新课程:营造新型的课堂教学形态

目前我们正在进行的新课程改革 ,从一定意义上说也是课程形态的变革。为了适应这一新的课程形态 ,我们必须对传统的课堂教学形态进行改造 ,并营造出新型的课堂教学形态 :开放性的课堂教学形态、活动性的课堂教学形态、创造性的课堂教学形态、生活性的课堂教学形态、快乐性的课堂教学形态。其目的就在于帮助教师尽快走进新课堂。     

新课程：营造新型的课堂教学形态

日前我们正在进行的新课程改革，从一定意义上说也是课程形态的变革。为了适应这一新的课程形态，我们必须对传统的课堂教学形态进行改造，并营造出新型的课堂教学形态：开放性的课堂教学形态、活动性的课堂教学形态、创造性的课堂教学形态、生活性的课堂教学形态、快乐性的课堂教学形态。其目的就在于帮助教师尽快走进新课堂。     

新课程改革背景下思想政治课课堂教学形式新探索

为了适应新课程改革的要求,顺应教育发展的趋势,思想政治课必须改造传统的课堂教学形式,并探索出新的课堂教学形式:基于个别性的思想政治课课堂教学形式、基于快乐性的思想政治课课堂教学形式、基于开放性的思想政治课课堂教学形式、基于合作性的思想政治课课堂教学形式。以期帮助教师更好的与学生共同进步。     

关于数学课堂教学的探究

新课改对传统教学提出了严峻的挑战,我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。我认为课堂教学应注意两个方面。     

莫让模式迷惑了双眼——关于教学模式的“十个”追问

用新的教学思想和理论对传统教学模式的扬弃和彻底改造,是最有实际意义的教学模式。我们教师选择应用什么类型的教学模式要有灵活性与适用性,因为教学活动的目标是多元的,教学活动常常是综合的,一种课堂教学往往是多种教学模式的有机组合和运用,在选择时应该是各取所需。     

新课标下物理课堂教学观

随着新课改的不断深化,传统课堂教学的弊端逐渐显露。如何克服传统课堂教学的弊端,全面地认识课堂教学,构建新的课堂教学,让课堂焕发出生命力,需要我们教师改变一些传统观念,树立正确课堂教学意识,才能有效指导教学实践。     

浅谈服装专业课堂教学新理念

传统的课堂教学无法适应服装专业教学的要求,因此我们必须从传统的课堂理念中走出来,寻求新的课堂教学理念,来适应服装专业教学的课堂。     

化学课堂教学在新课程理念下的突破

突破化学课堂教学是新课程理论指导下的课堂教学整体改革．是对传统课堂教学的扬弃。新的课堂教学应当继承传统的课堂教学中优秀的思想和方法．但又绝对不是对传统课堂教学的修修补补，不是穿新鞋走老路，不是换汤不换药。它必须从观念层面到操作层面实现全面更新．否则．我们仍将落后于教育改革和发展形势的要求．我们的课堂教学也很难有实质性的突破。     

莫让模式迷惑了双眼——关于教学模式的“十个”追问

用新的教学思想和理论对传统教学模式的扬弃和彻底改造，是最有实际意义的教学模式。我们教师选择应用什么类型的教学模式要有灵活性与适用性，因为教学活动的目标是多元的，教学活动常常是综合的，一种课堂教学往往是多种教学模式的有机组合和运用，在选择时应该是各取所需。     

再论新课程教学核心理念及其有效性

新课程在教学方面具有三大核心理念,即建构性、生成性、多元性,这些理念对于改造传统的课堂教学起到了巨大作用。然而,这些理念在指导我们重建课堂教学时也表现出限定的有效性。因此,我们必须全面辩证地认识到这些理念的价值及其有限性。     

实施绿色课堂建构和谐历史教育

从我们现存的历史教育教学状况出发,发现传统的教学存在着诸多的不足。本文试图探索一种新的历史课堂教学方式,来尝试对历史课堂教学进行新的突破,从而达到历史教育     

立足素质教育 构建科学的课堂教学模式

一实施素质教育，必须对课堂教学进行全面改革。课堂教学改革的真谛是对传统教学模式的改造，对新的课堂教学模式的寻求。我国中小学教学实践长期以来普遍采用的是传递———接受教学模式。从一定意义上讲，这种方式能使系统知识得以有效传授，教师作用得以充分发挥。但随...     

关于思想政治课课堂互动教学模式的思考

传统思想政治课堂教学模式的种种弊端要求我们去探寻新的教学模式，以互动的教学模式代替传统的灌输——接受教学模式，是提高政治课堂教学质量的有效路径。     

关于数学教学的思考

新课程对传统教学提出了严峻的挑战．我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。     

新课程下如何提高初中数学课堂教学效率

课程改革活跃了我们的课堂,使我们教师接受了新的教学理念,并尝试着新的教学方法.有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了数学教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学的"有效性".笔者在此谈一下提高课堂教学效率的想法.     

高职英语教学的有效模式--以学生为中心的课堂教学

目前我们正在实践一种新的高职英语教学模式,即从传统的以"教师为中心"转向以"学生为中心"的课堂教学模式.本文分析了传统英语教学模式的弊端,讨论了在新的英语教学模式下高职英语教师的作用和高职课堂教学的要求.     

对目前高中数学课堂教学的一些思考

随着研究性学习在数学课堂中的渗入,我们的课堂教学出现了新的生机和活力,使我们改进了传统的教学模式,也使我们的课堂教学改革向纵深发展,取得了很大的成效。我们也应清醒地看到,在课堂教学改革过程中,我们在认识问题上仍存在许多误区,这些误区在不     

高中数学课堂教学方法漫谈

要保证高中数学课堂教学的效果、效率和有效性,传统的课堂教学模式已经很难满足需求,我们必须革新观念,尝试新的教学方法,本文试对高中数学课堂教学的有效性进行论述.     

课堂教学有效性探析

课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩。但在一些课堂＂热闹＂之后,冷静下来,反思却发现有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学的＂有效性＂。     

浅谈如何落实数学三维教学的有效性

课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩.但在一些"热闹"的课堂之后,我们冷静下来反思,却发现有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了数学教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂三维教学的"有效性".笔者就如何提高数学课堂教学的有效性,结合教学实例,提出了一些看法.