领域的设计、科研、教学和出版等工作产生一个新的飞跃     

“叛”字究竟有没有部首

我对贵刊1993年第二期刊登的福建省建宁县实验小学孔连根同志的《偏旁与部首相同吗?》一文中提出的“‘叛’字有偏旁而没有部首”的说法有些不明白。因为孔连根同志说:“部首是字典、词典根据汉字字形特点,为了便于查检汉字而设的。”可见,部首是查字典的依据,即使我们有时用“数笔画查字法”去查一些生字,也不是因为这些生字没有部首,     

汉字部首的规范化与汉字信息化

学习汉语的人，都会查汉语字典；学习英语的人，都会查英文词典。使用过这两种字典的人都会发现，查找一个汉字的速度要远远落后于查找一个英文单词的速度。究其原因，主要是由于汉字的部首没有规范化，汉字没有信息化。本文通过对汉字部首规范化的讨论，找到了一种汉字信息化的方案，从而产生了一种中文字词典全新的汉字排序方法。新的排序法将会使中文字词典的查字速度像查英语单词一样一翻就到。更重要的是它将推动中文信息领域的设计、科研、教学和出版等工作产生一个新的飞跃。     

关于外汉词典编纂检词索引的问题

汉语字典和词典(为行文方便,行文中一般用“词典”这个名称,只有引用书名时,才区分“词典”和“辞典”)有多种检索法(如音序检字法、笔数检字法、部首检字法、四角号码检字法等),可供在不同情祝下检索字、词之用。这些检索法各有优     

《小精灵智破密文过四关》活动设计

[活动要求]1.熟悉汉字查检字典的常用部首。2.懂得形声字的一般特点是由表示字义的形旁和表示字音的声旁构成的合体字。3.掌握部首法查检字典的一般规律,并能按部首     

汉字字典部首演变研究

"部首"首创于东汉许慎的《说文解字》。在部首发展的过程中也发生了一些变化,这在历代汉字字典中均有体现,如部首数量的演变、定部原则的演变等。汉字字典部首的演变是一个历时变化的过程,它表现出的是汉字形体本身的演变与简化,以及不同时期对汉字研究方向的异同。     

释"附语"

"附语"一词在宋代古籍中较为常见,但字典、词典中均没有对它的解释,这给古籍阅读带来障碍.本文拟对"附语"一词进行考释,考察其初义和引申义,探寻词义的发展脉络,以为古籍阅读提供方便.     

《说文》部首创制观念研究

部首的创制是字典、辞书编纂的先决条件。许慎编纂《说文》时探赜索隐,构拟出540个部首,使部首系统具有了结构性、秩序性和平衡性。《说文》的部首创制观念,主要包括"莫不毕载"、"知化穷冥"、"基础分化"和"形义统一"四种。     

"驯"字释音

一、前言 在电视、广播以及人们的日常口语中,"驯"的读音很混乱,或读为xún,或读为xùn,莫衷一是.现行常用字典、词典的注音也很不统一, <现代汉语词典>(第一、二、三、四版)和<汉语大词典>均注音为xún,1977年出版的<辞海·语词分册>(1989年修订)也注音为xún,另注xùn,说明是"训"的通假字.     

查找“(?)”字

<正> 在《康熙字典》、《中华大字典》、《说文解字》等工具书内的注释中,有许多的“”字,几乎每一页、每一行都有好几个“”字。 要弄清“”字的音义,当然还必须从字书里去查找。可是,既不知读音,音序字典无法使用;笔划号码是很明确的,但查遍用号码检索的字典、词典都查不到;查部首的工具书虽多,但在“大”字和“一”宇部首里仍查不到;各种字、词书所附的难字检     

高中语文教师不是"童子之师"

走进一些农村高中的教室 ,我们就会发现一种怪现象 :有 2 0 %左右的学生没有汉语词典、字典 ;有字典、词典的学生中 ,又有 2 0 %左右的不经常使用字典、词典 ;有的学生甚至根本不会用字典、词典。出现这种怪现象的主要原因 ,是许多语文教师上课时仍然经常是从正音释词开始 ,再逐词逐句地诠释意义 ,久而久之 ,学生产生了一种依赖心理和习惯。由于正音释词占用了一定的时间 ,课堂上引导学生通过阅读课文 ,体会课文内容和作者的思想感情 ,反而常常退到次要位置。我们认为 ,这种现象应该改变 ,因为高中语文教师不是“授之书 ,习其句读”的“童子…     

浅析古代汉语"以……为……"的意义和用法

古代汉语中的"以……为……"格式,使用范围比较广泛,"以"和"为"更是一个使用频率很高的兼类词。各家古汉语词典、古汉语语法以及古汉语虚词字典、词典对"以为""以……为……"有不同解释和不同层面的分类。本文就"以为""以……为……"的意义和用法做一浅析,以求教于方家。     

《王力古汉语字典》“部首总论”读后

《王力古汉语字典》"部首总论",对于学习者和研究者来说均有启迪作用,其特点有四个方面:对部首诸字进行合理分类;揭示部首所蕴涵的古代文化的义类特征;指出原本属于不同部首因形体演变而后来归于同一部首的现象;说明部首和词的本义之间的关系,对个别字存阙疑态度。     

小小字典一见钟情

字典是学习语文的重要工具,人教版一年级下册和二年级上册分别安排了音序和部首查字典教学内容.在一年级上册语文园地五"认认同偏旁的字"的教学中,我惊喜地发现个别学生竟然"搬"出了<新华字典>.语文园地六"说说同偏旁的字"的教学中,我又发现很多学生都在使用字典.看来,小家伙们对这本书很好奇.考虑到字典对巩固拼音和独立识字的特殊作用,我在一年级上学期期末,上了一节"认识字典"的语文实践课.     

快乐寓言——人教版二(下)《揠苗助长》教学案例

《揠苗助长》是一则内容通俗易懂、故事情节简明有趣,但寓意深刻的寓言故事. [实施过程] 一、查字典引入新课 1.教师板书"寓",让学生在字典中查到这个字,并记住自己用什么方法去查. 2.指名两个学生来说自己怎样查到"寓"字:一个是用音序查字法,一个是用部首查字法. 3.借助字典拼音认读生字,并理解新词的意思.     

关于字词典中"客居"等词释义的榷榷

词语释义的关键是既要保证准确性还应做到简明。而一些颇具权威的字典词典中有些释义却欠妥当,主要表现为意义重复。要真正体现字典词典的典范性,就必须修订那些有所欠缺的释义。