关于农村中小学创业教育的思考——从曲周县教育改革实验区得到的启示

随着经济的发展，农村中小学创业教育的重要性日益凸显。社会关注的焦点越来越集中在农村大量不能升学而需要创业、就业的青少年身上。针对此问题，河北省曲周县教育改革实验区提出的“三三三”人本教育理念和“2＋1＋2”培养模式，为农村中小学实施创业教育提供了对策。     

大学生创业教育的思考

大学生创业教育对于缓解就业压力、实现大学生成功创业、推动我国高等教育国际化和社会经济发展都有着十分重要的意义,为此,大学生创业教育日益受到更多的关注.本文认为大学生创业教育是一项系统工程,需要政府、社会、学校和家庭的共同努力.     

创业教育--农村职教的突破口

随着就业形势日益严峻，创业教育已成为世界性话题。由于农村职教的特性和农村经济迅速发展等原因。在农村职校中实施创业教育就很有必要。为了顺利实施创业教育，农村职校必须处理好就业和创业的关系。文化、专业课程和创业课程的关系。学校、家庭、社会之间的关系，以及学校、家庭、社会之间的关系。     

会计专业创业教育研究

会计专业是社会认可度较高、供需量较大的职业之一。但随着人才市场竞争的日益激烈,一部分会计专业毕业生也出现了毕业即失业的现象。解决这一问题的根本措施是要在学生中开展创业教育,促进学生的自我发展以实现顺利就业和创业。这就需要重新树立创业教育的新观念,并形成高职会计专业专业教育与创业教育、课内教学与课外教育、专业师资教学与企业创业人士教学有机融合的新教育模式。     

高等师范院校创业教育的理论与实践

随着社会经济的发展,就业压力不断加强,创业和创业教育都成为社会关注的热门话题。我国创业教育起步较晚,教育水平远不能适应社会对创业人才的需要。高等师范院校进行创业教育不仅有利于提高人才培养的质量、促进就业,对基础教育阶段的创业教育及全民创业教育都有重要意义。师范院校实施创业教育,应结合专业特点,抓住创业基本素质的培养,注重创业教育能力的提升,正确处理创业与专业的关系,促进学生教育能力、创业能力与创业教育能力的协调发展。     

加强高校创业教育,培养科技创业人才

随着就业形势的转变,培养和强化创业意识已成为社会和时代对大学生教育提出的新要求,高校在扩大创业群体、培养学生创业素质和开拓学生创业能力等方面的作用日益重要。通过分析高校开展创业教育、培养科技创新型人才的现状,对存在的问题进行了一些理性思考。     

美国高校社会创业教育发展轨迹与经验

侧重社会价值创造而非商业价值创造的社会创业是一种重要的创业形态.美国高校的社会创业教育起步较早,在提高公众社会创业意识、增加社会创业者的技能以及孕育新一代社会创业者等方面扮演了重要角色.20世纪80年代以来,美国高校社会创业教育经历了个人推动、社会拉动和产学互动三个不同的发展阶段,取得了一些有益经验.其中,社会创业教育依据社会创业者的实际需要设计教学内容,综合运用多样化的教学方法以提高转化能力,重视运用实践性与体验性的培养方式,以商学院为核心开展跨学科、跨学院培养,将周边社会创业社区整合到教学过程,可供我国高校社会创业教育借鉴.     

英国创业教育体系及对我国的启示

创业是推动经济社会发展和带动就业的基本途径,创业教育是培养创业人才的主要途径。随着英国经济的发展和小企业在社会发展中作用的日益显现,英国创业教育逐渐发展,并形成了良好的政策环境、社会支持体系和高校教育体系,取得了成效。本文通过对英国创业教育体系的探讨和分析,提出了有助于构建我国创业教育保障机制和教育体系的建议。     

创业教育的研究

创业教育是提高学生创业基本素质，培养创业意识。形成创业生存能力的教育。开展创业教育是高职院校顺应时代潮流，服务社会的必然选择。创业教育是一项涉及全社会的系统工程，需要政府、学校、企业等方面共同实施。从学校来讲，要改革培养模式，全方位渗透创业教育。要改进就业指导工作服务体系，营造良好的创业教育环境。     

实施创业教育 促进职教发展

实施创业教育是市场经济的需要，是解决就业问题的有效途径，也是职业教育自身发展的需要。实施创业教育目前最为艰巨的任务是转变就业观，树立创业信心。必须发挥学校、家庭和社会各部门的作用，来共同创造一个良好的创业环境，激发更多的职校生投入到创业大军中去。     

试论加强大学生的创业教育

加强大学生的创业教育是我国社会经济发展以及大学生成才的必然要求，也是高等院校的一个重要培养目标。大学生自主创业需要国家和社会创造良好、宽松的环境，需要进行教育观念和教育模式的创新，高等学校要采取多种方式加强创业教育，为国家培养更多的栋梁之才。     

创业教育:高等职业教育的新视点

根据世界经济发展的形势，高等教育尤其是高等职业教育持续发展的现时要求和青年学生未来发展的实际需要，决定了创业教育将成为高等职业教育发展的新趋势。通过深化教育教学改革、更新就业观念、创新管理体制、强化创业实践，培养具有职业意识和创业意识的社会参与者，是高等职业教育的培养目标。     

大学生创业现状及高校支持体系研究

随着社会就业问题日益严峻以及中央政府将"大众创业、万众创新"上升为国家层面上的发展战略,大学生创业俨然成为大学生就业之外的另一选择。本文分析了大学生创业的现状和存在问题,探讨高校对大学生创业的扶持情况,进而从创业教育、资金支持、创业设施方面给出具体的支持对策。     

大学生自主创业的理性思考

知识经济的快速发展和就业形势的日益严峻,使得自主创业成为当代大学生在就业过程中改变就业观念,不同于传统就业的一种新选择。大学生自主创业是需要社会、学校、大学生自身全面配合的新生事物,特别是创业教育和大学生所做的创业准备是自主创业成败的关键因素,并影响着未来人才培养的走向。     

创业教育是学校的一门必授课

实施创业教育，培养具有创业精神和创业能力的人才，是党中央、国务院在新世纪对学校提出的战略要求，是促进教育发展的必然选择，也是知识经济和人类社会持续发展的需要，创业教育是学校的一门必授课。     

大学生创业教育的实践与思考

创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念，是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要，是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求。创业教育是一种新的人才培养方式，是素质教育新的突破口，是教育模式探索的前沿。     

美国创业教育实施体系及对我国的启示

随着美国经济的发展和小企业在社会发展中作用的日益显现,美国创业教育逐渐发展起来,并形成了一个由良好的师资队伍、充实的课程内容、完善的保障措施所组成的涵盖多个教育层次和教育类别的创业教育体系。     

培养创业型医科大学生的有效途径研究

随着我国社会经济的发展和高校招生规模的扩大,高校毕业生就业供需矛盾不断加剧,就业结构的矛盾也日益凸显,重视和加强医学院校学生创业能力的培养,已成为医学院校亟须解决的重点难题.文章从我国高校创业教育的现状分析着手,诠释了大学生创业教育的内容,从而深入探讨了大学生创业教育的有效途径.     

大学生创业法律教育:必要性、问题及其建议

创业教育已经逐渐成为高等教育的重要内容之一。随着社会主义市场经济的发展和社会主义法治的逐步完善,加强创业法律教育具有重要的现实意义。但是目前我国的创业法律教育仍显薄弱,在人才培养定位、课程教学、社会合作等方面均不能满足大学生创业的现实需要。高校应进一步明确创业法律教育的重要作用,从加强大学生创业法律理念教育、加强创业法律课程教学体系建设、加强创业法律教育长效机制建设等方面来推进创业法律教育的进一步发展。     

创业教育--大学生社会实践新功能

创业教育是时代赋予高等教育的新任务，随着大学生社会实践活动内容的不断丰富和深入，社会实践已逐步成为创业教育的实践课堂，本文从实例出发，简要地说明了社会实践在创业教育中所起的作用。