任务驱动在计算机实训课中的实践与探索

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,本文首先从理论分析任务驱动教学法,并提出了任务驱动教学法的实施步骤,剖析了计算机实训课的特点,接着举例说明了任务驱动教学法在计算机实训课中的运用,最后也提出了任务驱动教学法的不足,对广大计算机教学工作具有参考价值。     

探究任务驱动教学法

任务驱动教学法是计算机教学中非常实用并有效的一种教学方法。结合计算机教学,探讨任务驱动教学法的特点、任务驱动教学法的教学模式,并以"贺卡的制作"一课为例,进行详细说明。     

“任务驱动教学法”在初中语文阅读教学中的运用

阅读教学始终都是初中语文教学内容的重点和难点,阅读教学的效果关系到学生语文素养的提高,语文教师在语文阅读教学过程中运用任务驱动教学法进行教学,能够激起学生学习语文的兴趣。因此,语文教师在阅读教学过程中应该根据阅读教学的内容、阅读教学的目标、阅读教学的重难点制定相应的阅读任务,让学生在阅读教学中保持高度的注意力,使学生即使脱离教师的帮助,也能在一定程度上理解课文内容,更好地达到阅读教学的目的。依据任务驱动教学法的优点,探索尝试任务驱动教学法在初中语文阅读教学中运用的原则与策略,以期实现更好的初中语文阅读教学。     

“任务驱动”在初中跨学科教学中的实践与思考

本文以初三生命科学复习课上开展基于“任务驱动”的跨地理学科的教学实践为例,从创设情境、设定任务、引导学生自主学习等方面,诠释了“任务驱动”在初中跨学科教学中的具体应用,并就该种教学方式进行反思。     

计算机应用课的"任务驱动"教学模式

实践表明:"任务驱动"教学法能体现计算机应用课提出教学的特点,适合培养技能型、应用型的高素质人才.本文以我院计算机应用课程教学为例,就"任务驱动"教学法适用范围及模式构建等方面进行了探讨.     

任务驱动教学‘初识ActionScript’课例分析

文章探讨了基于工作过程的项目导向、任务驱动教学的重要性,并以flash教学为例,展示了一个运用任务驱动教学法进行教学的完整课例.     

任务驱动教学法在中职语文阅读教学中的应用

中职教育是职业技术教育的一部分,教学目标为培养初、中级技术人员及技术工人,在整个教育体系中处于十分重要的位置。任务驱动教学法是指学生在教师的指导下,围绕教学任务,在任务的驱动下,自主学习和互动合作完成教学目标。本文结合中职语文教学实践,就如何将任务驱动教学法应用到中职语文的教学当中进行重点研究探讨。借此来培养学生的阅读能力,从传授技巧、倡导个性化阅读等方面培育学生的良好阅读习惯,进而增加学生的阅读实践能力。     

高职"概论"课运用任务驱动教学法初探

任务驱动教学法目前被广泛运用干高职院校的应用技术类课程,它能充分调动学生的学习积极性,更大地激发学生的学习兴趣."概论"课虽然不像应用技术类课程一样具备很强的操作性,但同样可以借鉴任务驱动法的教学策略与理念.本文结合多年的教学实践提出了高职"概论"课中运用任务驱动教学法的教学设计以及具体应用,力求探索提高"概论"课课堂教学的实效性.     

任务驱动教学法在提高小学生阅读能力中的应用

阅读能力是小学生熟练运用自己所拥有的知识经验有效进行阅读活动的能力,是小学生不可或缺的,阅读教学也是小学语文教学中必不可少的重要环节。本文论述了任务驱动教学法在提高小学生阅读能力中的相关应用。     

例谈任务驱动教学法在机械专业课中的运用

在机械专业课中运用任务驱动教学法,能充分调动学生主观能动性,有利于培养和发展学生的探究意识、务实作风、创新精神和实践能力.以高等职业教育教学改革为背景,以＂摩擦＂一课为例,结合自身的理解,详细分析、介绍了任务驱动教学法的教学特点和教学流程.     

“任务驱动”在信息技术教学中的应用

"任务驱动"是以任务为主线、教师为主导、学生为主体的教学法。本文就信息技术课中运用教学法的现状、"任务驱动"教学法的含义、任务的设计、学生探索任务及师生评议任务操作情况,并结合在教学中的一些实践分别进行分析和探讨。     

任务驱动下的初中语文整本书阅读教学探究

现阶段初中生阅读能力有待提升.初中语文教师要改变传统单篇阅读的教学方式,引入整本书阅读,有效地激发学生的阅读兴趣,提升阅读效率,实现读、思、写三位一体的教学效果.将任务驱动教学法与整本书阅读相结合,有助于拓宽学生的阅读渠道,深化其对语文知识的认知,使其更好地体会作者的思想感情,帮助学生找到语文阅读的动力.     

高中语文教学中任务驱动式教学法的运用——以《祝福》教学为例

在高中语文小说教学中运用任务驱动式教学法,能够打破传统小说阅读的“惯例”,有助于学生形成新的观点、产生新的感悟。以鲁迅先生的《祝福》为例,从整体分析、设定目标和创设任务三个角度,探讨了任务驱动式教学方法在小说教学中的运用,以此帮助学生重塑小说阅读观念,让他们积极主动地解读小说的内涵,进而加强小说阅读深度和语文学习效果。     

任务驱动在复习教学中的运用

<正>任务驱动教学是调动学生学习积极性和主动性的一种科学的教学方式,围绕课前、课中、课后老师布置的学习任务,小组之间合作探究学习。相比传统的授课,任务驱动教学改变了学生的学习消极状态,学生在任务的驱动下建构知识框架,主动实践、主动思考,同时运用所学的知识来解决历史问题。下面就以统编教科书《中外历史纲要(上)》第五单元“晚清时期的内忧外患与救亡图存”为例,对如何在复习教学中运用任务驱动进行阐述。     

任务驱动,启发学生自学——任务驱动下的小学语文教学研究

基于小学语文兼具人文性与工具性的特点,在探讨如何提高小学语文教学质量的过程中,任务驱动法逐渐成为广大语文教师推崇的一种新型教学方法。"任务驱动、启发学生自学"是现今小学语文教学中的重要目标,同时也是广大教师开展各项语文教学活动的依据,为实现预期目标,广大教师要加强对任务驱动下的小学语文教学的研究。任务驱动教学法的实质是以某一具体任务为载体,让学生在融合教学内容的任务中自主探索,从而解决问题,目的在于培养学生的自主学习能力,通过"任务"驱动学生学习,而教师设置的任务即学生学习的动机。作者结合小学语文的学科特点及教学经验谈谈自己对任务驱动法的认识。     

从现当代语文教育思想探源任务驱动教学法

现当代中国语文教育思想为高中语文任务驱动教学法提供了思想来源.任务驱动教学法其实是一种教学思想,是高中语文教育与互联网相结合的产物,是智慧学习的实践途径,并且派生出了许多具体的教学模式.探究其思想来源,可以更好地规范、发展高中语文任务驱动教学法,为新的模式的产生提供理论依据.     

初中信息技术教学中任务驱动教学法的应用

在初中信息技术教学中应用任务驱动教学法具有积极作用,能够培养学生的自主学习能力与实践能力,突破传统教学的瓶颈。但在教学实践中,由于教师对任务驱动教学法的内涵理解不深,应用经验不足,导致现阶段任务驱动教学法在初中信息技术教学中难以发挥应有的作用。基于此,文章以“逐帧动画”一课的教学为例,呈现应用任务驱动教学法实施信息技术教学的方式,以供参考。     

任务驱动教学法在中职语文课堂教学中的运用探讨

随着眼下人们对职业技术教育关注力度的不断加大,中职教育也正在继续坚持"以就业为导向,以服务为原则"的理念之下大力发展之中。而在中职语文课堂教学当中,为了能够使得学生能够更好地掌握和运用语文知识,提升自身的综合语文素养与语文应用能力,教师开始尝试在课堂教学当中运用任务驱动教学法以实现这一目的。为此,本文将通过对任务驱动教学法的具体内涵进行简单介绍,结合具体教学案例,针对任务驱动教学法在中职语文课堂教学中的运用进行分析探究。     

任务驱动教学法在数据库教学中的应用

任务驱动教学法的基本特征是"以任务为主线,以教师为主导,以学生为主体".任务驱动教学法实施的步骤包括设计任务、实施任务和效果评价.在数据库教学中运用任务驱动教学法能够调动学生学习的积极性,提高学生的动手能力和创新能力.     

任务驱动法在“制冷考证”教学中的应用

<正>"小型制冷与空调作业"是制冷与空调设备运用与维修专业的特种技能课,也称为"制冷考证"课。本人在08、09级制冷班,采用任务驱动教学法进行教学,学生在由南宁市安监局组织的制冷考证中,通过率达到83%以上。下面就谈谈任务驱动法应用于"制冷考证"教学中的一些做法。一、任务驱动教学法的特点"任务驱动"是以学生为中心,以任务为驱动的教学方式,是一种建立在建构主义理论基础上的探究式教学方法,尤其适用于以操作为主的中等职业学校的技能教