相形见绌与相形见拙

"相形见绌"是个成语,其整体意思是"跟另一人或事物比较起来显得远远不如"。"绌",读chu,有"不够、不足"的意思。"相形见拙"不是一个固定的四字格词语形式。"拙",读zhuo,有"笨"的意思。因"绌"与"拙"字形相近,常被一些人用混,错误地将"相形见绌"写成"相形见拙"。但是,因"绌"与"拙"都是指不好的意思,都是指差距、不足的意思,     

未发生

One未发生罗绌最近有点精神恍惚。出门看见院子里有老人给小孩梳头,罗绌硬生生地将梳子臆想成了刀子,对着头部,阳光下,明晃晃的。洗澡的时候,罗绌会突然想到,如果有人要杀她,会不会在管子里灌进浓硫酸。她甚至幻     

仔细分辨并正确使用形似字(下)

接上期拙·绌·咄·黜拙（ｚｈｕō）、绌（ｃｈù）、咄（ｄｕō）、黜（ｃｈù）是一组形似字,在结构上又同属形声字。不少人由于不知道它们的正确读音和意义,常错用。例如,把“弄巧成拙”写成“弄巧成绌”,把“相形见绌”写成“相形见拙”,把“咄咄逼人”写成“拙...     

黄老·老庄·无为而治

黄老与老庄都是指道家。 从先秦时期直到西汉初年,儒、道两家在政治上、学术上曾有过激烈的争论,“世之学老子者绌儒学,儒学亦绌老子”(司马迁《史记·老子韩非列传》)。儒家最崇尚尧舜之道。孔子说“唯天为大,唯尧则之”(《论语·泰伯》);孟子则从尧、舜、皋陶,搞“英雄排座次”,一直排到孔子。为了压倒儒家,“诋訾孔子之徒,以明老子之     

是花香自有 只要静中闻──说宋人传奇

宋人传奇前不如唐人传奇，后难比《聊斋志异》，与同时代的诗词、文、赋以及话本相比，也相形兄绌，但从内容到艺术，都自有特点，不无佳处，在中国文学史上应占有一席之地。     

是花香自有 只要静中闻－说宋人传奇

宋人传奇前不如唐人传奇，后难比《聊斋志异》，与同时代的诗词，文，赋以及话本相比，也相形出绌，但从内容到艺术，都自有特点，不无佳处，在中国文学史上应占有一席之地。     

梦残色颓一红楼——《红楼梦》中的瑕疵之论

《红楼梦》一书据称有广阔的社会背景,一向有中国封建社会的百科全书之誉。但纵观全书,大都是有关风花雪月和琐琐碎碎的生活场景,凡贾府与朝廷、官场及整个社会发生关系时,往往只有骨头不见肉,几乎都是一笔带过,涉及的基本上都是关起门来的那点事。同时,作为《红楼梦》最重要的内容——宝黛爱情,其基础也大不合情理。全书粗疏力绌,虎头蛇尾,虚应故事,存在诸多瑕疵,令这部被称作中国古典小说的巅峰之作大打折扣。     

王熙凤遇上了辛吉斯

王熙凤是谁？《红楼梦》里八面威风的铁腕人物——在两个国公府里掌握着财政大权的琏二奶奶——可惜终究“力绌失人心”,只剩下跪诉流泪的份儿!     

好一碗猪血汤

父亲是个木讷、内敛的人,在他过世后,我们兄弟姐妹才发现,父亲为了我们,使出了他平生最好的演技。小时候父亲以微薄的薪水养一家九口,自然是处处捉襟见肘,我们兄弟姐妹,知道家道紧绌,从来不敢有额外的要求。有一次中秋节,村里请来难得一见的布袋戏登台,这在当时娱乐不多的年代,是村庄里一件大事。吃过晚饭,兄弟姐妹们都兴奋地前往看戏,我那天功课特别多,急切地想要赶完作业,好冲去凑热闹。空荡荡的屋子里,只剩我就着昏黄的     

激荡的情感 本色的语文

语文是一门富有情感性的学科,它不仅是知识技能的传授,更是情感的交流、心灵的沟通、生命的对话。让“情”满溢其中,让课堂真正充满“语文味”,这应该是语文课所呼唤的本色的回归。而这“情”就蕴藏在一个个令人心动的教学绌节中。一、挖掘文本情感点,拨动情感琴弦     

嘉庆朝钱粮亏空的原因

亏空和积欠本来是财政问题上的两个概念。亏空是指官吏贪污、钱粮短缺、国库空虚的情况。积欠是指民间欠粮。清朝中期,官吏借民欠之名,亏空国帑,致使积欠和亏空混而为一,成为财政上最严重的问题。魏源说:“乃撙节倍昔,而司农告绌亦倍昔,何哉?     

何谓“网上教学”

当今,网上教学这个术语,如果说令人肃然起敬有点言过其实的话,至少也常常使人们联想到足以导致传统教学方式方法相见形绌的高科技和“先进的”教学理念等等.于是,标榜“网上教学”成为时尚.可是,什么是网上教学?或者说如何开展网上教学?我认为这是一个值得我们认真思考的问题.     

最大的敌人是优越感

人往往会产生优越感,因为人总会拥有某种优势,某种能力,某种创造,某种成就,使他自我感觉优于别人、越过别人.这其实是很普通的事.人生一场,为什么不要求自己优于别人、越过别人呢?为什么不可以拥有比别人更为厚实的某种"存折"呢?如果人人都缺少这种要求,社会还有什么进步可言?应该说,问题不在这种感觉该不该有,可怕的事情是,这种感觉一旦产生并膨胀,就会不知不觉地占据他的主导神经,使他不再具有危机感或自绌感.     

王熙凤遇上了辛吉斯

王熙凤是谁?《红楼梦》里八面威风的铁腕人物——在两个大国公府里掌握着财政大权的琏二奶奶——可惜终究“力绌失人心”,只剩下跪诉流泪的份儿! 辛吉斯是谁?上世纪90年代末世界网坛的最耀眼的明星——17岁起蝉联世界第一4年的网坛天才少女——可惜终究在23岁的花样年华无奈选择退役。     

在互批互改中激发学生的作文活力——谈我在作文教学改革中的一点体会

众所周知．作文批改是语义老师最繁重、最艰苦的工作。传统的作文教学．注重的是老师的精批绌改．可以说．老师在作文批改上花费的时间最多、精力最大．似乎不如此．就对不起自己的良心,就不能表现出自己对教育事业的“赤胆忠心”：学校领导也把作义改得足否精细作为评判语文老师工作态度、工作质量的重要标准。     

教育督导考核：改进干部考核工作的重大创新

优先发展教育,建设人力资源强国,是党中央提出的重大战略目标;建设教育强省,是省委、省政府作出的重大战略部署。县级教育涉及面广、基础薄弱、投入紧绌、矛盾复杂。建设教育强省,必须把加强县级教育工作摆上突出位置。在我国的政治体制和权力结构中,县级党委、政府处于十分关键的地位,县级党政主要领导干部履行教育工作职责的情况,攸关一个地方教育事业的盛衰。近几年来,在省委、省政府的正确领导下,     

从日本诗话看唐宋诗之争

"唐宋诗之争"在我国文学批评史上是一个历时久远的热点问题。本文主要从"尊唐绌宋"、为宋诗张目、以及"学唐"、"学宋"之争三个方面探讨了日本诗话关于这个问题的议论和思考,并就此问题,对中日两国诗话加以比较,发现日本诗话在吸收中国诗学观和中国文化的同时,也力图表现出日本本土化的特色。     

梁启超“绌荀申孟”的荀学研究析论

晚清时期，梁启超受尊孟抑荀思潮影响，力主“绌荀申孟”。随着时代变迁，他的荀学研究逐步深入，认知荀子的态度不断转变，从“儒家中最狭隘者”的指责到“社会学之巨擘也”的肯定。尤其是到了晚年，荀子“创为儒家的知识论”成为梁启超荀学研究的基本定论。     

“独自坐会儿”，还是“一起玩会儿”

比之于“让孩子跳一跳摘果子”，“让孩子独自在树下坐一会儿”确实是个美丽的意象。但是，“独坐一会儿”之后，会产生同样美丽的结果吗?我不太乐观。我们的孩子，本来就喜欢独处而绌于交流，喜欢张己之个性而鄙视甚至排斥异己，如鼓励他们独坐冥思，结果恐怕将是坐而论道、各执一词、人人相轻、互相攻讦。     

归来吧,工具书!

在高考这根“指挥棒”的作用下,学生的应试能力发挥得淋漓尽致;相形之下,其他诸多能力只能“见绌”了,比如使用工具书的能力。如今,几乎所有高三学生的桌角都看不见一本语文方面的字典词典。据说,《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用字字典》之类的工具书,连高一、高二的学生也都不屑一顾了。那么,一本本工具书何以受到这般冷落呢?原来,在不少老师和学生看来,“彼可取而代之也。”而“取而代之”的又是什么呢?一份份精选精编的识记材料。因急于事功,多少语文老师不辞辛苦,常常埋头于灯下,整理出一份份讲义,或频频出入于书…