开展英语课堂教学 改善职高教学质量

随着时代的发展和素质教育的提倡．很多学校的教师都认识到了素质教育的重要性。为了学生的全面发展．各个学科都应该受到同等程度的重视。在职高教育方面．学生不仅要学习技术,知识同样重要。很多职高学校都忽视了学生的知识学习．造成很多职高学生在毕业后走入社会因为知识不足而被社会淘汰。在这些学科中．英语应该受到同等程度的重视和认可。本文主要阐述了职高英语教学的现状以及改善英语教学质量的措施。     

职高英语教学中合作学习探究

中等职业学校的英语教学本应该主动适应市场经济对应用型人才的要求,重视学生英语交际能力的培养。但是实际的英语教学现状却不太乐观。本文针对职高英语教学的现状,阐述了合作学习的含义,分析了在职高英语教学中开展合作学习的必要性,并提出了合作学习在职高英语教学课堂的应用策略。     

初中英语学科教学中学生核心素养的培养研究

随着国家对素质教育越来越重视,在初中阶段很多学校都开始响应国家号召,把以前的应试教育慢慢向素质教育发展。在教育上最为明显的就是英语教育,很多英语教师对学生的核心素养更发关注。学生在初中的英语教学不仅限于英语基础,更要对培养学生的自学能力,综合素养等进行高度重视。学生在校学习不能仅限于知识的基础探索,学校不能以培养学习知识量为目的,应以培养学生的核心素养为主,英语基础为辅,本文对英语核心素养进行全面分析。     

初中英语老师反思性教学的实践与研究

学校为了解学生对知识的掌握程度,都是用考试来考查的。而在英语这门学科中,考试使很多学生对英语学习失去了兴趣。由于英语是一门语言类型的学科,应该让学生通过实践来促进对英语的学习,而不能单单只是靠做题来检验,这样就只会让学习变得枯燥乏味,老师也在教学中变得更被动,更迷茫。所以,学校应该促进反思性教学的发展,这不仅可以促进老师专业知识的进步,还可以让老师知道如何提高英语教学质量。就反思性教学在英语课堂上的运用进行简单分析研究。     

分析如何做好职高数学弱势群体的教学工作

职高是职业高中的简称,主要训练专业技术。在职高的理科类专业中,数学是非常重要的课程,数学学习的目的在于培养人的思维能力和思维方式,对理科学习有着极其重要的帮助。当前很多职高学生对数学学科的学习和理解能力较欠缺,以女生为多,主要表现在能力不足和缺乏兴趣两个方面。职高教育的目的在于培养能够迅速适应社会工作的人才,对学生的专项技术和思维能力要求较高,那些逻辑思维能力较差又选择了理科类专业的职高学生在毕业后很难快速进入工作状态。因此,对数学的重视程度影响着职高学校理科类专业的教学质量。     

探讨素质教育创新方式在职业高中英语教学中的运用

英语是职业学校一门比较重要的学科,它关系到学生的英语能力和整体素质。但是很多的职业高中没有重视英语这门学科,更没有在英语教学当中应用素质教育方式,这就使得职业高中的英语教学存在很多的问题。笔者针对素质教育创新方式在职业高中英语教学中的运用进行了分析。     

浅谈如何进行初中美术兴趣教学

<正>在传统教学中,由于美术在中考中不占分数,很多学校和初中美术教师就忽视了美术课程的重要性,对美术教学不重视,甚至出现其他学科占用美术教学的情况。随着素质教育的进行,学校和教师越来越重视美术教学对学生素质教育的影响。通过让学生学习和探究美术知识,欣赏美术,能够美化他们的心灵,使学生受到熏陶,促进他们品质和气质的养成。在教学中,教师通过激发学生对美术的兴趣来调动他们的学习积极性,通过丰富     

职业高中语文教学的思考

职高学生的知识水平较低,在学习中的探究能力较为薄弱。随着素质教育的发展和社会对人才的要求越来越高,需要不断提高职高学生的专业知识水平和他们的综合能力。在语文教学中,教师要根据学生的特点对教学进行改革,提高他们的语文能力和综合素质。一、职高语文教学现状分析(一)学生被动学习在职高语文教学中,普遍存在的现象是教师只关注学生取得的成绩,而对他们探究能力和创新思维的发展不重视。在课堂教学     

生本理念下的职业高中学生英语学习需求分析及教学对策

本文从职高生已有的心理条件、知识技能条件、物质支持条件等方面,对职高学生进行了问卷调查和分析,目的在于通过对生本理念下的职业高中学生英语学习需求的调查和分析,揭示出我国职高生的普遍性、特殊性和规律性的东西,为职高有针对性地教学、提高英语教学质量、促进职高英语教学理论的发展以及素质教育的实施提供参考。     

中职学校英语教学中学生积极情感的培养

中职学校英语教学中培养学生积极情感不仅符合深化素质教育,推进英语教学改革的要求,而且是中职学校英语教学以人为本、关心学生健康成长的具体表现.因此,中职学校英语教师应该在重视提高学生英语学习质量的同时,把培养学生积极情感这一教学思想贯穿于英语教学的始终,实现学生求知和情感发展的双重教学目标.     

关于职高英语实用性教学的几点思考

随着英语在生活中的广泛使用,英语教学的质量也越来越受到人们的重视,尤其是职高对英语的教学。英语教学的主要作用是使学生掌握更多的英语知识,并将所学的知识应用到现实生活中去,这就要求职高英语教师必须要重视英语实用性教学,以便提高学生的应用能力。本文主要对英语教学中的实用性教学进行分析,并对提高职高英语实用性教学的有效方法进行了论述。     

素质教育创新方式在职业高中英语教学中的运用

在国家教育形式中,职高往往培养学生的职业性与技术性,对文化教学有所忽视。英语是国际化的语言,被许多国家定义为第二语言。在我国,职高英语教学中没有对英语有太多的重视,教学方式上依然比较传统。素质教育要求培养综合素质的学生,学科上不能有所偏私,知识与能力互重。职高英语采用创新的教育方式可起到比较好的效果。     

职高信息技术高效教学初探

随着素质教育的进行,职高学校为更多学生提供了学习的机会.在教学中,信息技术教师要针对职高学生的学习能力和知识水平来进行教学设计,使学生在探究学习时能积极主动地进行.教师要引导学生进行自主知识探究,不断提高他们的信息技术技能,促进学生综合能力的发展,使他们在以后的学习和就业方面更具有竞争能力.     

职高英语教学中如何激发学生的自主学习兴趣

职业高中是以培养专业技术型人才为办学目的的 职业教育学校,主要包含专业课和文化课两种课程类型,而英 语则是文化课程中的一门重要学科。在新时期的教育背景下,职业高中英语教学工作中仍存在学生自主学习兴趣较差的问 题,教师需要重视,运用实效的方法辅助培养学生自主学习的 兴趣、掌握丰富知识,进而不断提升他们的综合素养。本文中 笔者就职高英语教学中如何激发学生的自主学习兴趣展开研究。     

融入情感教育,优化英语教学

知识、能力和情感态度是英语教学的三维目标,职高学生作为一个特殊的群体,在英语学习方面具有自身的特点,教师在教学过程中不仅要重视知识的讲授,更重要的是注重对学生渗透情感教育,帮助学生养成积极的情感态度,培养出社会需要的高素质技能型人才。本文主要从三个方面阐述如何在职高英语教学中渗透情感教育。     

浅谈如何提高职高舞蹈教学效率

<正>随着中职学校生源的扩大,越来越多的学生进入到了职高学校学习。在职高舞蹈教学中,由于学生的学习能力不强,舞蹈基础和舞蹈技能较差,对舞蹈学习不重视,不能积极主动地投入到舞蹈学习中。为了提高学生的舞蹈能力和素质,教师要从激发学生对舞蹈的兴趣入手,让学生积极主动地进行舞蹈知识的探究和舞蹈动作的练习,从而有效提高他们的舞蹈综合能力,实现职高舞蹈课堂教学的高质量、高效率。一、提高学生对舞蹈学科的认识,激发他们的学习兴趣     

职高语文高效教学策略初探

<正>一、职高学生的学习现状随着职高学校生源的增多,学生的学习能力和语文基础知识也呈现出参差不齐的情况。大部分职高学生对语文学习不感兴趣,他们认为只要学好专业技术知识就行了,学习语文没什么作用。还有一些学生由于受到社会环境的不良影响,使他们认为学习没什么用,只是迫于家长的压力进入到职高学校。所以,在语文教学中,学生对教师布置的教学任务不认真,缺乏认真完成的动力,导致语文教学呈现出了课堂教学效率较低的情况。教师     

如何培养职高学生的良好职业道德

作为职高学校应该强化职高学生的思想品德教育,应该说职业道德教育是职高学校工作的重中之重,作为职高学校的教师更应该配合学校对学生进行职业道德的教育,特别是在教学中要潜移默化地对学生进行职业道德的渗透,通过学生在职高的三年学习,以及对学生道德修养的教育,让他们具有较高的思想品行,为学生将来走向社会成为社会所需的有用之才打下坚实的基础。     

培养创新思维，放飞学习梦想

在基础教育由应试教育向素质教育转变的今天,培养学生的思维方式和能力,已成为学校教育的重要组成部分．英语作为一门更为较灵活的学科,更应该适应这一形势的发展．重视学生创造性思维的培养。在英语教学中实施“创新学习”,使课堂真正体现“三为主”的教学原则,必须把学习时间和空间尽可能多地留给学生,并做好如下几点。     

深度学习视域下构建小学科学思维课堂

<正>随着“双减”政策在教学活动中的贯彻落实,素质教育的受重视程度得到了显著提高。科学学科作为素质教育的重要组成部分之一,受到了教育工作者的高度重视。如何改变教学策略,提高教学成果成了科学学科发展的主要议题。深度学习是一种更为深层次的学习方法,有利于帮助学生建构良好的知识体系,提高核心素养,实现知识更高层次的迁移与利用。作为一名小学科学教师,我们应当在教学实践中重视学生的思维培养,构建深度学习视域下的小学科学思维课堂提升学生的综合素养与思维能力。