一“串”照片

记得一年级的时候，发生了一件使我哭笑不得的事。 “同学们，请你们明天各带一张一寸彩照！”老师拍拍手掌，再郑重地说，“记得，是一寸照片！”我听完后，心中立即起了一阵阵疑团：老师到底说什么啊？又说带一张又说带一串照片的，应该是带一串照片吧！     

我们正在做“主人”

“我为你的收获而高兴”课例“我喜欢老师让我自己讲。”“我喜欢，因为我发了言。”“我喜欢，因为我很高兴”……这是成都市实验小学一年级2班的孩子们学了《乌鸦喝水》一课后的感受。执教的陆枋老师一改过去“按顺序看图——说图——学文”的老套路。课伊始，孩子们便围成了六个小组，陆老师发给了每个小组3幅图（①乌鸦找水喝；②乌鸦找到了水，但喝不着；③乌鸦喝着水了）和1张白纸，让孩子们看图、思考、贴图、写话。“请每个小组的孩子仔细看图，想一想，这3幅图讲了一个什么故事；然后议一议，这个故事应当有几幅图比较好，再按顺序…     

“射”与“矮”

武则天极富才学,对文字也颇有研究。一次,她忽然灵感一动,对群臣说:"我发现,‘射’字由‘身’、‘寸’构成,一个人身高只有一寸,这不是‘矮’字吗?‘矮’字由‘矢’、‘委’构     

我与“二十八寸”

刚上中学那天,老爸不知从谁那儿给我弄来了一辆破旧不堪的二十八寸自行车。从此以后,这辆破车就成了我的坐骑,它也因为高挑的身材而赢得了一个雅号——“二十八寸”。 我刚接过“二十八寸”时,真是别有一番滋味在心头。这种车似乎也曾经流行过,但辉煌的历史早已成为过去。要不是有些老年人想忆苦思甜,骑着它消遣消遣,恐怕很难见到它的影子了。我刚上初     

我与学生立“约”

元旦、春节期间，总会收到已毕业学生发来祝贺节日的短信和身边学生亲手制作的贺卡。学生从草稿本上撕下一张纸，用彩笔画上自己喜欢的画，画的中央是“心”形图，图中写上几句祝愿的话，然后把它叠成“心”形，腼腆地走到老师跟前，“老师，这是我送给您的节日礼物，请您不要嫌弃，等我长大了一定送您更好的。”温暖与幸福充满我的心房，持久而热烈。     

光阴何以称“寸”

俗话说：“一寸光阴一可金，寸金难买寸光明。”“寸阴”是指很短的时间，那么为什么把“光明”称做寸呢?     

父亲的“外公纸”

我箱子里珍藏着一叠小小的宣纸片,长约二寸,宽三四寸,是父亲用画画写字废弃的宣纸裁成的。这种纸在我们家里有一个特殊的专用名称,叫做“外公纸“。提起这种“外公纸“,我总     

“矮”与“射”

“矮”与“射”□四川仁寿县教研室廖建华有位教师问我，“矮”与“射”两字是不是造反了，“射”应为“矮”，身体一寸，不是为矮吗？“矮”从矢从委（“委”有抛弃、派出之意），不是为射吗？真的是古人造字之误，或是后人误读误用了吗？我们分析一下这两个字的构字特点...     

是“金鸡叫天都”还是“仙人指路”

五年制小学语文第四册《黄山奇石》一课，是一篇看图学文，课文配了四幅插图，其中课文最后一幅图旁边有两段文字描写：一是关于“金鸡叫天都”的描写，一是关于“仙人指路”的描写。我在执教这篇课文时，恰好碰上领导听课。我没到黄山旅游过。于是，我仔细研读了教材和有关参考书等，都没有说明这幅图是“金鸡叫天都”还是“仙人指路”?这幅图给我的感觉是“金鸡叫天都”。于是我在出示公开课时，“仙人指路”，我是让也没曾见到过黄山的学生们来想象这块奇石的样子的，而“金鸡叫天都”是边让学生欣赏图边欣赏课文的。在学习过程中，有的…     

我的“教练车”

我原来在本村小学任教。虽说小村有点偏僻，但倒也图个清静。更令我得意的是上班去下班来无需任何交通工具，因为从我家到学校徒步而行最多只用4分钟，走得早几分晚几分的，十几年来还未曾误过大事哩！     

“化装”与“化妆”

十一月的校园是热闹的，读书节刚刚驶离，舞台剧又来了。在津津有味地看完了表演之后，孩子们兴高采烈地回到了教室，在乐滋滋回味的同时，纷纷拿起笔把这次的观后感记录下来。晚上，在两个多小时里，我随着孩子们欢快、跳跃的文字，再次回忆了这段快乐的日子。不过，在欣赏的过程中，我发现了这样一个问题。（见图1、图2）     

给自己备本“错题集”

有些同学在解题日寸常常出现这样或者那样的错误，而且往往同样的错误犯了一次又一次。我想：如果平时大家能对这些错读认真分析，寻找出产生错误的原因，就能亡羊补牢，弥补自己知识的缺陷和漏洞。因此，同学们不妨试试给自己准备一本“错题集”。     

千钧一“发”

“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,大家都知道珍惜光阴,但图中的顾客却对一根头发十分在意,吹拉染烫,精心照料。其实在这之前,当他还有满头乌黑锃亮的头发时,他只要稍微护理一下,就不会落到今天这个下场了。人就是这样。如果名人仍健在,他的作品还会有现在这么值钱吗?如果大自然仍旧美好,人们还会想起环保吗?如果大熊猫仍有几十万只,人们会把它列为国家一级保护动物吗?如果……     

剪发

经不住妈妈的苦口婆心，没办法，只好到美发店剪头发。从镜中看到头发一寸一寸地缩短，真有点为我好不容易留了几个月的头发心疼。尽管我十分羡慕同学漂亮的马尾辫，但是为了省时省事，只好如此了。还记得，在我３岁时，也扎过漂亮的羊角辫。那时，我每天在幼儿园几乎都不肯睡午觉，总把自己的辫子拉下来玩，下午回家时，头发就乱得像一堆ZUOWENFUDAO草似的。妈妈一气之下，带我去剪了个平头，可我午觉照样睡不着。上小学一年级时，妈妈总算让我留了一个有点女孩味的短发。看到班上的女同学扎着马尾辫、羊角辫，或者打着麻花辫，我也有…     

学生揣摩老师是教育的悲哀——一个由“数正方形”引发的故事

案例在一次家庭作业中,我出了这么一道练习题:数一数,图中有几个正方形?有几个长方形?原来设想用下面左边的这一幅图,后来因为在电脑排版时出现了一些变动,使原来的图变样了,成了右边这幅图的模样。等我发现的时候,已经印好了。这是一道非常普通的习题,书上已有类似的练习,前两     

要正确对待“插嘴”

那是一节数学课，我不礼貌地敲开了教室的门，拿我落下的语教本。推开门一看，只见我班上几个学习好的学生全站在讲台前听课，有方健杰、巴正、张子晨、汪晓东……，我又怕打扰可又出于好奇，于是我问道：“黄老师，这几个学生怎么了?”     

教师要有点“得寸进尺”的精神

教师要有点“得寸进尺”的精神叶郁郁“得寸进尺”这一成语本意是得到一寸还想前进一尺，比喻贪得无厌，是个眨义词。但我想反其意而用之，赋予它新的涵义．主张人要声、“得寸进尺”的精神．教师尤其要有这种精神。人类从原始森林里出来，创造了辉煌的历史、灿烂的文化。...     

铸就平凡

我自豪,因为我平凡,就像一棵小草、一株树木,固一寸土地,挡几丈风雨……     

我梦见了“诗仙”李白

迷迷糊糊,我忽然看见一个长着长胡须的老人走进了我那甜蜜的梦乡。定睛一看,是一个正向我吹胡子瞪眼的五寸小人     

“教育植根于爱”

“教育植根于爱”哈尔滨市兆麟小学校蔡艳荣文学家鲁迅曾说过：“教育植根寸‘爱。”在班任工作中，我始终用无私的爱心，牵系着孩子的幼小心灵。一、让孩子从微笑中感受爱刚从幼儿园迈进陌生校园的孩子，多数是带着恐惧感、紧张感、惶惑感来到校园的，这是孩子和老师之间...