产业科技人才在科技成果产业化中的作用

高校科技成果产业化是实现科研价值、促进产业发展、推动经济增长的有效方式,但高校科研成果转化始终面临资金、市场、发展及法律等多方面问题。高校产业科技人才兼具科技研发与产业开发的双重优势,能够在高校科技成果产业转化中发挥独特作用,从而推动科技成果产业化发展。     

走具有“复旦特色”的产业化之路

近年来,复旦大学在向着一流大学目标奋进的同时,校办产业也取得了很大的发展,并且打造出了"复旦"生机勃勃的校办企业群,走出了一条具有"复旦特色"的产业化之路。 一 加速成果转化,孵化科技企业 高等学校丰富的智力资源和科技成果使用权是进入知识经济时代不可缺少的,但这并不意味着高等学校的科技成果就一定能向产业领域转化。要做到这一点,还必须给予政策上的支持,加强对科技成果产业化的组织和管理。在学校产业化管理的任务中,核心内容就是充分挖掘有产业化前景的科研项目,激发学校师生的科技创业热情,并在学校逐步建立起有利…     

建立科技成果转化机制的构想

建立科技成果转化机制的构想杨继瑞科技成果的转化过程就是实现科技成果工程化、产业化、商品化和产业国际化的过程。这一过程的运行机制既要与国际惯例接轨，又要体现我国转化资金不足、科研机构和企业投资风险承受能力小，从而投资者科技创业风险投资意识受到制约的现实...     

发挥高校科技优势大力推进科技成果转化和高新技术产业化

当今时代已经步入了以知识生产、传播和应用为基础的知识经济时代,高校的使命已不仅仅是传统的教学、科研双重功能,参与高新技术产业的发展、创办,直接参与社会财富的创造正在成为高等教育的重要组成部分。充分发挥高校科技创新优势,大力推进科技成果转化和高新技术产业化,是时代赋予高校的重要使命和高校自身实现跨越式发展需要研究的重要问题。一、目前高科技成果转化和高新技术产业化状况分析随着市场经济体制的建立,高校已成为我国科技创新体系中的重要力量。“九五”期间,高校承担了1/2左右的国家基础性研究项目,1/3左右的国家863高新…     

高科技成果产业化与高校定位之我见

我国高等学校应走产学研相结合之路、为高科技成果产业化服务。但需清醒认识：企业是高科技成果产业化的主体，高校不宜直接主办产业，也无能力经营产业，而应处于为高科技成果产业化服务的地位。高校只有正确定位，并选择恰当的产学研结合的方式，才能保证高校与产业、社会的良性发展。     

关于企业集团财务管理的组织结构及运作体会

历史在20世纪末给中国的高校高科技企业带来了特别的机遇,这就是随着国家生产要素市场的不断发育,高校众多的科技成果受到了市场需求的大力牵引。在多数国有大中型企业作为科技创新的主体还相对薄弱的今天,高等学校作为高新技术的重要创造者和拥有者,其产业资本也初具规模,能够对高新技术的产业化起到相当强度的经济支撑,因而高校发展高科技产业     

高校与高新区互动绩效影响因素及对策

高校是科技成果的重要产出单位之一,高新区是科技成果转化和产业化的重要基地之一,高校与高新区的互动对科技成果的创新产出及产业化具有重要的影响。因此,高校与高新区应加强人才资源、优势学科、产业规模、企业知识转化能力等方面的协同合作,政府要为其合作提供相应的政策支持、配套服务。     

促进地方高校科研成果产业化探析

我国高等学校是技术创新和基础研究的重要发源地,也为社会进步和经济发展提供源动力。科技成果在经济领域的有效推广和应用是科技对经济发展的最大贡献,目前地方高校产业化、科技成果转化和科技创新的效率、数量、规模、质量相对较低。本篇文章主要研究和分析了能够提高科技成果转化率、促进地方高校科技成果产业化的一些措施。     

谈高校科技成果产业化的支撑环境建设

高校科技成果产业化是科技向生产力转化的重要而快捷的方式,研究其运作规律,对于加快我国经济建设,提高综合国力,具有重要的现实意义和战略意义.文章分析了决定高校科技成果产业化发展的几种重要因素,包括意识与观念,实验、实习基地建设和独立产业的创办,校企联合机制的创建及知识产权保护系统的建设与完善等,初步阐明了高校科技成果产业化支撑环境建设和可持续发展的科学模式.     

正视高校发展科技产业中的问题

目前 ,我国高校发展科技产业中存在的问题较多 ,主要是 :高校科技成果多 ,能转化为产业的少 ;在能被转化的成果中 ,被转化为产业的少 ;在被转化为产业中 ,发展成规模的少 ;在已发展成规模的产业中 ,能够实行现代产业管理的少。究其原因主要是以下四个方面 :一、定位不够准确我国高校发展科技产业 ,理应根据市场和社会需求 ,结合自身优势和特色 ,进行技术攻关和课题研究 ,拿出更多的科技成果来 ,并把那些市场前景好、科技含量高的科技成果有选择、有重点地推向社会 ,使之转化成为我国的高新技术产业。在科技成果的转化过程中 ,高校应把科技成…     

论高校科技成果的转化机制

高校科技成果转化机制的基本内容,是如何处理好商品化、产业化与国际化这三个既相对独立又紧密相关的环节。商品化即是使科技成果走向市场,实现有偿转让;产业化是形成科技产业,进行科技成果的规模化生产;国际化则是一种更高的要求,即不仅使科技成果的转化工作在国内实现,而且能够更进一步走向国际市场,从而使转化机制进入一种更为全面的循环过程。一、商品化、产业化 (一)商品化:高校科技成果转化的契机及重要方式     

论高校科技的产业化与市场化

高等学校把科技成果产业化,并推向市场,直接为经济发展服务,这是社会生产发展的必然要求。高校作为高新技术的强有力的生产者和拥有者之一,对高新技术产业的发展和对传统产业渗透改造负有义不容辞的责任。全国高校每年鉴定8000余项科技成果,其中适应市场需求,可供转化的不在少数,这些成果绝大部分要流向社会。与此同时,少数离不开技术母体,能尽快填补市场空白并带动相关行业技术进步的高新技术成果,应尽快在学校转化并发展成产业,以向社会提供     

浅论农业产业化主体的价值创新

在阐明农业产业化主体价值创新丰富内涵的基础上，指出农业产业化主体价值创新是一种全新的产业发展理念，提出加速农业科技成果向现实生产力的转化，奠定了农业产业化主体价值创新的物质基础，推动了农业产业化主体价值创新活动的开展。     

试论发展高校高新技术产业和实现科技成果产业化

随着现代化高新技术产业的发展,知识经济将成为２１世纪经济发展的主旋律。本着重控诉了为什么要发展高校高新技术产业和如何实现科技成果产业化以及实现我国政府提出的“科教兴国”的战略问题。     

充分发挥校办产业优势促进高等职业教育发展

校办产业在高职教育中的作用无可替代,大力发展校办产业,使之成为高职院校科技成果产业化的前沿阵地、产学研结合服务地方经济的平台、专业建设和课程改革的参与者以及师生创新实践培训基地。     

浅论农业产业化主体的价值创新

在阐明农业产业化主体价值创新丰富内涵的基础上,指出农业产业化主体价值创新是一种全新的产业发展理念,提出加速农业科技成果向现实生产力的转化,奠定了农业产业化主体价值创新的物质基础,推动了农业产业化主体价值创新活动的开展.     

以“四级跳”模式实现科技产业持续发展

高校发展科技产业不仅是增强学校活力、实现自身完善和持续发展的需要,也是高校服务社会、支持国家和地方经济建设的重要责任。高校科技成果产业化,不仅是办一两家企业的问题,也不一定是把企业规模做多大的问题,而是一个平台建设的概念。就是要通过这项工作,完善学校的科研体系,将技术创新融入到国家发展中,并以实践效果来积极引导科研观念的转变,实现学校科技产业可持续发展。基于此,近年来,华中科技大学坚持规模产业发展和项目孵化功能并重,加强人才队伍建设,推动产学研有效结合,致力于构建学校科技成果持续转化和产业化的运行平台,并取得较大进展。     

陕西高校科技成果产业化绩效评价研究

高校科技成果产业化是推动经济社会发展的重要动力源泉。通过构建陕西高校科技成果产业化绩效评价指标体系,并利用模糊综合评价法进行具体评价与分析,结果表明:陕西高校科技成果产业化处于一般水平,虽存在着一些问题,但同时也有着很大的提升空间。为提升陕西高校科技成果产业化水平,建议:建立高校科技成果产业化的多元投融资体系,健全高校科技成果产业化的评价机制与激励机制,优化高校科技成果产业化的政策环境,搭建高校与政府、企业三方联动产学研结合的良性平台。     

河南高校科技成果转化和产业化问题分析与对策

尽管存在着一些制约河南高校科技成果转化和产业化的主要障碍，但河南高校科技成果转化和产业化仍具有巨大潜力，有计划有步骤地加速河南高校科技成果转化和产业化，对于河南经济发展具有重要意义。     

韩城花椒产业化及效益评析

西部农村的出路就是发展特色农业和实现农业的产业化.韩城农业近几年能够迅速崛起,就是选准花椒产业做文章,形成了生产、加工、销售一条龙的产业链,并取得了良好的经济、生态和社会效益.