课外阅读指导之我见

<正>提高学生的阅读能力和语文素养,要求语文教师要有"大语文"教学观,着力培养学生阅读兴趣,教给学生阅读方法,通过课外阅读,扩大学生知识面,从而提高课堂教学效率。下面结合教学实际,谈谈对课外阅读指导的看法。一、转变观念,重视课外阅读指导课外阅读指导,是语文教学不可或缺的一个重要环节。指导     

扎扎实实抓好课外阅读

课外阅读是提高学生语文素养的重要途径。在小学语文教学中,要充分发挥课外阅读的作用,必须扎扎实实地抓好课外阅读。要促进课外与课内阅读相结合,满足学生的阅读需求;要促使课外阅读指导与校本教研相结合,提高课外阅读指导水平;要实现课外阅读指导与习作指导相结合,学用结合,体现阅读价值。     

中学生课外阅读刍议

本文指出当前语文教学中课外阅读存在的问题,论述了课外阅读的意义和教师指导的思路,以期培养学生的阅读兴趣,使其扩大视野,开拓思路,发展智力,提高读写能力和鉴赏水平。     

怎样进行小学生课外阅读指导

指导学生进行课外阅读是语文教学的有机组成部分,“得法于课内,得益乃至成才于课外”的大语文教学观,已被广大语文教师所接受。如何指导学生的课外阅读,提高学生的语文素质呢?     

浅谈课外阅读指导

正课外阅读是小学语文课堂教学的补充和延续,是教学中不可缺少的部分,是一条提高学生语文综合素质的有效途径,理应引起全体语文教师的重视。课外阅读不仅拓宽了学生的视野,增长了知识,而且丰富了学生的精神世界。那么,应怎样指导学生进行课外阅读呢?一、课内与课外有机结合小学生的兴趣爱好,在很大程度上取决于教师及家庭对他们的引导和培养。教师在平时的日常教育教学工作中,立足课内,带动课外,因势利导,循循善诱,才能培养小学生的课外阅     

加强课外阅读指导 提高学生语文素养

课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一,而且也是课内阅读的补充和延伸,是开启语文教学的又一把金钥匙。为了提高学生课外阅读质量和语文素养,教师要加强课外阅读的指导。教学实践中我注意到以下几点:一、指导方法,突出课外阅读的实效性1.指导学生正确处理课内、课外阅读的关系。"课内精耕细作,课外跃马平川"。大家知道,课堂是学习语文的主阵地,课堂阅读是课外阅读的基础,课外阅读是课堂阅读的扩展,要由课内带动     

指导“课外阅读”之我见

指导“课外阅读”之我见于蓉多年来，我们大多数语文教师忙于规定教材的教学，满足于教学计划的完成，无暇或者很少顾及学生课外阅读的指导。还有一些教师认为，学生的课外阅读是为了放松和娱乐，读“闲书”是无需进行指导的。我认为，指导学生的课外阅读是语文教学重要组...     

重视课外阅读培养语文能力

课外阅读是语文教学的重要组成部分，教师必须有意识给学生推荐优秀书目，组织好阅读引导，指导阅读方法，并组织学生展示课外阅读成果，以帮助学生增强语文能力，提高审美素质，促进全面发展。     

小学生课外阅读的指导策略

课外阅读是语文教学的重要组成部分,有效的课外阅读对帮助学生巩固课内获得的知识,提高阅读、习作、口语交际等语文素养有着重要作用。《语文课程标准》特别注重学生阅读兴趣的培养,并明确规定了小学阶段的课外阅读量不少于150万字的任务。因此,教师要多管齐下,加强对学生课外阅读的指导。     

指导学生课外阅读，提高学生阅读能力——浅谈初中语文教学中的课外阅读

语文课程标准对学生课外阅读提出了更高的要求。对语文教师而言,加强对学生课外阅读的指导,提高学生的阅读能力,已然成为一件刻不容缓的事。那么,如何加强阅读指导,使课外阅读真正发挥作用呢？本人就自身的教学实践体会,谈以下几点见解。     

小学生课外阅读指导策略

课外阅读是小学语文活动的重要形式,它是提高语文学习能力的保证.帮助学生养成良好的课外阅读习惯,让学生自觉地进行课外阅读,这需要教师循序渐进地加以指导.指导策略包括:激发课外阅读的兴趣,引导学生好读书;推荐课外阅读材料,指导学生读好书;开设阅读方法指导课,引导学生会读书;指导写读书笔记,提高学生课外阅读的质量;开展阅读交流活动,使学生体验到读书的乐趣.     

指导学生课外阅读,提升学生语文素养

语文能力的核心是阅读能力,利用网络资源,加强课外阅读指导,提升学生语文素养,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,培养学生的阅读能力。语文教学的目的是培养学生实际运用语言的能力,这种能力的获得,除了教师教学外,更多的来自学生自我的大量阅读。因此,指导学生课外阅读,对语文教学有着十分重要的意义。     

引导学生课外阅读的几点做法

在当前语文教学中,小学生的课外阅读正日益受到重视。在课外阅读推广中,语文教师要警惕＂推荐书目＂背后的学生阅读个性缺失,谨防＂任务繁多＂导致学生丧失阅读兴趣,遏制＂追求数量＂导致的阅读质量下降。语文教师在指导学生进行课外阅读时,要始终把课程标准的要求内化为学生的自我需求。为此,在引导学生课外阅读方面,我采取了以下措施。     

让阅读成为孩子的一种生活方式——浅谈小学生课外阅读指导

课外阅读可以丰富小学生生活经验,是提高学生自身素养的重要过程。因而教师在语文教学中需注重对学生课外阅读指导。基于此,主要对小学生课外阅读指导进行重点探讨和分析。     

加强课外阅读指导，提高阅读能力

阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位。培养学生的语文阅读能力,固然以课内阅读为主,但光靠课内学习往往满足不了学生对知识的需求。而课外阅读恰恰能弥补课内阅读的不足,它不仅可以增加学生的阅读量,有利于养成学生独立读书的良好习惯,还可以陶冶学生的性情。因此,教师除了抓好课内阅读指导外,还应重视课外阅读方法的指导。下面就如何加强课外阅读指导,提高学生阅读能力谈几点做法。     

加强课外阅读指导,提升学生语文素养

受应试教育的束缚,小学语文阅读教学把考试分数作为衡量教学效益的主要手段,而对于开启学生智慧之门的课外阅读,被逐渐地抛弃或者淡化。语文教师深入领会阅读教学的重要性,并立足学生学情和学科实际,加强科学指导,可以事半功倍地提高课外阅读的效果,提升学生语文素养。     

如何指导学生课外阅读

教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。学生的课外阅读阅读如果不加指导,则往往会事倍功半。组织形式多样的读书活动,是指导学生课外阅读的重要内容和途径。     

采用科学措施加强课外阅读指导

课外阅读越来越受到广大语文教师的重视,但是目前教师光强调课外阅读很重要,可到底怎样阅读,阅读什么,训练什么能力,学生根本不知道,甚至教师也心中无数。要想通过课外阅读迅速广泛地提高学生的语文水平,就必须有一套切实可行的方略。一、除营造大的阅读环境外,每周要从语文课中拿出一节课作为专门的课外阅读指导课,系统地指导学生的阅读二、要给课外阅读指导课制定明确的目标首先要明确课外阅读的大目标:一是培养学生的阅读能力;二是培养学生的写作能力。为了便于具体落实,可以把这两     

引导学生课外阅读策略初探

课外阅读是语文教学的重要组成部分。在语文教学中,教师要重视课外阅读的重要作用,引导学生进行课外阅读。教师可通过推荐阅读书目、师生共读、阅读鉴赏课和提供展示平台等途径,激发学生的阅读兴趣,引导学生展开深入的课外阅读,掌握阅读方法,形成阅读习惯,从而提高学生的语文素养。     

低年级课外阅读教学的探索与尝试

加大小学生的课外阅读量,提高小学生的语文素质水平,已逐渐成为教育界的共识。越来越多的教师认识到课外阅读的重要性,并把它作为提高语文能力的有效途径。教师一旦重视学生的课外阅读指导,学生的阅读理解、表达交流能力就会提高。低年级课外阅读作为起始阶段,离不开教师的正确引导。