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戴春燕 《阅读与作文(高中版)》2007,(5)
塞涅尔说:“愿意的人,命运领着走;不愿意的人,命运拖着走。”他忽略了第三种情况:不凡的人,主宰着命运走。伴随着岁月淘着历史的沉沙,我们每个人 相似文献
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[案例]特级教师吴正宪老师"相遇问逝"片段 师:上课前,老师想请一个同学先到讲台前来溜达溜达.有人愿意吗? 生:我愿意. 师:是个大胆的孩子!(生在讲台前来回走了两圈) 相似文献
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[案例]特级教师吴正宪老师"相遇问逝"片段
师:上课前,老师想请一个同学先到讲台前来溜达溜达.有人愿意吗?
生:我愿意.
师:是个大胆的孩子!(生在讲台前来回走了两圈)
…… 相似文献
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教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》(试行)中明确提出:积极利用并开发信息化课程资源。眼下,电脑、网络、上网、网虫、网吧、网站的字眼铺天盖地,来势凶猛,应接不暇。或早或晚,无论你愿意或不愿意,每一个人都终将成为信息社会中的一员,差别仅仅在于:“愿意者的命运被领着走,不愿意者的命运被拖着走。”在网络化时代,网络技术正深刻地改变着人们的生活方式,也改变着传统的阅读模式,网络阅读也应运而生了。相对于传统的纸媒阅读,网络阅读的优越性在于:视野更为宏阔,获取资料更为便捷,交流更加迅捷与评价更加多元化等等。譬如,你要读《红楼… 相似文献
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赖冰婷 《作文成功之路(高中版)》2008,(Z1):75-75
冷眼看人生,辩证观世事,你将走过崎岖蜿蜒的人生路,绘出色彩斑斓的人生图,谱就慷慨激越的人生赋。"愿意的人,命运领着走;不愿意的人,命运拖着走。"这是塞卡的名言。但他忽略了第三种情形:与命运结伴而行。有人说:鲁迅的人生是呐喊的人生,胡适的人生是实用的人生,林语堂的人生是雅致的人生,郁达夫的人生是 相似文献
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[案例] 师:同学们,想知道老师家离学校有多远吗?生:(很高兴地齐答)愿意。师:请说说你们有什么办法?生1:可以问老师。(大多数学生笑起来了,我也不自然地跟着笑了)生2:可以用卷尺量。师:(有些不耐烦地)请坐下。(心里还嘀咕:傻孩子,好麻烦啊!)生3:这样太麻烦。我只要设法弄清自己每分钟走多少米,然后再从学校步行到老师家,再用每分钟走的米数乘以走的分钟数,这样就能很快求出这段距离了。师:(我松了一口气,这正是我期望学生回答的,因此心里有一种按捺不住的喜悦,连忙说道)真会动脑筋!现在,如果告诉大家,老师每分钟走70米;并且从家步行到… 相似文献
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无论我们愿意或不愿意，都将成为新课改的一员，差别仅在于：“愿意的命运领着走，不愿意的命运拖着走。”新课改精神正深刻地改变着我们的思维方式和教学理念，课堂教学正在发生着变化。面对新课改需要热情，也需要冷静。下面我就谈谈本人的一些认识，与大家商榷。 相似文献
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金建华 《故事作文(高年级版)》2012,(8):60-61
里各是个不爱学习的小树精,他不愿意到学校去,不愿意做作业,不愿意考试……总之,跟学习有关的事情,他都不愿意做。这天上学的路上,里各走着走着,忽然停了下来。有个样子古怪的巫婆不知怎么的,突然出现在他面前。"小孩,你不愿意到学校去,是吗?"巫婆用沙哑的嗓音问。里各点点头。他想赶快逃开,可两只脚却不听使唤,好像钉在地上一样,动不了了。 相似文献
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下面是笔者在教学《两步应用题》新课导入的课堂教学实录。师:同学们,想知道老师家离学校有多远吗?生:(很高兴地齐答)愿意。师:请说说你们有什么办法?生l:可以问老师。(大多数学生笑起来了,我也自然地跟着笑了)生2:可以用卷尺量。师:(我有些不耐烦地)请坐下。(心里还嘀咕:傻孩子,好麻烦啊)生3:这样太麻烦。我只要设法弄清自己每分钟走多少米,然后再从学校步行到老师家,再用每分钟走的米数乘以走的分钟数,这样就能很快求出这段距离了。师:(我松了一口气,这正是我期望学生回答的,因此心里有一种按捺不住的喜悦,连忙说道)真会动脑筋。现在,如果… 相似文献
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先来做一份小调查:你愿意和父母待在一起吗?你愿意牵着父母的手走在同学面前吗?你习惯父亲母亲身上的汗味吗?你愿意父母来学校探望吗?因为父母是挑夫、农民,而不敢告诉同学,害怕他们的嘲笑,不会邀请同学去自己家吗?先别急着回答,本期,我们就来聊聊父母的职业这个话题。 相似文献
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下面是笔者教学“两步应用题”新课导入的课堂教学实录:师:同学们,想知道老师家离学校有多远吗?生:(很高兴地齐答)愿意。师:请说说你们有什么办法?生1:可以问老师。(大多数学生笑起来了,我也自然不自然地跟着笑了)生2:可以用卷尺量。师:(我有些不耐烦地)请坐下(心里还嘀咕:傻孩子,好麻烦啊!)。生3:这样太麻烦。我只要设法弄清自己每分钟走多少米,然后再从学校步行到老师家,再用每分钟走的米数乘以走的分钟数,这样就能很快求出这段距离了。师:(我松了一口气,这正是我期望学生回答的,因此心里有一种按捺不住的喜悦,连忙说道)真会动脑筋!现在,… 相似文献
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第一课时(窦桂梅执教) 师:同学们好! 生:老师好! 师:哎呀,真愿意听呀,不光对我,包括台上台下的老师都愿意听.你愿意向谁问好,就向谁问好. 相似文献
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军子 《小作家选刊(小学)》2003,(6)
多久了?我喜欢轻轻地走在学校暗暗的楼道里。学校的灯都是“声控”的,可我很少跺脚、击掌——我愿意享受这黑暗,我不愿意惊醒灯的酣梦;除非太暗了,黑得不知该往哪儿走,我才轻轻跺一下脚——只打扰一两个“灯兄”。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(6)
<正>只要脚步不停地走下去,就一定能够走向心中向往的远方。一年四季,随着时间不停地推移,我们会走很多路,走很多地方,走过很多风景。面对擦肩而过的景色,不同的心情、不同的认识能够产生不同的感觉。留意了,身边处处是风景。没心情,在最美的风景里也待不住,有时候甚至都不愿意去、不愿意留、不愿意沐浴那一缕春风、一丝柔情。在生命的行走中,我常常伸出富有感触的双手,抚摸那些尽收眼底的山水风情、人文风貌、灿烂风光,慢慢地形成了具有一定特性 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2014,(24)
正皮海洲(独立财经评论人士)对新股炒作要有宽容心。毕竟就是美国股市,新股炒作也不可避免。只要新股炒作不涉及价格操纵及内幕交易,就不要将其一棍子打死,甚至出馊主意要抬高新股发行价格,宁可资金让发行人圈走,也不愿意看到新股炒作。这种做法显然是不足取的,难道说新股破发才是某些人愿意看到的? 相似文献
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