剑桥商务英语教学实践研究

中国对外商务活动日益频繁,剑桥商务英语俨然成为商务英语学习者的首选。然而师生商务知识的匮乏,传统教学方式的不足和中国学生英语技能发展不平衡是剑桥商务英语学习过程中存在的几个主要问题。培养"双师型"教师、改革课程设置、多种教学方式相结合能达到更好的教学实践效果,同时有助于提高学生在真实环境里的语言运用能力。     

剑桥商务英语教学实践研究

中国对外商务活动日益频繁,剑桥商务英语俨然成为商务英语学习者的首选。然而师生商务知识的匮乏,传统教学方式的不足和中国学生英语技能发展不平衡是剑桥商务英语学习过程中存在的几个主要问题。培养“双师型”教师、改革课程设置、多种教学方式相结合能达到更好的教学实践效果,同时有助于提高学生在真实环境里的语言运用能力。     

商务英语互动合作的课堂教学探讨

商务英语专业的培养目标是既具有良好英语沟通能力又掌握商务领域专业知识的综合型人才,互动合作教学方法能够创造平等开放的学习氛围,激发学生学习兴趣和创造力,提高学生英语实际运用能力。商务英语课堂采用互动合作教学模式,可有效促进商务英语人才的培养。本文以《新编剑桥商务英语(中级)》为例,从英语听说读写四个方面,阐述互动合作教学方法的运用。     

浅谈剑桥商务英语的特点及教学方法

剑桥商务英语有三大特点：选材的真实性、实用性和广泛性。根据这些特点,教师在授课过程中应尽量模拟真实的商务环境,用具体的个案或任务来组织教学。案例教学法和任务教学法符合剑桥商务英语教学目标的要求,能切实提高学生在具体的商务环境中实际运用英语语言的能力。     

剑桥商务英语考证与课堂教学的结合

目前,我国的英语相关专业的就业形势不太乐观,且企业在招聘员工时,往往要求应聘者持有英语相关证书,其中剑桥英语证书(BEC)广受企业青睐。本文将阐述如何将剑桥商务英语考证与课堂教学相结合,以此培养学生对剑桥商务英语考证的兴趣与能力,也可以使我国的英语课堂教学更加充实和实用。     

剑桥商务英语课程特色及实践教学探析

剑桥商务英语是商务英语专业的基础必修课程,同时是一门实践性较强的专业课程,具有专业性和应试性的特点.实践教学在剑桥商务英语教学中具有重要作用,提出课内课外、校内校外实践性教学的方法与手段,以培养和提高学生的自主性学习能力,并最终培养从事商务工作的人才.     

浅析多种教学法的运用

随着国际间商务活动的日益频繁，剑桥商务英语受到越来越多学校的重视，它的教学目的是培养学生在具体的商务环境中实际运用英语语言的能力。本文分析了该课程的特点，指出了目前教学中面临的困境，最后结合自己多年的教学实践，探讨了多种教学法在教学过程中的综合运用。     

论剑桥商务英语中多种教学法的运用

随着国际间商务活动的日益频繁，剑桥商务英语受到越来越多学校的重视，它的教学目的是培养学生在具体的商务环境中实际运用英语语言的能力。本文分析了该课程的特点，指出了目前教学中面临的困境，最后结合自己多年的教学实践，探讨了多种教学法在教学过程中的综合运用。     

独立学院承办社会化标准英语考试的积极影响--以福建师范大学协和学院外语系为例

剑桥商务英语考试作为社会化的标准英语考试,注重考查考生在真实工作环境中的英语交流能力,与独立学院培养高素质应用复合型创新人才的人才培养目标高度契合。因此,独立学院承办、推广商务英语考试对学校的人才培养方案实施,学生的英语能力培养与职业实践能力及外语系的教学与改革都有相当积极的推动作用。     

英文报刊阅读对于提高高职院校商务英语专业学生综合能力的意义

英语报刊综合性、时事性和实用性的特点决定了阅读英语报刊对提高高职院校商务英语专业学生英语的综合运用能力具有举足轻重的作用.同时,阅读报纸杂志更是商务英语专业学生扩大知识面、巩固专业知识和技能、提高综合素质的有效途径.     

高职商务英语听力理解的障碍与对策

商务英语听力教学是将英语基础知识与商务交际知识和商务理论相结合的培养综合能力的实践教学,听力教学是否成功将直接影响学生的英语运用能力。那么怎样才能有效地提高学生英语听力水平的问题呢?笔者结合多年来从事高职商务英语听力教学的切身经验,分析了商务英语听力课教学过程中妨碍学生听力效果的几种不良因素,并提出了相应的解决对策。     

浅谈案例教学法在“商学导论(英语)”课程教学中的应用

"商学导论"是针对商务英语专业学生开设的一门复合型商务英语课程,目的是希望培养商务英语专业学生在扩展基础商务知识的同时,提升英语语言能力。因此,案例教学法符合"商学导论"课程的教学目标,可以帮助学生运用英语技能学习商学知识。     

英语课程的教学实践

我院几年前就开始了英语课程的开发工作。首先是教材的选择。由于过去英语教材注重语法的系统性、选材的文学欣赏性,已不能满足技术应用型人们学习英语的需要。我们在英语课程开发时,曾采用过《新概念英语》和《剑桥商务英语》。用《新概念英语》打基础,用《剑桥商务英语》来提高英语的综合能力。几年的实践,我们认为这两种教材在培养学生的英语交际能力方面确实优于以往所采用各种中专英语教材。现在,我们采用了教育部五年制高等职业教育规划教材《英语教程》。它在形式上打破了以往词汇、课文、语法、练习的编写模式,而采用了听、说、读、…     

论商务英语教学中交际能力的培养

商务英语的教学目标是帮助学生提高运用英语进行商务交际的能力,交际能力的体现不仅表现在语言知识方面,还包括社会语言能力等多种因素.因此,商务英语教学应注重培养学生的跨文化意识,注意语言的得体性,注重使用语言的语用策略,在教学中采取真实的语境教学,让学生在实际交流中掌握运用英语进行商务交际的能力.     

如何决胜于剑桥商务英语中级听力考试

本文在对学生在剑桥商务英语听力学习中所遇到问题进行分析的基础上,重点探讨了商务英语中级听力考试中一些技巧及所需要注意的问题,旨在帮助学生在剑桥商务英语听力考试中考出好成绩的同时,提高听力理解能力.     

商务英语口语教学浅析

商务英语口语学习是当代大学生英语学习中不可或缺的部分,不仅仅是商务英语专业的学生要进行的训练,其他专业的学生在面临就业以及国际化挑战时,商务英语口语也显得格外重要。因此,作为一名高校英语教师,在平时的教学中要把培养学生的语言运用能力放在首位。本文从探讨商务英语口语教学方法以及学法出发,旨在更有效的帮助学生学生提高口语水平,符合当今培养应用型人才的教学导向和要求。     

论中职商务英语教学改革中分层次教学实践

新的社会形势对学生的英语水平提出了新的要求,加之中职院校的学生英语基础相对薄弱,彼此间英语水平的差距比较明显。如何提高商务英语专业学生的英语水平,培养他们的英语能力,已经成为当前教育工作者所面临的重要课题。该文多角度阐释并研究了目前中职院校商务英语专业英语教学中存在的问题,并就分层次英语教学提出了相关对策和建议。     

商务英语教学中的跨文化交际能力培养

随着经济全球化进一步发展,我国涉外商务活动发展迅速,社会对既懂得商务英语又能运用英语进行国际商务活动的人才需求不断上升,于是越来越多的学生选择学习商务英语专业。在商务英语教学中如何培养学生的跨文化意识,提高他们跨文化交际能力,使他们能够胜任各种国际商务活动显得尤为重要。本文主要提出了商务英语教学中培养跨文化交际意识和能力的重要性,分析教学中存在的问题,并给出相关建议和措施。     

商务英语教学面面观

商务英语是一门应用学科,其教学目的是培养学生用英语从事国际商务交际活动的能力。因此,在大学商务英语教学中,教师既要注重对学生英语语言能力(听说读写译)的培养,同时还应重视强化学生的商务专业技能。     

论中职商务英语教学改革中分层次教学实践

新的社会形势对学生的英语水平提出了新的要求,加之中职院校的学生英语基础相对薄弱,彼此间英语水平的差距比较明显.如何提高商务英语专业学生的英语水平,培养他们的英语能力,已经成为当前教育工作者所面临的重要课题.该文多角度阐释并研究了目前中职院校商务英语专业英语教学中存在的问题,并就分层次英语教学提出了相关对策和建议.