教师课堂语言评价摭拾

教师课堂评价语言应灵活多变,一个教师如果能让学生积极主动地参与课堂教学活动,才能使教学达到令人难以忘怀的艺术境界。教师课堂评价的语言首先要实现平等对话,善用评价语言。教师要以“平等中的首席”参与对话,建立平等﹑和谐的师生关系。心理学研究表明:学生只有在宽松﹑和谐﹑民主的环境中学习,才能思路开阔﹑思维敏捷﹑主动参与学习活动,从而促进学生的自主发展。教师在课堂上实施教学民主,是学生主动参与学习的前提。因此,教师必须转变教育观念,决不吝啬赞许与鼓励,多用﹑善用评价语言。如“读得真不错!”“大家听了都在佩服你念得好…     

用欢乐点亮心情——浅谈小学生学习方式转变的尝试

伴随着新课程改革的步伐,积极倡导“学生是学习的主体,教师要鼓励他们主动阅读,积极思考,大胆表述自己的观点,使学生真正成为学习的主人”已经成为我们每个教师义不容辞的责任.要实现这一目标,教师就必须营造民主、和谐的课堂氛围,用欢乐点亮学生的心情,让学生在愉悦的课堂氛围中汲取“养分”,快乐成长!     

如何营造民主、和谐的课堂氛围

课程改革要求培养创新型的人才,而要培养创新人才必须营造和谐民主的教学环境。因为只有和谐民主的教学,才能使学生生动活泼、张扬个性,也才能唤醒学生的想象和创新意识,发挥学生的最大潜能。那么在课改实践中,教师如何更好地营造民主、和谐的课堂氛围呢?一、教师应带着微笑走进课堂,让课堂其乐融融课改中的师生关系,教师要以平等、宽容的态度积极鼓励学生,要有一颗爱孩子的心,要有发自肺腑的对朋友的爱。在知识本位转变为“能力”本位的今天,教师要营造和谐的课堂气氛,促进学生创新能力的发展,就应该带上甜美的微笑走进教室,让微笑感染每一…     

给学生广阔的思维空间

现代教育的重要任务是教会学生学习。我们只有把学习的自主权交还给学生,给学生广阔的思维空间,才能教会他们怎样去学习,使他们愿意学习、热爱学习、享受到学习带给他们的无穷乐趣,进而提高学生的思维、创新能力。营造民主和谐的课堂氛围积极的课堂气氛能让学生注意力集中,情绪饱满,思维始终处在活跃中,能迅速理解和解答问题。在课堂上教师必须努力营造一个民主、平等、和谐的双向交流的教学民主氛围,这样才能鼓励学生发挥他们独特的见解,甚至迸发出可贵的创新思维火花。多年的教学中我常采用以下几种方法:1.以朋友、教师的双重身份出现,借…     

如何使学生的创新意识尽快破土发芽

1．营造民主和谐的课堂氛围。营造民主、宽松、自由的学习条件是发展学生创新思维的有利条件。而“教师台上站，学生台下听”的课堂氛围则给学生、教师之间的信息交流带来障碍。教学中，教师要遵循以教师为主导，以学生为主体的原则，采取民主、合作、探究的学习方式，鼓励学生自主学习、小组协作、集体研究。而教师则以学生学习的组织者、     

小议课堂教学

一、课堂教学的基本要求 营造课堂良好的合作氛围。在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系。教育家陶行知先生曾明确指出：“创造力最能发挥的条件是民主。”教师应发扬教学民主,在分析问题、讨论问题中积极鼓励学生大胆质疑,提出自己的看法,使学生在学习中有“解放感”“轻松感”,这样才有利于学生在课堂上大胆提出问题,畅所欲言,形成宽松民主的课堂氛围,为学生学习创设良好的环境。教师对教材的处理和教学设计不符合学生的接受能力和理解能力,     

浅谈如何营造和谐的课堂生态氛围

课堂氛围也称课堂心理气氛,它是课堂精神环境的组成部分,是学生课堂活动产生的心理背景,是由师生在教与学活动中的情感、心境等因素交织而成的一种氛围。在英语教学中,营造一个宽松、民主、和谐的课堂氛围至关重要,它不仅能减轻学生的紧张和焦虑,也有利于学生主动参与课堂教学。作为一名英语教师,应该尽力去营造一个激发学生兴趣、活力和创造力的和谐英语课堂,使学生达到身心俱受教的效果,从而提升英语学习效率。如何营造民主、和谐的课堂生态氛围呢？笔者认为应做到以下几点。     

如何创设和谐的英语课堂氛围

宽松、民主、和谐的课堂氛围是教育成功的前提。在英语课堂教学中．教师要给学生营造一个宽松、和谐、民主、平等的课堂氛围,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使得学生能自由探索学习,在轻松、愉悦的氛围中获得知识．从而落实“以教师为主导,以学生为主体”的思想．构建高效课堂。     

浅谈课堂生态的营造

课堂生态是以民主、和谐为标志的使学生顺利达成学习目标、实现自我价值的宽松的课堂学习环境。现代人非常重视环境生态的保护,同样,现代教育更应重视课堂生态的营造。怎样营造良好的课堂生态?应着力处理好以下几种关系:一、建立新型的师生关系“亲其师,信其道。”古人早就揭示     

信息技术教学中应培养学生的创新能力

21世纪是一个创新的世纪,国家需要的是创新型人才,因此,培养学生的创新能力就显得尤为重要.如何利用信息技术教学使学生的创新能力得以发挥,这是摆在教育工作者面前的一个重要问题.笔者根据以往的教学实践,提出以下几点建议. 一、营造和谐民主的课堂氛围 和谐民主的课堂教学环境对学生创新能力的培养是非常有益的.在课堂上,教师和学生应建立民主平等的关系,教师要尊重学生的主体地位.在教学过程中,教师可以和学生共同探讨问题,同时应鼓励学生大胆发表不同见解,对学生的独到之处教师要给予充分肯定,以激发学生的创造热情.     

如何运用开放式教育提高英语运用能力

一、营造开放氛围学生只有在生动积极、开放民主的学习氛围中才会具有自主学习的概念,才能萌发创新的意识,才能发展创新思维的能力。所以这就要求教师能够营造开放式课堂,营造一种生动开放、民主和谐的学习氛围,鼓励学生大胆质疑、畅所欲言,使教师与学生之间、学生与学生之间进行不间断的信息交流与互动。为了营造活跃的课堂气氛,教师首先要引导学生共同确立学习目标,进一步明确重点和     

提高数学教学效率要从哪里着手

一、营造宽松和谐的课堂环境,激发学生学习的兴趣 课堂是实施素质教育的主阵地。因此,教师要以课堂教学为切入点,营造一种师生之间、生生之间和谐、平等、民主、良好的学习环境,为每个学生创设一个展示自我的平台,促使学生愉快地学习,让“静”的课堂“动”起来,从而激发学生探求问题的热情。如,在教学“人民币的认识”时,教师就可以设计这样一个模拟购物情景：把学生分为买东西和卖东西两组,让学生在“购物”的过程中认识元、角、分,学会简单的元、角、分之间的换算。     

关注学生发展 丰富生命体验

一、创建和谐、民主的课堂氛围，满足学生的情感体验 教师要始终以民主、宽松、和谐的师生关系为基础，用尊重、平等的情感去感染学生，使课堂充满“快乐”的气氛，让教学过程真正成为一个师生交往、共同发展的互动过程。这就要求教师创设开放的教学环境，把课堂还给学生，倡导学生有错必究、有疑就问，鼓励学生大胆质疑和问难，允许学生围绕学习内容进行讨论、辩论，允许学生“犯错”。     

微笑·风趣·尊重--浅议和谐教学氛围的营造

陶行知先生说：“只有民主才能解放最大多数人的创造力．而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。”和谐民主的课堂氛围．能激发学生的学习兴趣,让学生产生强烈的求知欲．达到良好的教学效果。教师是营造和谐教学氛围的关键．在课堂教学中要力求做到“三多三少”：     

树立“以生为本”教学理念 促进学生改变学习方式

《课程标准》提出:学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”而要让学生真正成为学习的主人,教师就应该树立“以生为本”的教学理念,尊重学生个体,改变学生的学习方式。一、营造课堂人文环境呼唤师生平等对话每个孩子都是独特的个体,都有独特的心灵世界,教师在课堂教学中,应尽力营造一种宽松、有趣、和谐、平等、愉悦的课堂环境,做到以生为本,和学生进行平等对话。在教学中,我们不难发现:如果学生在比较宽松…     

生物教学中的课堂构建

新一轮课改强调“以人为本”,作为生物学教师在教学中应在“以学生发展为本”的核心理念指导下,通过激发兴趣、建立新型师生关系、精心设计教学等手段,努力营造和谐的生物课堂,在和谐的教育活动与环境中,使学生的非智力因素、基本素质和个性品质都能获得全面、充分的发展。笔者认为,为学生创建和谐的生物课堂,主要应从以下几方面入手。     

创建学生对话的数学课堂

“教学就其本质而言,是交往的过程,是对话的活动,是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创意的过程。”(叶澜语)因此,在教学中教师要努力创建对话的课堂,让学生在对话的课堂中积极互动,共同发展。一、民主氛围,平等对话真正的对话要求教师尊重、信任学生,与学生平等交往,营造宽松、和谐的学习氛围。首先,教师要倾注真情,把爱心、微笑、鼓励带进课堂。在课堂教学中,教师每一句热情的赞语,每一个亲切的眼神,都将激起学生的学习热情,缩短师生心灵的差距,使学生感受到精神的愉悦。这样的学习氛围能激活学生的思维,释放学生的潜能,让学生敞开心扉…     

把握四个切换点 有效实施小组合作学习

小组合作学习,是指学生在小组中“为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习”。为实现《语文课程标准(实验稿)》倡导的“自主、合作、探究的学习方式”的形成,本文就实施小组合作学习的四个切换点谈点认识和体会。一、学习氛围,由“严肃”到“和谐”要让小组合作学习真正走进课堂,应彻底摒弃“师道尊严”、“条条至上”的框框,为学生创设一个和谐民主的母语学习环境,使学生能够大胆探索,积极合作。为此,第一,要蹲下来看学生,以儿童的眼光,学生的心态看待学生在小组合作学习中的讨论、交流、展示等,并不断给予褒扬、鼓励,真心地容忍…     

唤醒学生自主学习的意识

一、实施教学民主 ,营造和谐的教学氛围在教学活动中 ,实施教学民主 ,创设以人为本的教学环境 ,营造轻松和谐的教学氛围 ,是实施自主学习的前提。为了营造轻松愉快的学习环境 ,促进学生的自主学习 ,我首先解放学生的思想 ,落实学生在课堂上的主体地位 ,改变发言先举手、上课手背后等许多制约学生发展的传统习惯。在课堂上 ,学生可以自由站起来发言 ,自愿地到讲台前演示 ;也可以自己选择学习内容和合作伙伴 ,鼓励学生采用适合自己喜欢的方式学习……这样做的结果 ,真正给予了学生自由 ,放松了学生的身心 ,还给学生无拘无束的学习空间 ,便于学…     

学生为什么不爱举手——学生参与课堂学习的心理障碍剖析及对策

在中高年级的课堂教学中,学生由于自我意识增强、挫折体验、关注同伴评价、注意力欠集中等心理原因造成学生不爱举手发言,教师可以通过提高对举手发言重要性的认识、积极鼓励、营造民主和谐的氛围等方式扫除学生的心理障碍,使学生真正参与到课堂学习活动中来。