创建艺术教育特色学校的理论与实践

广州市番禺区禺山中学创建艺术教育特色学校主要是基于以下考虑：一是创建特色学校是本校艺术教育优势的延伸与提升；二是创建艺术教育特色学校有利于区域化化的认同；三是创建艺术教育特色学校有利于争创示范性高中。艺术教育内涵美育和素质教育的属性，富含人精神。创建艺术教育特色学校，应在教育教学中让学生加强体验；强化艺术特色意识，营造艺术教育氛围；构建艺术教育四大平台，扩展艺术教育外延；研究艺术教育方式方法，挖掘艺术教育的内涵。     

落实措施 创造条件 促进学校艺术教育发展

澄海市素有“海滨邹鲁”之称，１９９７年被评为全国“文化先进市”，文化艺术教育有较好的基础。连年来，我市认真落实措施，积极创造条件，促进学校艺术教育的全面发展，取得较为显著的成效。 一、提高认识，摆正艺术教育在基础教育中的位置 我们抓了两个方面的工作。首先是抓学习，转变观念。着重提高对艺术教育重要性的认识，明确艺术教育在全面发展教育中的位置，从而自觉把艺术教育纳入学校整体工作计划之中。其次是建立制度，保证艺术教育落实到位。一是每学期组织一次艺术教育课程开设专项检查。二是在各项达标性的检查中，把艺术教…     

艺术教育与生命本体教育

一、艺术教育的误区两千多年前，古罗马的贺拉斯提出了艺术的寓教于乐问题，直到今天，我们的艺术教育仍然以寓教于乐作为理论的基础与准则。把教育寄寓在娱乐过程中，这无可非议，然而在艺术教育过程中，寓教于乐却往往被扭曲。建国以来，中国的艺术教育立足于培养为政治服务的人才，学校的艺术教育一般也着眼于文艺的教化职能，而忽视其娱乐与审美功能。改革开放以后，社会上掀起了一股艺术教育热，但由于这一时期中国的教育基本上是一种应试教育，因此学校（特别是中、小学）及社会上的艺术教育基本上是围绕着应试教育而进行的，一方面是…     

加强艺术教育，全面提高学生素质

加强艺术教育，全面提高学生素质吉林省实验中学副校长潘永兴一。创办艺术实验班，探索艺术教育的新思路艺术，能启迪人，感染人．鼓舞人，它不仅能滋养人的感情，还能哺育人的理性，从而使人高尚，因此，必须重视艺术教育。没有艺术教育的教育是不完全的教育。那么，怎样...     

论丰子恺对广西艺术教育事业发展的贡献

通过多方考证丰子恺在广西从事艺术教育工作的史实可知，1938年，丰子恺参与了广西首次有现代艺术教育思想的大规模艺术师资培训工作，并通过在学校讲授艺术教育课程，通过影响广西教育界名流等直接、间接的方式，在广西不遗余力地开展艺术教育工作，传播艺术教育思想。丰子恺对广西艺术教育的贡献堪称广西艺术教育史上的一座小丰碑，值得学界进一步研究。     

重视艺术教育促学生全面发展

在素质教育中很重要的一项是文化素质教育，文化素质教育包含了艺术教育。艺术教育自产生以来，始终与人类的生活、学习、工作息息相关，它是人类教育中不可缺少的一个重要组成部分：其一，艺术及艺术教育贯穿了人类历史发展的全部，对不同时代的进步发挥了巨大的作用；其二，艺术可以直接体现人的意愿，反映人的心声，是人类生活的真实写照；其三，艺术是人们认识世界的一种方式，没有艺术的教育是不完全的教育；其四，艺术教育是启迪人类智慧的钥匙，当逻辑思维和艺术思维有机结合时，能最大限度地开发人的智慧；其五，艺术教育，特别是音…     

教育的艺术 艺术的教育

教育的艺术艺术的教育●张炳元教育艺术是一朵艳丽的奇葩。她在教育这个大花园中，既没有牡丹之富华，也没有玫瑰之芬芳，更没有菊花之娇艳。她犹如一枝傲霜斗雪的寒梅，藐视着大自然的风刀霜剑，巍然屹立在银装素裹的冰雪世界。教育艺术是一种不懈的追求。她既不源于上帝...     

诠释教师的教育艺术

艺术是人类体验最具感召力的语言，是开发智力、美化心灵、陶冶情操、提高审美能力的强有力的工具。教育作为一种体现着人的生命创造的享业，由于它表现出的情感性、创新性以及审美性，决定了教育不仅仅是一门科学而且还是一门艺术。这就是人们常常提到的教育艺术，本文所要讨论的问题是在教师教育教学活动中，教育艺术的特征是什么？应该怎样理解教育艺术的本质内涵？教师通过哪些途径和形式可以表现出自己的教育（教学）艺术？ 教育艺术应该是一名优秀教师必须具备的素质，是教师个性化、审美化的素质境界。教师在教育教学活动中，通过高…     

浅议高职美术教育改革

艺术教育是以艺术为媒介培养人的艺术能力与艺术境界的有序的系统教育活动，它是不能由其它形式所代替的教育内容。艺术教育及其它形式的教育都是落实和实现素质教育的一种重要形式。素质教育所追求的目标，也是艺术教育追求的终极（根本目标）。就教育目标而言，艺术教育、素质教育有着共同的培养方向，那就是受教育者成为素质全面发展的人。艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容，成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式。     

艺术教育的价值及开展学校艺术教育关键问题的思考

不可否认，近年来，艺术教育的实践与探索所取得的成绩是可喜可贺的，尤其是作为中国艺术教育的纲领性文件《全国学校艺术教育发展规划（2001—2010）》的颁布，将艺术教育的改革和发展推向纵深。为使艺术教育的开展更加自觉和富有理性，本文拟就艺术教育的社会价值及实现的途径作一简略的探讨。     

试论中小学艺术教育与艺术教育师资队伍建设

艺术教育在促进人的全面发展的同时也促进了人的个性化发展。艺术包含着一种具有时代特色的高尚情感，包括理智感，道德感，审美感，所以艺术教育是一种审美教育的情感教育，集中地体现于它的美育特征。作为一种特殊的情感教育，对于人的发展能起到独特的作用。表现为：艺术教育有助于人的思维的全面发展，能开发少年儿童大脑的功能，能促进个体社会化的发展，人格的完善。艺术教育作为一种情感教育，是培养少年儿童健康，丰富的感情世界的最简捷的途径。     

评语艺术及实践

教育是一门艺术，评语是教育艺术中的一朵奇葩．是师生共同劳动的结晶，是班主任用灵活的形式，学生喜闻乐见的语言借以建立一种正确的教育导向，对学生进行教育、评价、沟通情感并在获得精神愉悦、审美情趣中认识自我获取人生真谛的一种媒质．是交流的艺术、语言的艺术、传播的艺术。     

实施艺术教育的实践探索

教育部制订的《学校艺术教育工作规程》总则第三条指出：“艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。”这一条阐明了艺术教育的重要性和主要内容。     

两项征文启事

两项征文启事在１９９７“教育艺术年”里，广大的教育同仁为研究和探索教育艺术，做了大量工作，也取得了诸多成果。为多角度挖掘和总结教育艺术思想与行为的火花，捕捉教育艺术磁性与魅力的灵感，由中华教育艺术研究会和《教育艺术》杂志社联合举办以下征文活动。一、关...     

提高学生艺术素质 形成学校办学特色

提高学生艺术素质形成学校办学特色东丽区实验小学刘敬声我们东丽区实验小学从抓师资、抓教学改革、抓普及提高入手，抓好艺术教育，经过几年的努力，初步形成艺术教育的办学特色，被市教育局评为“艺术教育特色学校”。一、建设高素质的艺术教师队伍艺术教育，没有较高艺...     

浅谈教育艺术

教育是一门系统科学，更是一种高超、细腻的艺术复合体，是科学性与艺术性的统一．一个教师要想提高教育效能，就必须讲求教育的艺术．所谓教育艺术，就是教师在其知识、经验、才能和气质以及人格、个性等因素的基础上形成的巧妙运用各种教育条件、教育原则及教育方法、手段的基本技能．教育的艺术作为一种教育技能与教师的运用技巧关系很大．     

整合幼儿艺术教育课程促进学生专业化成长

幼儿艺术教育课程是专门研究幼儿艺术活动及其特点、艺术教育规律和指导策略的学科，其具有综合性、应用性、生成性、创新性等特点，是一门运用艺术手段对幼儿实施艺术教育、促进幼儿全面而和谐发展的教育科学，     

教育艺术的新领域无意识教育艺术

教育艺术的新领域无意识教育艺术王领拽教育艺术，作为一门新兴的教育科学，正在日趋活跃。它之所以引起人们日益广泛的兴趣和关注，是教育艺术家们鼎力倡导并身体力行的结果。教育艺术在文学、艺术、美学等领域已深深地扎下了根，然而要真正在美化、诗化、艺术化、哲理化...     

谈文化与艺术教育的可持续发展

一、化与艺术的共生关系及可持续发展。没有艺术的化是不完美的化，没有艺术的教育是不完美的教育，没有艺术素养的人是不完美的人，这样的人将无法成为信息时代的合格人才。这种共识把艺术教育与素质教育紧密结合起来，对艺术教育提出了新的挑战。     

面向21世纪培养高等应用型幼儿教育工作者：关于学前教育本科艺术教育改革的探索

培养本科层次应用型幼儿教育工作者是学前教育的一块处女地。培养一批既掌握专业理论知识，又具有一定实际教育能力的高水平的应用型幼儿教育工作者，必将从根本上改变幼儿教育现状，提高幼儿教育质量。为此，我们重新思考学前教育专业的课程设置，其中在本科课程中加大艺术教育比重，是我们这次调整课程设置的浓重一笔。一、学前教育专业加强艺术教育的必要性一艺术教育是人的和谐发展的需要。艺术教育是美育的组成部分，也是美育的核心和主要渠道，在我们课程中主要体现为音乐教育和美术教育。学生在艺术教育中所获得的艺术审美经验对…