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随着我国教育教学改革工作的持续推进,对中职院校教学提出了较高要求,必须要实现相应的改革创新,而教师教学思维要及时转变,在实施教学过程中,要转变传统教学理念,创新教学形式,培养学生的学习兴趣。英语作为中职院校一门重要的基础课程,在核心素养下要求中职院校学生掌握英语相关知识和技能,还要不断提升学习的主动性,提升综合素质。该文对核心素养下中职英语教学情况进行分析,在剖析问题的基础上提出相应的对策建议,以全面推进中职英语教学创新,提升教育教学质量,促进学生的全面发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
形成性评价教学运用到中职英语教学中能够提升学生学习兴趣以及主动性,对提高学生的英语水平大有助益。本文主要阐述形成性评价的教学意义,以及在中职英语教学中应用的方式。 相似文献
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魏红 《中国科教创新导刊》2007,(17):44
随着时代和市场对人才需求的不断变化,中职学校在英语教学方面的改革势在必行,本文作者针对目前中职学校学生特点和自身教学实践,从转变教学思想、更新教学理念,改进教学方法、完善教学手段,调整教学内容、优化课程结构等方面浅析了中职英语教学的对策. 相似文献
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袁军 《数学学习与研究(教研版)》2015,(3):66-67
随着时代的快速发展,教育模式以及教育理念也随之发生了翻天覆地的变化,新课程改革的深化不断推动着现代教育模式的更新.到目前为止,微型探究的教学理念已被各大学校所应用,在中职数学教学中应用中尤为显著,中职数学教学中应用微型探究教学能够提高学生自主学习能力,提升其创新水平,有效提升学生学习效率.本文以江苏版中职数学教材为例,探讨了微型探究教学在中职数学教学中的有效措施,具有参考价值.一、微型探究教学在中职数学教学中的优势 相似文献
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<正>中职英语教学中应用生活化教学,是提升职业院校学生对学科学习的兴趣、培养高素质的技术型人才、丰富和扩大职业院校学科教学资源的关键所在,十分有必要。为此,中职英语教学人员要准确把握生活化教学内在意蕴,完善生活化教学的形式和方法,拓展和丰富生活化教学的资源,以此实现中职英语生活化教学。而在具体实践中,中职英语教学人员要创建生活化的中职英语学习环境,构建生活化的中职英语课堂情景,布置生活化的中职英语课后作业,以此完成生活化教学的应用。1引言随着国家对职业教育的重视程度加深, 相似文献
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本从分析中职英语教学所存在的问题入手,说明在中职英语教学中加强学生人素质培养的现实意义,并从教学理念、内容、方法以及评价四个方面论述培养中职学生人素质的具体策略. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(10):142-143
数据时代发展对中职学校思政教育提出更为严格的要求。中职学校应紧抓时代机遇,迎接时代挑战,深度探究当前思政教育问题,切实发挥数据时代教育优势,提升中职学校思政教育引领力,为后续阶段人才教育培养质量提升提供保障。本文分析了数据时代中职学生思政教育面临的问题与困境,并提出提升数据时代中职学生思政教育时效性、构建中职学校思政教育双层教学结构等提升路径,以供参考。 相似文献
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<正>英语作为中职教育体系中的重要内容,学生学好英语能够提升自身的综合素质、强化自身的职业适应能力,也能够为未来职业生涯的弹性选择带来更多的可能性。但是就中职英语教学的实际情况而言,教和学的效果并不理想,在课堂中普遍存在着英语基础不扎实、学习能力低下、学习信心不足,学习兴趣不高等不利因素,导致学生的英语学习处于高耗低效的状态,同时也由于教师教学思维、理念、模式等方面缺乏创新改革,难以和学生形成有效的互动,难以提升教学的有效性。为了改善中职英语教学现状,教师应该紧紧跟随着时代发展的脚步,迎合教学改革的趋势,围绕着学科教学的动态变化,对于教学策 相似文献
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张永利 《中国教育技术装备》2012,(35):89-90
论析当前中职英语教学的现状,指出英语教学中存在的问题,然后从利用信息技术进行教学、培养学生的英汉文化融合意识、构建合理的评价体系等三个方面,对中职英语教学改革进行深入探讨。1当前中职英语教学的现状论析1.1教学理念更新缓慢我国的中等职业英语教学改革已经进行了多年,也取得了不小的成就,但是从整体上来看,英语教学的效果与预期教学目标仍有不小的差距,这与广大英语教育工作者的教学理念跟不上时代的步伐有很大的关系。很多英语教师很少对教学方式、 相似文献
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概述信息化背景下中职英语混合教学模式的特点,分析中职英语混合教学模式得以实现的条件及其教学价值。基于中职英语教学的实际情况,提出中职英语混合教学模式的应用策略,即借助信息化技术,丰富中职英语教学资源;利用线上教学任务,培养学生自主学习能力;突出学生学习主体性,优化其线下学习体验;发挥平台大数据的优势,确保教学评价的科学性。 相似文献
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吴俊瑜 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
随着我国教育事业的革新,让多元智能理论进入到人们的视线中,将这一理论运用到中职英语教学当中,不但能够注入全新的教育理念,还可以增添教学活力,最终解决中职英语教学所存在的问题,提升教学的有效性。此外,还要把英语教材内容和多元智能理论巧妙融合,使得教学内容满足学生的认知发展水平,让学生的学科素养显著提升。基于此,本文主要探讨了多元智能理论在中职英语教学中的应用方法,希望能够为大家带来一些启示。 相似文献
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余丽 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
随着当今时代教学理念的改变,中职教育的侧重点也发生了变化。本文从中职英语教学中应用合作学习的必要性出发,提出了该教学模式在中职英语教学中的运用策略。 相似文献
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英语学习要以引导学生参与情境学习、整合英语知识为教学目标,在教学活动中,要锻炼学生学习、积累、应用的多元技能,创新教学模式。当前的中职英语教学以深度育人、科学育人为教育目标,重视学生语言应用技能与文化意识的发展。但受限于教学方法与教学资源,中职英语教学并没有落到实处,学生的语言素养发展缓慢。VR技术为学生提供了互动、交流、体验的载体,将英语教学转化为一个可以参与、感知的过程。为提升中职英语教学质量,现以实际教学经验为背景展开探讨,思考将VR技术应用到中职英语教学当中的有效策略。 相似文献
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中职英语教学与人文素质培养 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从分析中职英语教学所存在的问题入手,说明在中职英语教学中加强学生人文素质培养的现实意义,并从教学理念、内容、方法以及评价四个方面论述培养中职学生人文素质的具体策略。 相似文献