刍议“翻转课堂”在高职英语教学过程中的运用

本文阐述了"翻转课堂"在高职英语教学中的作用,从课堂前、课堂中、课堂后方面,分析了"翻转课堂"在高职英语教学中的具体应用,以期为高职英语教学提供参考和建议。     

高职教育改革背景下的高职英语教学的创新路径探究

近年来,我国高职教育的理论研究与实践教学成果取得了巨大发展,但是受到传统教育观念的影响,高职英语教学模式基本沿袭普通高等教育英语教学的理念、方法以及系统,难以体现高职教学应有的特点.基于此,分析了高职英语教学现状,提出了高职教育改革背景下的高职英语教学创新的实施路径,旨在优化和完善高职英语教学,构建高职英语创新课堂.     

高职英语教学微课堂建设和实施的方法

高职院校英语教学对学生的英语学习和综合成绩具有极大的影响,英语教学是整个高职教学中不可或缺的一部分,许多高职院校的学生都是高考淘汰下来的,英语基础较差,在英语学习的过程中常常会丧失信心,因此,英语教学成为高职院校教学的重点。本文分析了高职英语教学课堂建设的作用,并阐述了高职英语教学微课堂建设和实施的方法。     

翻转课堂在高职英语教学中的效用

高职院校作为人才培育的主阵地,相关英语教学组织面临着严峻挑战。随着新课程改革的全面开展,翻转课堂以独特的方式颠覆了传统教学模式,为高职英语教学发展提供了有效路径。基于对翻转课堂在高职英语教学中的效用分析,探究具体实现路径。     

信息技术视域下微课堂在高职英语教学中的应用路径探究

信息技术的不断发展为高等教育教学提供了崭新的思路。目前,高职英语课堂教学中就采用了微课堂的形式,实践表明,信息技术视域下在高职英语教学中应用微课堂不仅可以提高课堂教学效率,使高职英语教学更加全面化和系统化,还能有效地增加英语课堂对高职学生的吸引力,激发学生的学习兴趣。因此,如何在当代信息技术视域下更加充分和高效地发挥微课堂在高职英语教学中的作用就显得尤为重要了。本文将在微课堂对高职英语教学必要性的基础上,分析微课堂在信息技术视域下的应用路径。     

试论在线上“翻转”起来的高职大学英语

翻转课堂作为一种新兴的课堂教学方式具有其独特的优势,本文结合了目前高职大学英语教学存在的问题,并对传统的线下教学模式与线上的翻转课堂模式进行了对比,说明了翻转课堂的优势以及在高职英语教学中的可行性。     

浅谈高职英语课堂教学中的提问技巧

课堂提问是英语教学过程中必不可少的重要环节,但在高职英语教学过程中,如何根据高职学生的特点和教学的实际内容更合理地实施课堂提问,仍是一个需要进一步探讨的问题。     

浅论高职英语教学课堂管理

随着高等教育招生改革政策的变化,高等教育从精英教育向大众化教育过渡,越来越多的学生有机会进入高校深造。由于不同的招生途径,加上各地区英语教学水平的差异,高职院校生源英语水平差异给高职院校大学英语教学带来了困扰。本文分析了目前高职院校高职英语教学课堂管理中出现的问题,并提出了相应的课堂管理策略,从而保证高职英语课程的教学质量。     

运用微课构建高职英语翻转课堂

高职英语教学中利用微课构建翻转课堂可以有效提升学生的自主学习能力,符合高职英语教学以培养学生英语应用能力为核心的总体目标。本文就在高职英语教学中如何运用微课构建翻转课堂提出了一些可行性的措施。     

关于高职英语教学改革的几点思考

高职英语教学是我国英语教育体系中的重要组成部分。然而,目前高职英语教学中存在着教学模式落后、教学手段单一、学生积极性较差等问题,直接影响高职英语教学质量的提高。本文在详细分析高职学生英语学习现状和特点的基础上,从如何增强学生学习动力,如何完善教学内容,如何通过组织课堂活动调动学生积极性等几个方面提出建议,并着重介绍了课堂知识竞赛这种有效的课堂活动组织模式。     

翻转课堂模式在高职院校英语教学中的运用

分析高职院校英语教学存在的问题。阐述在高职院校英语教学中应用翻转课堂模式的优势,如增强交互性,提高学习兴趣;提高学生学习自主性,增加生生互动;实现从结果式评价到过程性评价的转变;促进教师自我提升等。探讨翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用策略。认为教师应基于翻转课堂应用视角,创建先进的教学模式,提升教学质量,满足高职学生的发展需求。     

微课在高职英语教学中的应用研究综述

高职英语教学课堂中急需"微课"等新的教学方式和教学资源加入其中,可以使英语课堂更具吸引力,正好解决了高职英语教学改革中的重大难题。     

凸显互动教学魅力 打造高职英语高效课堂

以往传统的英语教学模式早已无法顺应新时期高职英语素质教学的要求,而互动教学很好的回避了以往传统教学模式中的不足,通过课堂元素间的相互影响与作用,让高职英语教学课堂较好地实现1+1>2的教学效果。     

试析高职英语课堂互动的有效方法

介绍了高职英语课堂互动的内涵和重要性,并提出了高职英语课堂活动的有效方法,以提高高职英语教学中课堂互动的教学质量,从而实现高职英语教学目标。     

基于微课的高职英语翻转课堂研究

翻转课堂作为一种新兴教学模式已成为教育界关注的热点。文章结合高职英语教学的特点,阐述了"微课"及"翻转课堂"的概念,分析了基于微课的高职英语翻转课堂实施的可行性,设计了教学模型,并提出了几个需要解决的关键问题,旨在为高职英语教学改革提供有价值的参考。     

浅析高职英语课堂整合教学模式

本文通过对课堂试验中进行各种综合要素整合的概述,从而得出一个基本的高职院校课堂英语教学理论,同时,阐述了在高职院校中开展该种模式英语教学对于学生未来职业发展的重要性。     

论高职英语的高效课堂建构——“外教社杯”全国高校外语教学大赛优秀个案研究

当前我国高职院校英语教学普遍存在着一些问题,制约着高职英语教学的发展。本文对第八届"外教社杯"全国高校外语教学大赛(职业院校组)获得一等奖第一的授课进行个案研究,从课堂技术、课堂技艺、课堂艺术三个层级,系统地分析其高效课堂的建构。     

翻转课堂教学模式在高职英语教学中的应用研究

翻转课堂是颠覆传统以教师为主导的教学模式,高校课堂中大力推广改革传统课堂学习模式,翻转课堂要求学生自主学习,符合高职英语课堂教学改革要求。高职英语教学长期沿袭传统教学模式,未从学生长远发展考虑,高职院校英语课堂实行翻转课堂教学可以有效提升教学效率,培养学生的英语应用能力。概述翻转课堂教学模式内涵理论,论述高职英语教学应用翻转课堂模式的优势;分析高职英语翻转课堂教学实践中的问题,提出高职英语翻转课堂教学模式的应用策略。     

浅谈高职院校英语教学中的情感教学影响

情感教学是高职院校英语教学中的重要组成部分,对高职院校英语教学改革、提高教学质量都有着深远的影响。高职院校的英语教师应该在提高自身素质基础上,运用多种情感教学手段,建立一种高效的英语教学课堂。     

谈高职英语教学现状和改革方向

本文采用课堂观察、问卷和访谈的方法对高职院校的英语教学状况做了深入的了解和剖析,分别从学生角度和教师角度深刻认识到当前的高职英语教学存在的弊端和不足。根据高职教育的特点,立足英语教学规律,研究者分别从教学目标、教学内容、教学方法,教学考核评价和师资方面提出了与专业相融合的改革措施和发展方向。