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任丽华 《辽宁科技学院学报》2014,(2):90-92
广告行业对高校广告学专业毕业生的创新实践能力尤为看重,在广告学专业教学中运用项目式教学法,可以培养学生自主学习精神,提高学生广告综合实践能力,增强学生团队协作能力。在具体教学实践中,可以根据课程的性质采取全程项目式和阶段项目式两种主要方式开展教学,同时也需要为学生的项目实践提供相关的工作室及设备的使用。项目选题、项目实践和项目考核是广告学专业开展项目式教学法应抓好的三个关键环节。 相似文献
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本科生导师制有利于提高学生学习质量,加快成才.相较其他专业而言,计算机类学生更加迫切需要进行专业实践,因此,从指导教师的视角出发,总结对计算机类学生的项目组织能力、项目开发的实践能力、技术培训等方面的指导与培养实践的经验,提出地方高校培养IT创新人才的实践教学一些行之有效的方法,具有相当的价值与意义. 相似文献
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段纯 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):211-212
生产性实习是职业教育培养人才的一个重要环节,对提高学生的职业能力和岗位适应性有着重要的意义,本文就包装技术专业学生如何开展校内生产实习、实习项目的设置及实习管理等方面进行探索和实践,学生通过校内生产性实习,有助于实践能力的培养和综合素质的提高。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(5)
新型的"传热学"实验教学模式是我院借鉴美国高校工程教育运行模式而进行的改革成果之一。以培养创新性人才为目标,重视学生的综合素质和创新能力的培养,以学生为中心,通过综合创新实验加强学生对专业知识的掌握和实践能力的培养;通过课程项目实践,让学生在解决实际问题中锻炼专业能力、探究能力,培养创新意识,加强沟通和合作能力。灵活多样的基础平台建设和学习工厂建设为实践教学改革奠定了坚实的基础。实践证明,这种理论和实践始终紧密结合的开放性学习,能有效提高学生的综合素质和专业能力。 相似文献
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企业项目教学法在计算机实践教学中的运用 总被引:3,自引:0,他引:3
计算机专业课教学方法的改革是高等职业教育教学改革的重点之一。教师运用正确的教学方法教学是使学生专业素质提高的重要因素。笔者在《JAVAWEB综合项目实践》这门课中运用项目教学法进行教学,经过实践证明,学生将书本知识真正运用到项目中去,动手实践能力大大提高。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11)
实验教学是课程教学的重要组成部分,它在培养学生的实践能力和创新能力加深学生对所学理论知识的认识方面具有不可替代的作用。针对自动化专业计算机类课程传统教学方法存在的问题,提出基于项目教学法的教学方案,并在这方面进行了有益的改革与尝试。基于项目教学法的综合实验教学课程设置能够合理利用自动化专业计算机类各课程的内在联系,该课程设置对提高学生学习兴趣,对巩固计算机类课程知识的掌握,提高学生综合工程实践能力具有重要意义,而且在项目实现过程中能进一步提高教师的综合水平,使教师具备项目所涉及的专业理论和专业技能。 相似文献
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测控专业是集光、机、电、算为一体的综合应用性仪器仪表专业,通过专业课程设计群的顶层设计与改革,改变原有课程设计只考虑单元设计能力的传统模式,将项目驱动教学法应用于课程设计群的教学,把一个完整项目分解成四个模块进行设计,不仅培养学生项目开发的设计能力,突出项目教学法实践与研究相融合的教学特点,而且提升学生工程应用能力,体现专业培养特点,整体实施效果好。 相似文献
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论述了在金工实训课程建设中所提出的一种"以项目导引整个实践教学过程"的教学模式,并论述了该模式的构建,以及按照这个模式所提出的教学方法。为学生创造了能够运用多种工艺方法设计制作项目的机会,比较好地解决了目前金工实习实践教学中存在的项目与项目之间联系得不紧密的问题,能较好地帮助学生建立一个产品从构思到实物的完整设计制造概念,有效地培养了学生的自主学习能力、信息分析综合能力、创新意识、动手能力、表达能力和团队合作精神。而且在项目实现过程中进一步提高教师的综合水平,使教师具备项目所涉及的专业理论和专业技能。 相似文献
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为了提高机械设计制造及其自动化专业学生的工程意识和综合实践能力,依据CDIO工程教育的理念,按照能力进阶型系列化探究式项目教学法的基本思路,结合学生课外科技创新和毕业设计,开发了数控设备安装调试及维修综合性教学项目,给出了该项目的具体实施过程。对该项目在学生综合素质培养中的作用以及项目教学对教师和学生的要求做了分析。 相似文献
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高职校内项目实训探讨与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
时道波 《中国教育技术装备》2011,(6):55-56
针对几年来本校网络技术与应用专业的学生在外出实训中未能达到预设目标(提高学生网站设计与制作能力)的问题,本校围绕学生专业核心能力的培养,加强实践环节,在网络技术与应用专业班开展具有本校特色的项目教学研究,探索校内项目实训体系,巩固提高学生的专业知识应用能力。 相似文献
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俞丽芳 《中国基础教育研究》2010,6(7):150-151
项目教学法是由师生通过共同实施一个完整的“项目”来组织的教学活动。在《DreamWeaver MX》中引入项目教学法,把专业理论教学与实践教学有机结合起来,有利于学生在体验中学习,有利于培养学生的各种能力,包括实践能力、动手能力、分析能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的综合能力。本文主要探讨“项目教学法”在《DreamWeaver MX》教学中的实践和一些反思。 相似文献